所有人的目光，不自覺地落在神永身上。

“所以……我們接下來做什麽？”

山田洋介問出了所有人心中的問題。

一天前，他們在這裏宣誓。

那一刻，他們相信一切都會改變。

但現在，太陽照常升起。

霸淩照常發生。

老師照常無視。

現實的冰冷重新浸透皮膚，熱情的餘溫正在消退。

“我以爲……”城木美香小聲說，“我以爲會有什麽改變。”

神永新二沒有立刻說話，而是靜靜地看着他們。

他理解這種失望。

人們嘗到了一點甜頭，就會想要全部。

如果得不到，失望會比從未希望過更緻命。

絕望不是從未擁有希望開始的。

而是從希望破滅的那一刻。

他必須讓他們看到進展，真實的、可觸摸的、能改變生活的進展。

但同時，他不能讓他們的熱情變成盲目的狂熱。

不能讓他們以爲改變是一蹴而就的。

不能讓他們重複六十年代那一代人的錯誤：

用浪漫主義代替現實主義。

用口号代替建設。

用熱情代替策略。

那樣的結果，隻有淺間山莊式的悲劇。

“改變不會自己發生。”

他終于開口：

“改變需要建設。”

他站起身，走到黑闆前。

粉筆在他手中劃過，留下兩個蒼勁有力的大字：

【建設】

“比破壞難一百倍。”

“破壞很簡單。”新二繼續說，“砸碎一扇窗戶，隻需要一塊石頭，但重建它，需要玻璃、框架、工具、技術，還有時間。”

“推翻一個霸淩者，用不了幾天。”

“但建立一個沒有霸淩的學校？”

他轉過身，目光掃過所有人：

“需要三個月，三年，甚至三十年。”

山田舉手，像在課堂上一樣：“可是……我們隻是學生，我們能做什麽？”

“這就是今天要讨論的。”

神永新二在黑闆上寫下三個詞：

【情報】【理論】【物質】

他放下粉筆，轉過身：

“我們要建設的，不是一個‘互助小組’。”

“不是一個‘受害者聯盟’。”

“而是一個系統。”

“一個能夠持續運轉、自我完善、越來越強大的系統。”

他指着第一個詞：

“首先我們需要知道敵人在哪裏，他們在做什麽，他們的弱點是什麽。”

指着第二個詞：

“其次是我們需要明白爲什麽要戰鬥，戰鬥的目标是什麽，如何避免走偏。”

指着第三個詞：

“最後我們需要錢，需要資源，需要能夠讓我們不用爲生存發愁的基礎。”

“沒有這三樣，所謂的‘社團’不過是互相取暖的受害者聚會。”

“喊喊口号，發洩發洩情緒，然後各回各家，該怎樣還怎樣。”

“有了這三樣，我們才能真正成爲改變現實的力量。”

中村達也舉手：“具體要怎麽做？”

“很好。”

神永新二點頭，他要的就是這個問題。

他從講台下拿出一卷白紙，展開，用磁鐵固定在黑闆上。

那是都立西高中的平面圖。

每一個教室，每一條走廊，每一個廁所，每一個樓梯間。

甚至連攝像頭的位置都标注得清清楚楚。

他用紅筆在地圖上圈出幾個區域：

“這些是霸淩的高發地點。”

第一個圈：東側男廁所。

“廁所，爲什麽？”

他看向山田。

山田想了想：“因爲……隐蔽？”

“正确。”新二點頭，“廁所是學校裏少數幾個老師不會‘随便進入’的地方。”

他在廁所旁邊寫下：隐蔽性高，目擊者少，受害者孤立

第二個圈：樓梯間。

“樓梯間，爲什麽？”

“攝像頭死角。”美香回答。

“準确地說……”新二在地圖上标出幾個點，“學校的監控系統是1998年裝的，一共二十三個攝像頭。”

“但有八個已經壞了，沒錢修。”

“剩下十五個，覆蓋率隻有60%。”

他指着其中幾個，“這幾個攝像頭的角度有問題，拍不到樓梯轉角。”

“施暴者很清楚這些盲點。”

他寫下：監控盲區，逃脫容易，追責困難

第三個圈：天台。

“天台。午休時間，老師在辦公室，學生分散在操場、教室、食堂。”

“天台上發生什麽，沒人知道。”

“即使有人聽到呼救聲……”他問，“大家會怎麽做？”

所有人都知道答案。

假裝沒聽見。

快步走開。

“不要多管閑事”，這是這個國家最重要的生存法則。

新二寫下：隔絕性強，求救無效，心理壓力最大

第四個圈：操場角落。

“操場？”有人疑惑，“那裏人很多啊。”

“正因爲人多。”新二說，“旁觀者效應，人越多，每個人的責任感越分散。”

“‘反正有别人會管吧’，于是所有人都不管。”

“而且在操場上，霸淩往往僞裝成‘玩笑’、‘打鬧’、‘遊戲’。”

“誰能證明那不是‘朋友之間的玩笑’？”

他寫下：公開性強，但責任分散，僞裝容易

地圖上密密麻麻标注了十七個紅圈。

“這些地方，都需要有人監視。”

“但不是讓你們站在那裏‘站崗’，那樣太明顯，會打草驚蛇。”

“而是……融入。”

他開始分配：

“山田洋介。”

山田立刻站起來。

“你負責一年級東側男廁所和對應的樓梯間。”

他認真地點頭：“明白。”

“城木美香。”

“你負責女生更衣室和保健室附近。”

美香也點頭。

“中村達也。”

“圖書館和天台。”

“你喜歡安靜的地方，那裏适合你。”