弘毅塾的明倫堂中，所有弘毅塾夫子與甯波的客人們坐在一起用茶。
馬九疇這個典簽加學生對陳凡恭敬道：“夫子，剛剛聽完您的課，實在讓在下獲益匪淺，可惜我年老體衰，若是早幾十年能遇到夫子，在下……”
他的聲音中滿是遺憾，看着不遠處的馬夔，他的目光中帶着一絲期許。
自己是不成了，或許兒子還有希望。
陳凡笑着搖了搖頭道：“馬公何必自輕？古來大器晚成者，何曾因年歲而辍志？”
“姜尚年八十垂釣渭水，遇文王而拜爲太師，輔佐武王伐纣，開創周朝八百年基業。”
“百裏奚早年颠沛，七十歲被秦穆公用五張羊皮贖回，任秦國大夫，助秦拓地千裏。”
“蘇洵少不讀書，二十七歲始發憤，終成“唐宋八大家“之一，蘇轼、蘇轍皆承其教。”
“昔人雲：‘烈士暮年，壯心不已‘。馬公今有馬夔克紹箕裘，更當如漢伏波将軍馬援，六十二歲猶請戰曰：‘男兒要當死于邊野，以馬革裹屍還葬耳‘——何言晚哉？”
馬九疇聞言，心中激蕩不已，雖然他知道這是陳凡的鼓勵，但這種鼓勵對于他這種垂垂老朽而言，實在是彌足珍貴，他已經見多了白眼，聽多了嘲諷。
“謹受教！”馬九疇鄭重躬身朝陳凡行了一禮。
戴繼見到這一幕，笑着道：“陳解元，百聞不如一見，今天你聽了你的課，我方知教導學童還能如此。回頭若是我将孫兒送來，還希望陳解元一定要收下那小子。”
楊來賢道：“陳山長可能不知，戴大人是山東兖州人，出身孔孟之鄉，戴大人的孫子師承弘緒公，如今已經考中了院試！”
陳凡聞言連忙欠身道：“原來是弘緒公的弟子！陳凡安敢跟弘緒公争弟子。”
弘緒公，就是孔弘緒，是孔子後人，襲封衍聖公。
其人主持刊刻《兖州府志》，推動“四氏學”（孔、顔、曾、孟四姓官學）改革，是山東乃至天下都有名的儒學大宗師。
戴繼微微一笑，并沒有再說什麽，至于他接下來怎麽做就不知道了。
這時，一直沒有開口的王鎬站了起來。
大家看他起身，全都端起茶杯，表達不滿。
尤其是甯波府衆人，隻要是帶眼睛的都能看出，陳凡剛剛的教學方法效果是出奇的好。
可這王鎬一而再再而三的針對人家主人，首先無論其他，禮節上就實在是難看了。
就在所有人以爲王鎬還會一上來就質疑陳凡之時，沒想到王鎬躬身一揖道：“剛剛陳解元教授學童的辦法果然讓在下耳目一新！在下爲之前的失禮，向陳解元緻歉。”
聽到這話，戴繼喜上眉梢道：“哎呀！宗周先生，這就對了，陳解元年紀雖未及弱冠，但這教授學生方面，大梁估計無人能出其右了！”
陳凡連忙行了一禮：“不敢當，過譽了，戴大人。”
王鎬神色平靜的看着陳凡，卻話鋒一轉：“但我對女子也能進書院一事，還是要說幾句的。”
韓輯聞言，終于忍不住了，他拍案而起道：“王宗周，你别得寸進尺，陳文瑞處處忍讓得你，你卻步步緊逼，怎麽？你祖上沒交過你什麽叫謙和有禮嗎？”
聽到這“啪”的一聲拍桌，所有人噤若寒蟬。
王鎬卻懶得跟韓輯掰扯，不屑冷笑，轉頭看向陳凡：“陳解元，你若是能把我說通，那我在甯波必全力支持你和戴大人！但若說不通，那……便不好意思了，咱們君子相交，勿謂言之不預。”
“你！”戴繼神色大變，“放肆！”
“宗周兄，你這又是何必呢？”
“到底爲了什麽事？”
“戴大人要在甯波做什麽？”
王鎬不理别人，目光炯炯的看着陳凡，似乎隻等陳凡說話，他便要撲上去反駁似的。
陳凡看着激動的衆人，以及一副“擇人而噬”樣子的王鎬，他想了想，突然“噗嗤”一聲笑了出來。
原本劍拔弩張的現場，衆人一下子被陳凡的笑搞得莫名其妙。
王鎬怒道：“陳解元，難道我的話很可笑嗎？”
陳凡連忙擺手道：“不不不，宗周先生，我突然想到另一件事上去了，失禮，失禮。”
海鯉好奇道：“文瑞，你想到什麽了？”
陳凡道：“我想問大家一個問題，五千萬年後，咱們這世界會變成什麽樣？”
衆人的臉上一瞬間全都湧現出疑惑之色。
王鎬急忙道：“你莫要岔開話題。”
陳凡看了看他，轉頭道：“鄭夫子，你覺得五千萬年後，這世界是什麽樣子？”
鄭應昌想了想：“窮者亦可飽食，寒士皆得廣廈，稚童不憂束脩，老叟無懼藥石。”
陳凡手中折扇一展，欣喜道：“鄭夫子說得好！那若真是那樣，豈不是這華夏大地上擠滿了人？”
“哈哈哈！”衆人全都笑了。
陳凡卻沒笑：“人一多，那山川叢林，鳥獸漁産還夠人用的嗎？”
這一番話，頓時讓剛剛失笑的衆人笑容全都凝固了。
鄭應昌神色慘然道：“是啊，到時候青山變爲大漠，綠水變爲闆結之土，五千萬年，那時候還有人嗎？”
這時，甯波府的一個山長反對道：“我不同意鄭夫子所言，陳山長、鄭夫子所憂，實乃杞人憂天！《易》雲：窮則變，變則通，通則久。吾輩當知——”
“惟天生民有欲，無主乃亂，人口滋繁本是天道，而聖人制器以應之。大禹治水前，世人亦疑九州将陸沉，然【随山刊木，奠高山大川】，華夏終成沃土。”
“古人畏雷火如天罰，今方知雷斧可煉金（避雷針雛形）。五千萬載之後，吾人族類，必如《周易》【自強不息】之言，仍是這煌煌乾坤之主！”
陳凡笑着拱手：“還未請教！”
“老夫茅宰！月湖書院山長。”
陳凡恭敬行了一禮道：“登泰山而小天下，人若是着眼于當下，爲了個人利益或者所謂的天下萬民，而與自己同類、同窗、同胞進行殘酷無情的鬥争，這其實很可悲。”
“爲了一個制度，爲了一個朝……，爲了個人利益活着，其實很可憐。”
“一個學童，若是想提高自己的學習效率，那就要活得有價值，就應該培養自己面向未來的能力。”
“這樣，他們不會因爲一點很小的打擊，或者别人的一些閑言碎語，就變得心煩意亂，悲觀喪氣！”
說到這，他目光掃過所有人，包括王鎬，這時，陳凡又笑了：“既然諸位是來聽課的，那我剛剛所言，依然是我教學生的一點微不足道的心得。”