孫旵聽到這話，神情終于不再輕松。
但他依然強撐着嘿然冷笑：“你的堂兄？你一個小小舉人，莫不是以爲考中了解元，就能讓天下人投鼠忌器了吧？”
“孫大人誤會了，你們連鄉賢老大人都不在乎，你們連現任的禮部侍郎都不在乎，你們怎麽可能顧及到在下一個小小舉人。”
話雖如此，但站在他孫旵面前的可不是普通的舉人。
這個舉人交遊廣闊，還沒中進士，便領了兩道聖旨。
跟惡了皇帝的胡家父子相比，這位的聖眷簡直……。
更何況，在這小子身邊還有劉讷那種帝師。
實在是麻煩。
陳軒這時還沒醒轉過來，結結巴巴道：“老山長，我恐怕沒法勝任山長一職，何況，何況我已經答應文瑞，在弘毅塾……”
他的話還沒說完，胡源搖了搖頭：“文轅，你搞錯了，我說的讓你成爲安定書院山長，不是禮聘你，而是将整個書院的地契、房契，書院的所有一切，全都給你。”
他剛說完，身後的胡誠驚呼道：“老爺……”
陳軒不可思議的盯着胡源，腦中混亂無比。
孫旵見到這一幕，冷笑道：“胡老大人真是好一招禍水東引。下官佩服。”
說罷，他又看向陳凡：“陳解元，我看在同爲南直老鄉的份上，送你一句話，做人不要鋒芒畢露，考不中進士，一切都隻不過是夢幻泡影，就算你有勳貴撐腰，就算你有那一兩個老頭子撐腰，但青山不改，綠水長流，你現在得罪的人，比你想象中的更多，而你的所作所爲導緻的結果，恐怕你更加難以想象……”
“比如，我說你一輩子都考不中進士，你信不信！”
陳凡還沒有回答，一旁的祝詠哈哈一笑：“不信，這位大人，我祝詠可以跟你打個賭，我老師肯定能考中進士，怎麽樣？敢不敢打賭？”
孫旵斜斜睇了祝詠一眼：“你又是何人？”
“哦，在下祝詠！”
“祝詠？祝詠？祝詠……”孫旵似乎聽說過祝詠的名字，反複念了幾遍，突然合掌笑道：“祝狀元的兒子!”
“沒錯！”祝詠昂着頭。
孫旵哈哈一笑，轉頭對陳凡道：“你看，你滿身的虱子，現在又多了幾個，這位的父親，在朝中豎敵可不少，若在下将貴師徒的情義跟中書舍人惠士奇聊一聊，他估計會對此很上心呐！”
說罷，他一拂袖，轉身就走。
……
待孫旵走後，天色不早了，陳凡幾人也提出了告辭。
胡源好像又恢複到之前那副行将就木的樣子，整個人散發着濃濃的朽氣。
他對陳軒道：“文轅，你是正人君子，安定書院交給你，我就放心了。希望你能讓安定書院正學醇風、樹德務滋的精神傳承下去。”
陳軒還是覺得自己不夠資格，連連推辭道：“老山長，我，我不行！”
誰知陳凡一拉陳軒，随即拱手道：“老山長放心，我堂兄這個人做事但求無愧于心，斷不會叫山長失望的。”
………………
三人出了門，陳軒還在一個勁歎氣：“文瑞，你怎麽就能替我做主，答應下此事？你知不知道安定書院那可是胡家先祖百年的心學，從宋時就……”
陳凡看着這方正耿直的大哥，笑了笑：“大哥，我這也是爲了老山長好。”
祝詠到底是官宦子弟出身，從小又是見慣了世态炎涼的，他出口直言道：“師伯，這件事，你要聽老師的，那胡源就是欺負你這人真誠老實，想着禍水東引呢。”
“嗯？”陳軒不明所以，“什麽意思？”
祝詠道：“胡家倒了架子，守不住家業，說不得就會被周圍觊觎的人生吞活剝了。但隻要交給師伯你，你一定顧念以往的情分，不會虧待胡家！”
陳軒抿着嘴搖頭：“老山長都守不住的家業，我如何守得住？”
祝詠看了看他身邊的陳凡，嘿然笑了笑，沒有再繼續說下去了。
陳凡這時正色道：“大哥，我覺得你還是要勉爲其難接下這燙手山芋，安定書院是我淮州府的百年書院，爲鄉梓教授出多少讀書明理之人？咱們不能眼睜睜看着教書育人的幹淨地方被那些小人盤踞吧。”
聽到陳凡這話，陳軒這才終于色變，他是一個純粹的讀書人，心眼兒有，但實在不多，或者說，他的心思幾乎都放在學問和操守上了。
聽到他一生最珍視的地方有可能被那種人糟蹋，他連連點頭：“沒錯，沒錯，沒了安定書院，又不知多少孩子要多走幾十裏路求學。”
…………
就在衆人說話的檔子，貢院内謄卷的工作基本已經完成大半。
十八房同考官就以唐胄親選的那篇程文作爲“标準答案”開始閱卷。
會試這種初選，同考官們若是遇到合“式”的卷子，便會用青筆一場場簽上評語，推薦給副主考。
副主考認爲也很滿意，則會用青筆批上一個“中”字，再呈送給唐胄。
唐胄閱後認爲合式，則用青筆再批一個“中”字。
到這會兒，衆同考官才靜下心來細細研究唐胄推崇的這篇文章。
可他們看完後頓時爲難起來。
若用這篇文章爲範本，那正場會試就沒人能中了。
爲什麽？
因爲這篇文章壓根沒有八股體式，文章一分爲二，隻有上下兩截，而且寫這篇文章的考生雖然創造性的搞出了這種體式，可人家不僅寫得毫不生澀，反而圓融飽滿，理氣兼備，絲毫挑不出毛病來。
大家沒轍，隻能請總裁官唐胄“降格以求”。
在會試閱卷中，“降格以求”事實上很普遍，因爲以往都是大佬寫程文，大家爲了拍馬屁，就說大佬你的文章太好，人家考生拍馬趕不上，要不降一降标準吧？
可這次卻又不同，不降标準，大家實在沒辦法批閱了，
唐胄見一種房官求見，說出了這個訴求，于是點了點頭道：“教也者，長善而救其失者也。”
科舉的目的是選拔人才，而非苛求文章水平都跟那變态考生一樣厲害啊。
範文雖佳，但若因此淘汰所有考生，那豈不是違背了“長善救失”的教育本意？
接着，唐胄繼續道：“大匠不爲拙工改廢繩墨，羿不爲拙射變其彀率。當然，理明氣暢者，亦不必盡拘股法！”
這句話出自《孟子》，唐胄的意思是“繩墨”雖不可廢，但考生若能在“理、氣、辭”三方面達标，即使水平稍差些，亦可取中。
有總裁官訂了調子，衆人心裏這才有了底。
在回返各房的路上，突然，大家不約而同想到一個自己忽視的問題。
“今天才發現，原來那考生的文章竟然如此厲害！其他人的卷子根本無法與其相提并論，甚至閱卷都隻能降格以求。”
“嘶…………”