洪升的這番話再次引起台下嘩然一片。
什麽叫欣賞？
欣賞可不是随便欣賞的。
在這個時代，隻有宿儒、新科進士寫出的時文冊，看這種冊子那才能叫欣賞。
這個年輕人看起來歲數不大，且沒有穿瀾衫，也就是說，頂多就是個童生，一個童生的文章，憑什麽能讓洪老先生說一句“欣賞”？
陳凡躬身朝洪升一拱手道：“小子慚愧，不敢言稱欣賞。”
洪升哈哈一笑：“你倒是謙遜，不過老夫今日說話太多，還是要請人代勞……”
他也意識到，讓陳凡自己讀自己的文章，這确實有點王婆賣瓜的嫌疑，對人家小夥子名聲不好。
于是他轉頭掃了一圈，笑着對胡芳道：“不若請胡山長代勞？”
胡芳聞言心裏頓時像是曰了狗，想起前幾日，自己在書房還對這個小小童生橫眉豎眼，今日卻要上杆子去讀他的文章……
但洪升名氣極大，跟自己的父親胡源更是平輩論交，長輩有所差遣，他又不好拒絕，屁股在凳子上磨蹭了半晌，最終才硬着頭皮從手裏拿過陳凡的考紙。
“大賢有意于……”
“已焉哉！吾何以語小子哉！小子不必問吾，小子問小子而已。”
“已焉哉，吾何以谕小子哉，就予今呼而能覺之，小子即異日受而全歸之小子矣！”
“小子！”
……
一文讀完，全場安靜。
所有人，包括剛剛還滿臉不情願的胡芳，此刻也滿臉震驚地回味着陳凡的文章。
這其中，很多人都難以置信地看着陳凡。
原來文章還能這麽寫？
原來文章還能代替聖人立言？
原來用聖人的口吻來教訓弟子，這樣的腦回路也是可以寫出好文章的。
原來經義也能寫得如此有趣。
“小子不必問吾，小子問小子而已。”太有趣了。
“他最後一句還模仿曾子，強調了一句【小子】！這人是怎麽想出來的？我怎麽就想不到？”
……
胡芳緩過神來，看着陳凡的背影心中有些複雜。
剛剛洪升評講他的文章時，自己就在旁邊，但他沒有資格去看陳凡的文章，所以聽到洪升的評語，他的心中還有些不以爲然。
但當他自己親口誦讀此文，心中不由翻起驚濤駭浪。
這個貌不驚人的小童生，經義方面竟有天縱之才。
跟他相比，自己這個舉人做的文章簡直可以說是味同嚼蠟。
這樣的人才，若是還在書院，教授淩寒齋的蒙童都可惜了，他的經義水平甚至可以教那些生員。
此時，洪升笑道：“文拟聖人口吻，代聖賢立言，真個是惟妙惟肖，如見其人，如聞其聲，叫人不禁拍案叫絕。”
“八股文章猶如帶着鐐铐舞蹈，螺蛳殼裏做道場，十分不易。”
“但如此文，能把舞蹈跳得如此活潑美妙，把道場做得如此風光熱鬧，這不得不讓老夫歎服。”
“本文能于言外傳神，餘味無窮，乃老夫平生少見。”
“文瑞！”洪升溫言喊道。
陳凡趕緊側身躬身行禮。
“你将來若舉業有疑，可來江陰找我，我願爲你師！”
說罷，他意興闌珊道：“惜呼，經學一道，吾之能授者，不多也。”
周良弼聽到洪升這句小聲感歎，驚訝地差點從位置上站起來。
洪升，那可是二甲第三名的進士，易學大家，他竟然說自己在經學方面，能教陳凡的不多？
薛夢桐眼睛微微眯起，手抻着下巴，看着陳凡不知道在想些什麽。
台上隻有陳凡，雖然心中波瀾，但臉上卻平靜如水：“老先生折煞小子了，小子學識淺薄，需要向老先生請教的地方還有很多，萬望老先生到時不要嫌棄小子叨擾。”
洪升哈哈大笑，搖頭歎道：“學問好，涵養也好，恐十數年後，我等要望其項背矣。”
陳凡聽到這話，頓時滿頭大汗，這句話太過了，這地方不能呆了。
萬一洪升這老頭一開心，再考他一道大學、中庸題，那他豈不是要當場社死。
捧得越高，摔得越重，這種話可不能聽，更不能當真。
其實洪升在說完這番話後，一直在觀察陳凡的臉色，見他躊躊躇躇、汗出如漿的樣子，心中很是滿意。
滿招損，謙受益，洪升心中更加認定此子将來有大成就。
當陳凡汗出如漿地走下台時，場中所有人的目光都在注視着他。
這些目光中有豔羨、當然也有嫉妒和不服。
當他來到賀邦泰身邊時，小家夥激動地拳頭都握緊了：“夫子，你真厲害。學生以後也想跟夫子一樣！”
陳凡苦笑一聲道，爲了不打擊孩子的積極性，維持自己的師道尊嚴，他隻好說：“嗯，邦泰以後要比師傅更厲害喲。”
“切~~~~~”
他的話剛剛說完，旁邊就響起一聲嘲弄。
原來正是他身邊的瀾衫生員周三近。
陳凡看了他一眼，并沒有說話，不是他慫，而是今天風頭出盡了，現在萬事以低調爲重，周三近，不過是個不相關的人，何必争執。
他剛剛的話隻是教學需要，君子論迹不論心。
此時台上的洪升已經完成了四書題評講。
而針對蒙童的考察，自然不用他一個大儒來做。
作爲泰州最好的書院，洪升笑着對胡芳道：“德名，考察蒙童的事，不若就交予你安定書院的夫子如何？”
胡芳趕緊從後面站起，恭恭敬敬道：“是，老先生。”
說完，他又請示了周良弼和薛夢桐後，便召集了幾個齋長簡單說了一下。
最後挑出四個齋長中的兩人擔任本次考察蒙童的考官。
一個是陳凡的堂兄，傲霜齋的陳軒。
另一個正是缺了一根小指的李翔，自從胡芳接任山長以來，書院中唯有李翔和陸羽二人他用着最爲順手，李翔雖然缺了小指斷了科舉仕途，但又不影響他在書院教書，反而胡芳認爲斷了小指的李翔，将來對書院之事會更加上心。
考察蒙童，自然隻是抽背。
因爲各個地方教學水平的不同，在經會上，一般也隻能考察抽背。
若是問蒙童，經中所言何事，聖人此言何解，像安定書院這種地方，師資力量強的，學生回答自然大差不差。
但若是遇到鄉下社學或者族學的子弟，夫子可能自己也不過粗通經義，到時候蒙童支支吾吾或者答不出，那就是不給人家夫子留臉面了。