關于學習方法的調查計劃

一，調查目的：

1、了解學生對舊學法的評價和态度

、了解學生對新學法的評價和态度

二，調查對象：

拉哈一中高三文科班（06）

三，調查方法：

問卷法

四，調查步驟：

1、向校領導彙報調查原因和目的等

、向被調查對象（06）班主任明情況以求其理解與協助

、向被調查對象（06）明本次調查的原因和目的以及作用等

4、設計調查問卷并付印

5、發問卷要求學生填姓名等

6、讀調查表上的内容并解和提出填法及要求

7、學生填表

8、收卷，當即檢查學生所填表是否合乎要求

五，彙集調查材料（表），彙總情況進行整理統計，歸納概括下結論。

六，寫出調查總結報告

關于學習方法的調查報告

一.調查原因及目的：

二十一世紀，教育的主旋律是創新，體現在教法與學法上。回顧以往本地區乃至本學校學生的學習方法雖有所改進，但仍沒有跳出舊框框，不能主動參與學習和主動發言的風氣，這不能充分地發揮學生學習的主動性，也不能深透地挖掘學生的智慧潛力。在改革開放的今天，必須砸碎舊學法的框架，形成一種新型的學風。采用主動發言、組讨論等新學法。但在試行過程中，能采用新學法的學生爲數甚少，幾經激發仍不能奏效。因此，有必要進行一番調查研究，了解一下學生的心理狀态以便進行思想教育，采取有效措施，徹底擯棄舊學法，采用新型有效的學法，提高效應，以适應新世紀的需要。

二，調查對象：

拉哈一中高三文科班（06）

三，調查方法：

問卷法

四，材料：

編制調查問卷的内容主要圍繞以下幾方面：

1、新舊學法各自的優，弊病是什麽

、新舊學法的比較中，你認爲哪一種合适

、每個人喜歡和習慣于哪一種

4、學生認爲哪種學法實施并明理由

五，調查步驟：

1、向校方彙報

、向被調查的對象班主任明調查的有關事宜以求得理解與協助

、向被調查對象明本次調查的原因目的等

4、設計調查問卷并付印

5、發問卷，明一般欄目的填寫方法以及要求

6、讀調查表内容并解，提出填表的各項要求

7、學生填表

8、收卷，當即檢查學生填表的情況

9、彙集調查表，彙總每張表的各項内容，分析總結下結論

10、寫出調查總結報告

六，調查結果：

我們将調查結果按選項目數的多少，從對新舊學法的評價、态度、是否實施（或繼續下去）以及其理由四個方面進行統計，計算出選擇各項人數的百分比。

1、對新舊學法，從評價的三種情況（好、中、壞）的比率來看，對兩者的好評價：舊法64％，新法56％。

、從态度上看，喜歡新法（56％）的比率略強于舊法（5％）。

、對新法持否定态度的處于劣勢（4％）

4、對新法要實施的占劣勢（8％）

上述情況分析認爲：

1、現階段，我地區普通高中對新舊學法的認識不夠正确

、對新舊兩學法持模棱兩可者比重較大

、對新學法雖然表示喜歡，但不想去實施的人較多，這是奇怪的。

4、學生對舊學法有一定的好感和依賴性，想繼續下去的人也較多占70％。

上述事實表明：

學生們在學習方法上有所認識，也有所探索，但總的來看，存在着無所謂的态度較普遍，就是隻要學到知識即可，并不太積極選用和探索什麽學法尤其是在選用新學法上。

七，調查結論：

1、學生重視知識的獲得并不重視獲得知識的方法，尤其是好方法。

、學生的思想不開放，樂于舊習慣和舊方法。

、從心理上能接受新事物和新方法，在行動上并不想親自實踐或不想實踐。

4、不願或不想實踐新方法，主要來源于思想上的障礙，長期的習慣造成的。

八，改變措施：

1、大力宣傳二十一世紀的新形勢、新要求和創新教育的意義，使學生提高思想、解放思想，擺脫狹隘主義的束縛，積極參與創新改革。

、選用典例進行新舊學法對比，讓學生鑒别優劣從而選用新方法。

、繼續試驗新方法，讓學生在實踐中逐步領悟新學法的好處，從而走上正确的軌道。

九，明：

1、此調查僅一個班級，未免有範圍狹窄之嫌。

、本調查結果符合本地區普通高中學生的現狀并非偏激。

、附頁内容：略

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