上行下效，上有政策下有對策，往往很難始終如一的貫徹執行。

到了韓家屯小學校，天已經黑了，但是從窗戶中散發出來的燈光裏，眼前的景象令厲元朗觸目驚心。

一排校舍低矮破舊，年久失修牆壁斑駁，木質窗戶框有的沒有玻璃，用塑料布遮擋風雨卻擋不住寒氣，在瑟瑟冷風中呼啦啦直響。

校園不大，泥土地面上矗立着兩個木頭簡易籃球架，籃球框還是用鐵絲擰成的圓圈，至于球網想都不要想，根本沒有。

操場中間有個升旗杆，倒是鐵質的，卻也是鏽迹斑斑。

腳下踩在泥土路上，厲元朗思緒萬千，他早有心理準備，卻不成想一個小學校，育人子弟的地方卻破爛成這樣。“再苦不能苦教育，在窮不能窮孩子”，這句話，在韓家屯小學，簡直就是空話。

校長也姓韓，是個白發蒼蒼的老者，估計不出真實年紀，怎麽也在六十上下了，帶着高度近視鏡，穿得竟然是早就淘汰多年的藍色校哔衣服，洗的有些發白。

“歡迎、歡迎厲鄉長來我們韓家屯小學指導工作。”韓校長聞聽厲元朗是鄉裏的副鄉長，激動得雙手緊握厲元朗的手，一通搖晃，臉上泛着紅光，眼神通亮，說話時嘴唇都有些哆嗦。

厲元朗趕忙謙遜的擺手說：“指導談不上，我就是随便走走，了解一下咱們韓家屯小學的情況，有什麽困難和意見，還請韓校長直言不諱講出來，咱們一起商量着解決。”

“不是我失态。”韓校長仍舊難以掩飾激動，說道：“也不是我背後嚼舌根，差不多五年了，韓家屯小學沒有來過鄉領導。就是鄉教育辦的胡主任，一年到頭也來不了幾次，有指示經常通過電話告訴我。”

鄉教育辦主任胡定義，厲元朗知道這個人，已經和他手機聯系過了，明早上班就向厲元朗彙報工作。

有一點厲元朗不解，便問韓校長：“不是說上午馬書記帶領全體班子成員來韓家屯和受災戶座談，沒來咱們學校？”

一旁的韓忠旺滿臉詫異的回答說：“馬書記來韓家屯？厲鄉長别不是聽岔了，馬書記怎會來我們這裏？就是上一次發生洪水，金縣長來了他才肯露一面，平時基本上就待在鄉裏面，下去的次數很少，去也經常去劉家地那樣的富村，至于我們這樣的窮地方，鳥不拉屎，誰願意來。”

厲元朗頓時明了，馬勝然上午果真是避而不見，故意給他個下馬威。

他又向韓校長了解學校情況，韓校長說，韓家屯小學一共有學生四十三名，來自于附近幾個村子。全校分六個班，一個年級一個班。現有三名教職員工，他是校長，并負責教課，他老伴管後勤的，也包括給孩子們做飯洗洗涮涮。還有一名女教師冷櫻花，今晚臨時有事回家，不在這裏。

“還在給孩子們做飯吧？我去看看？”厲元朗提議去夥房。

“這個……”韓校長不好意思的直搓手，咬着牙頭前帶路，領着厲元朗走向夥房。

夥房在一排教室的最東側，屋子裏蒸汽彌漫，韓校長老伴，一個五十多歲的農婦正在忙碌着。