暑假快結束了，他們的同居生活也要告一段落。
這幾天李青華格外粘人，班也不想去上了，每天都要趙夏哄他去上班。
李青華最近天天上班遲到，下班早退，陸野找他商量事，經常發現人不見了。
打電話不接，陸野也知道小夏快回去了，這人心情不好，但也不能這麽消極怠工啊。
所以實在很緊急的事，陸野會直接給小夏打電話。
趙夏一邊不好意思，一邊瞪着李青華，讓他接電話。
李青華每天下班，一到家就粘着趙夏，走到哪裏跟到哪裏。
“什麽時候才到寒假？”
“……”趙夏哭笑不得，“學期還沒開始呢，就想着寒假了？”
“唉。”
在李青華的唉聲歎氣中，趙夏終究還是要回徐來鎮了。
老師要提前回校，家裏一個多月沒人住了，也得早點回去收拾。
他們又一次到了機場，擁抱，親吻，一個一步三回頭，一個模仿望夫石，最後分開。
回到家裏，張大哥幫忙把植物照顧得很好，樓頂的葡萄也長得還不錯。
給家裏打掃了衛生，歸置好他的植物，差不多就開學了。
老師開始上班了，果不其然，趙夏被安排做班主任了，教初一兩個班，初二一個班。
趙夏八月上旬，收到初步的教學安排的時候，就馬上打電話找了年級主任商量。
“主任，我第一次做班主任，讓我教四個班，再加班主任，我跟您說實話，我真的很難做得好，這幾年相信您也能了解我的爲人，如果不是實在吃力，我能自己消化就不會求助您的，主要也是不想耽誤了學生。”
年級主任思考了一會兒，點點頭。
“确實，小夏你工作态度我是看在眼裏的。有困難提出來總好過搞砸了，這樣吧，畢竟你第一次教初二，先教一個班，和初一兩個班，再加上初二班級的班主任，怎麽樣？”
“好，這樣應該可以。”
“初二這邊我有其他老師的優秀教案，到時候給你參考參考，比你重新從零開始備課應該會快得多。”
“好的，謝謝主任理解。”
“都是爲了學生嘛。”
之前趙小餘初一的班主任——方柳依舊帶初一。
趙夏現在變成了趙小餘黃子軒的班主任，跟班裏學生接觸也多了起來。
趙夏也真正體會到了做班主任，真的很累，一種身心俱疲，心力交瘁的感覺。
大部分家長是放權給老師教的，教不好可以稍微語氣兇點，家長都是支持的。
但一個班裏，總有幾個難纏的學生以及背後難纏的家長。
趙夏現在帶的班裏，有個學生叫熊樂樂，是轉學過來的，很調皮，經常跟其他學生打架。
從開學到現在，三周了，打架都打了三次，每次都跟不同學生打起來。
每次都在教室裏喊叫，用電話手表打電話給家長，家長一來就對着家長哭，說自己被同學欺負了。
第一次，打得不嚴重，就互相給了一拳，連皮外傷都沒有。
趙夏請了雙方家長調和，勉強握手言和了。
第二次，打得額頭腫了，又請了家長，因爲有太多目擊證人，是熊樂樂先莫名其妙打人家，熊樂樂的爸爸勉強賠禮道歉。
其他班主任也開始提醒趙夏，“這個孩子要重點關注。”
開學後，林娟也沒跟趙夏斷了聯系，“第一次做班主任，怎麽樣？”
趙夏跟她說了大概的情況，林娟第一時間就問，“家長是不是每次都是你一打電話說明來意，他電話裏問都不問幾句，很快就來了？”
“嗯，是的，而且他每次來，感覺都很熟悉學校會怎麽處理。”
趙夏有種感覺，這家長在試探學校的态度和老師好不好拿捏。
“那這孩子大概率本身有問題，家長不想費心不想花錢，還想讓學校在九年義務教育裏免費把他孩子教好。
