【吃了兩個饅頭之後，你覺得渾身充滿了力氣，你繼續在屋内搜索了起來】
【你翻遍了整個屋子，沒有再找到任何食物，隻從箱子裏找到了三本書，分别是《三字經》、《百家姓》、《千字文》】
咦，還是個讀書人？
這幾本書的名字也都是粗體藍色，說明它們也都是可以點開，有補充文本的。
顧風好奇的點開了《三字經》的文本。
《三字經》：啓蒙讀物，六歲那年，你玩鬧時經過村裏的私塾，隻覺得教室内的讀書聲猶如最優美的催眠曲，伴随着讀書聲你在教室外睡了過去，私塾先生誤以爲你被他的教學所吸引，高興之餘送你三本啓蒙讀物，這便是其中之一。
效果：每天閱讀半個小時，增加智力0.1。
在顧風點開《三字經》的時候，他面前的桌子上憑空多了一本線裝書，赫然便是《三字經》。
“遊戲中無法閱讀《三字經》，莫非，這裏的閱讀是在現實中？”顧風拿起桌子上的《三字經》自語道。
這本《三字經》和現實中書店内的《三字經》沒什麽區别，單從外形看，看不出任何不同。
與此同時，顧風發現，遊戲中，自己多了一個“屬性欄”。
ID：風之顧
天賦：竊取
等級：0級
經驗：0/100
職業：無
體質：5
敏捷:4
力量：5
智力：6
功法（技能）：無
“好弱啊。”
當顧風看到自己的屬性之後忍不住感慨道。
這個屬性的确弱得可憐，說是弱不禁風都不爲過。
之後，顧風又接連點開其他兩本書籍，發現它們的介紹和《三字經》幾乎相差無幾，皆是啓蒙讀物，且這三啓蒙讀物的閱讀效果不能累積，無論讀幾本，一天都隻能增加0.1的智力。
顧風将三本啓蒙書放好，接着，他又點開了“木箱”文本。
木箱也是粗體藍字！
木箱：三年前，你帶着幾塊破木闆去找村裏的孫木匠，請他幫你打造一個用以存放雜物的木箱，此木箱雖然構造簡單，但孫木匠技藝高超，打造出來的木箱質量上佳，擁有堅固、耐磨、防蟲、防水等特點，雖然已經用了三年，但依舊沒有任何破損。
功能：可以存放雜物，當前存儲空間33（PS：同種物品可以疊加存放，上限99。），特殊效果：可以改變木箱的外形、大小、顔色等，内部空間不變。
寶貝啊！
顧風看到木箱的介紹，雙眼锃亮。
與此同時，木箱也即将具現至現實中，不過，和之前的饅頭、書籍所不同的是，木箱具現之前，有選項可供選擇，這些選項包括了具現木箱的大小、顔色、外形等等。
在顧風做出選擇之後，一個長寬高各十公分左右的木質箱子出現在他面前的桌子上，他拿起來把玩了，發現木箱六個面全部都是封閉的，沒有任何一個可供打開的地方，其他人單看這個木箱，絕對不可能想到這玩意還能裝東西，而且，能裝很多東西！
顧風拿起了那三本線狀啓蒙書，嘗試放入木箱内，果然一次便成功，三本書占據了三個空間。
之後，顧風又拿起了另外一本書，這本書并非從遊戲中獲得，而是學校所發，這一次，他卻沒能将書給放進木箱内。
“也就是說，這木箱隻能存放從遊戲中獲得的物品？”顧風内心暗暗想道。
雖然有所限制，但這個木箱依舊是個不錯的寶貝。
将木箱放到一邊，顧風拿起手機繼續遊戲。
【午飯還沒着落的你，決定出門碰碰運氣，或許，祈求某個村民，能讓你得到一點食物。】
【剛出門，你就碰到了正在喂雞的趙嬸，趙嬸問你饅頭的口感如何。】
【你選擇......】
【實話實說，口感很差，又幹又硬又酸澀。】
【說些奉承話，感謝對方的贈予。】
最起碼的人情世故還是要有的。
【你對饅頭贊不絕口，将自己所能想到的所有華麗辭藻全部說了出來，趙嬸聞言眉開眼笑。】
【雖然良心有些痛，但你并非沒有收獲，喜笑顔開的趙嬸再次給了你兩個饅頭。】
咦，還有收獲？
不錯不錯。
雖然饅頭的口感着實一般，但能夠裹腹，對顧風而言就足夠了，反正隻是遊戲人物吃，他本人又不吃。
【得到了兩個饅頭，你的午飯有了着落。】
【“小風，你也長大成人了，不能一直依靠村裏人的接濟生活，你得想辦法養活自己。”】
【在你準備拿着兩個饅頭回去的時候，聽到了這樣的話，說話的人正是趙嬸。】
【你選擇......】
【直接無視，這幾年，類似的話你已經聽過很多次了，村裏好人多，他們不會看着你餓死的。】
【滿臉羞愧，虛心請教。】
顧風看着文本，滿臉無語。
這角色讀書不成，養活自己的能力也沒有，這些年居然一直都是靠村裏人的救濟活下來的？
這臉皮......
之前的背景，顧風無法改變，但現在這個角色是他操控，自然不能繼續頹廢下去。
【你滿臉羞愧，說自己之前實在不是個東西，現在想要能夠改過自新，請趙嬸幫忙。】
【趙嬸驚訝于你的改變，随即眼中露出欣慰之色，她決定幫你。】
【趙嬸決定教你做飯！】
【做飯？你看着手中的饅頭滿臉苦澀，懷疑自己剛剛的決定是否正确。】
【你進了趙嬸家。】
【趙嬸開始教你做飯，先從饅頭開始。】
【又是饅頭......】
【觀摩學習廚藝中......】
遊戲中文本卡在了那裏，不再往下跳動。
這是進入了挂機狀态？
反應過來之後，顧風退出遊戲界面卻并沒有關閉遊戲，APP依舊在後台運行，他現在不知道挂機狀态下關閉遊戲是否有影響，還是這樣更保險一些。
放下手機，顧風從木箱中取出了《三字經》翻看了起來。
顧風想要看看，這《三字經》文本中所提到的閱讀，是不是現實中的閱讀。