第245章 生财有大道


沈彪聞言也是臉色一白。

他自小與父親關系不睦,也非家中嫡子,能超越家中嫡子考中秀才,這本就是他在沈家腰闆能夠挺直的儀仗。

可若是少了這個生員的名頭,族中的漁行生意還能放給他做?吃了幾十年苦的母親,他還能爲她遮風擋雨?

可是人活一口氣,佛争一炷香。

都已經到這個地步了,他能退嗎?

讀書人應該有讀書人的驕傲。

從小腦後生“反骨”的他偏偏不信這個邪,要不然剛剛他也如同那些沒骨氣的人一般,選擇降一等的處罰了。

一念及此,悲從心來,沈彪有種怆然想哭的沖動。

但他強忍着,漁行社首的尊嚴讓他不想跪下,也不願意跪下。

陳凡是厲害,但我也不差。

想到這,他咬着牙,從齒縫中迸出一個字來。

“好!”

“好”字剛說出口,衆人臉色皆是一變,就連張邦奇也沒想到,自己的吓阻之言,竟然被對方應下了。

他的本意是敲打衆人,可并不是真得去奪人衣衫。

爲什麽他尤其針對沈彪,就是因爲沈彪在剛剛和陳凡的辯論中表現得讓他眼前一亮。

經典純熟,也不拘古,敢于發聲,就連“實與貨殖何異?”這種話都敢說出口,隻要調教得當,他未必不能跟陳凡一同鄉試中榜。

可現在……

楊廷選聽到這話卻跟張邦奇感受不同。

他冷冷地看着沈彪,心中對這人極其厭惡,隻見他冷哼一聲道:“既然你答應了,那好,端筆墨紙硯來。”

院中安靜無比,就連齋夫都低頭不敢看楊廷選,生怕這沈彪萬一真作得不好被奪衣衫,那事情可就大條了。

誰知楊廷選怒道:“耳朵都不曾帶來?還不趕緊去?”

陳凡看了一樣小楊,唉,這家夥還是太過耿直,爲官尚需曆練啊。

膳夫吓了一跳,趕緊去育英齋取來兩副筆墨紙硯來,還有一人端了小凳桌案過來。

片刻後,雙方坐定。

沈彪閉着眼,不看任何人,似乎在思考這個題目應該怎麽寫。

陳凡則看了看張邦奇,又看了看楊廷選,等着這件事有沒有轉圜的餘地。

誰知楊廷選大袖一揮:“開始吧。”

說完,他盯着陳凡溫言道:“文瑞,我知道你文章功夫了得,當爲了讓這厮死心,便煩勞你也作文一篇吧。”

陳凡心中苦笑,得嘞,不寫都不行了,那……便寫吧。

寫任何八股文章之前,首先要搞明白的就是這道題出自哪裏。

這道題倒是不難,出自《大學》,全文是:生财有大道,生之者衆,食之者寡,爲之者疾,用之者舒,則财恒足矣。

《集注》對這段話的解釋是:“呂氏曰:國無遊民,則生者衆矣;朝無幸位,則食者寡矣;不奪農時,則爲之疾矣;量入爲出,則永之舒矣。”

朱熹對《大學》這段話給出的解釋就非常好理解了。

意思是,國家想要富裕,無非是降本增效、開源節流。

楊廷選出這題,明顯就是想讓陳凡好好發揮,然後來打沈彪的臉。

你不是覺得人家陳文瑞腐儒迂闊,不懂經濟之學嗎?

那别小打小鬧,别跟你似的,今天收購兩斤鲫魚,明天賣出五斤蝦子,咱們來點牛逼的,直接把你兩按在首輔的位置上,你給我們講講,國家的經濟之學。

文章既然不難,陳凡稍稍構思便開始動筆,動筆前他轉頭看向一旁,隻見沈彪神色嚴峻,正握着筆似乎在思考如何破題。

陳凡不再管他,而是動筆寫道:

《傳》者論理财之有要,得其要而常裕焉。

還是老規矩,破題中規中矩,但絕對不會出問題,不驚豔,勝在穩重,這是陳凡破題的傳統藝能。

夫财生于勤,而匮于奢也;

先之以勤,而複繼之以儉,财有不餘裕哉?此謂之大道也。

錢怎麽來的?肯定是勤儉節約來的,怎麽沒得?肯定是奢侈消費了啊。

你靠勤勞積攢了第一桶金,之後又各種勤儉節約,那你怎麽可能家中沒有餘财呢?

先把道理給講通,緊扣題旨。

“而所以廣其利者,自有均平之大計,不必于任術也;而所以裕其蓄者,自有節制之宏規,财以生而聚患于不衆也。”

“則以九賦任萬民,驅遊惰而農之,而不使之有餘力,财以食而耗,病于不寡也;則以六計弊群吏,簡俊乂而官之,而不使有冗員。”

……

唯圖知國之當足,而以其私心與民争尺寸之利,夫是以所得之,不足以償所失也。

到此,收束以畢,陳凡作此文一氣呵成。

當他擱下筆來看向楊廷選時,楊廷選早就搓着手等候了。

“又能拜讀文瑞雄文了!”楊廷選笑道。

陳凡在外人面前還是很給小楊面子的,他連忙避席,連道不敢。

楊廷選拿起陳凡的文章,口中輕聲誦讀了起來。

看完後,他歎了一口氣:“職貢司會,九賦六計,理尤備此,則渾然兩足以包之。”

一旁的焦訓導是個老童生,平日裏就幹些約束學生的雜活兒,讀書水平很是一般。

此刻他湊近張邦奇,好奇道:“縣尊大人此評價到底是什麽意思?教谕,你能聽懂嗎?”

張邦奇面色一黑,瞥了一眼焦訓導:“我自然是聽得懂的。”

“職貢司會,是職分與一種官名,九賦是古代賦稅,六計是古代考察官吏的六項标準。”

焦訓導豎起大拇指小聲奉承道:“要不您才做得教谕呢,我讀書不成,卻隻能當個訓導,那張教谕,揚大人下面那句【理尤備此,則渾然兩足以包之】何解。”

張邦奇轉過頭,緩緩眯着眼看向下首,朝那人招了招手。

一名剛剛被降一等的廪生怯生生走了過來。

“你來解釋一下【理尤備此,則渾然兩足以包之】是什麽意思?”

“學,學老師,我,我聽不懂!”該生垂頭喪氣,沒想到剛被降等,在學老師的考察中又接着敗北,自己真是廢物。

“誇人都聽不懂,你被我降一等,你還有怨言嗎?”

那生連連拱手:“不敢不敢!”

“哼,去吧。”

焦訓導剛想開口再問。

張邦奇瞪着他:“少說兩句,那沈彪也交卷了。”

焦訓導看着老例監:“這人真是好不要臉。”

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