同時，遇到事還要不講理的維護孩子，那孩子肯定還會打架，你先給領導彙報情況，凡事留痕，先保護好自己。”
趙夏聽明白了，老師總是希望學生能學好，但如果人家家長都不在意，那做老師的，就要優先尊重家長的意見。
趙夏在這段時間，從熊樂樂和他家長的态度，結合日常觀察熊樂樂的行爲以及學習情況，就察覺到不對勁了。
熊樂樂智力應該有問題，趙夏是想跟熊樂樂家長坦誠溝通的，但看這兩次家長的态度。
他的坦誠可能會被家長判定爲歧視學生，他收回了他的坦誠，尊重家長意見。
畢竟最多就相處一兩年，家長都不在意，他這個微不足道的老師，在意那麽多幹嘛？
第三次，手骨折了，是熊樂樂打人家，人家還擊，他躲的時候自己摔了，熊樂樂爸爸不樂意了。
這次趙夏拉上了年級主任，才會見的雙方家長。
“你做班主任的，連小孩子的安全都保障不了，你是不是收了其他家長的禮，維護其他學生，我要去教育局舉報你！”
趙夏準備充足，完全不帶怕的。
“您當然可以舉報我，這是您的權利。熊樂樂的骨折，被校醫緊急處理了一下，現在當務之急，是先去醫院看看，拍個片看看情況。
但我也要先跟您講清楚，開學才三周，熊樂樂已經先動手打同學三次了，目前引起了班裏學生的恐慌和學生家長的擔憂，班裏好多家長都聯系了我。
他們要求熊樂樂同學轉班，我已經請示了校領導，其他班也不好辦，如果熊樂樂再這樣下去，可能要面臨再次轉校的選擇了。”
剛好這次反擊的是高盛洪，高盛洪媽媽來了，這次她有理。
人家無理都要辯三分，更何況是在有理的情況下，人家順着趙夏的話就開始自由發揮。
“趙老師我是知道的，人家是盡職盡責的好老師，你别以爲看人家年輕就覺得人家好欺負。看看你兒子那樣，除了孩子自身有問題外，你們家最大的問題就是一大家子大人不作爲！
想欺負年輕班主任啊？想用去教育局舉報施壓啊？我告訴你，我也會！你這個害群之馬，趙老師是老師，有些話不能說，我可不怕你，你兒子再這樣，我直接組織全班家長抵制你！
聽我兒子說，你們是轉校的？不會是别的學校不要，勸退轉過來的吧？真的是一顆老鼠屎。”
高盛洪媽媽那個鄙視的眼神哦，看得熊樂樂家長臉都紅了。
趙夏原本隻是想稍微施點壓力給熊樂樂家長，其實目前也沒幾個家長跟他反饋。
他想着不施壓，人家當他好欺負，以後更得寸進尺，他的工作更難以展開。
反正一切都上報了，拉領導下水了，做事都留痕了，他沒犯錯，舉報也沒用。
沒想到有高盛洪媽媽這個助攻，趙夏心裏默默給高盛洪媽媽點了個贊。
熊樂樂家長這是第三次轉學了，本來就有點虛，被他們這麽一說，也軟了态度。
“一切都是爲了孩子，我也是心急了點，剛才說的是氣話。”
“就是嘛，人家是老師，教書育人的，你不是人家的顧客，也不是人家的甲方，拿出正常合作溝通的态度來，你自己都不重視孩子教育，還想老師怎麽辦？老師一個人管幾十人，你自己還不重視，以後你孩子犯罪進局子也是活該。”
趙夏決定給高盛洪多點關照！
最後總算家長有點要管教熊樂樂的意思了，繼續在班裏待着，趙夏也多費點心在熊樂樂身上。
不要求他成績多好，能及格就行，在教室裏不打人就不錯了。
但趙夏依舊保持了留痕的習慣， 以防哪天這個熊家長又來搞事。