廖一凡的笑，自然清爽，把保安室的兩位保安大哥搞得有些糊塗：“浩老師，學教的好，那是事實，是大家公認的。”

當他倆想明白廖一凡爲什麽如此開懷了，轉過彎後的兩位保安大哥，也大笑起來：“是呀！天生是塊教書的料，就是這樣。”

保安劉大哥：“你可不知道，這浩老師教學，許多做法是超常規的。你就說，讓學生不集體上晚自習，誰自己覺得差些，就會自動留在學校，自主學習了。”

“浩老師也會給這些學生單獨講解，從不收任何費用，他反而自己掏錢給學生們買晚飯。”

“有些學生，覺得自己學的可以，不必要留在學校的，便可自行決定，回家自學。浩老師從不會橫加阻攔，還十分地支持”。

“哎！大兄弟！你說奇怪不奇怪？我們都覺得浩老師的做法，不太合常規。天天上補習班的人，考試成績一下來，往往都不如浩老師的學生分高。”

“這都叫人納了悶了，學校周也是遍地開花補習班，高中部裏，太多的學生都去了補習班，可真正考試後，成突出的不多，而且還有刷刷往下掉的趨勢”。

“可是浩老師班上的學生麽？無論你怎麽考，不論簡單與困難的考題，學生的學習成績個頂個的穩，就不存在大起大落的情況。就這一點叫人不服都不行。”

“兄弟，聽說過這樣的一句話沒有，虧啥都不能虧孩子，窮啥也不能窮教育。赢也要赢在起跑線上。”

“家長都怕孩子輸在起點低，差距大，就很努力的配合着各種教育機構，老師的嘴巴，傳播出來的誤導與誘導，砸着各種美其名曰的血汗錢。”

“個個家長都想把孩子努力托舉起來，一步一步的送上成功的階梯，去考上理想的大學。将來能夠光耀門楣，成爲有用之人。”

“爲了這個遠大理想的目标，就把孩子送上各種各樣的補習班，交着五花八門的錢。好像這樣一來，就能買來孩子們安心，家長放心一樣。”

“殊不知，這樣的作法，年年都是個死循環。讓老師有機會在家裏開班，美其名曰，“普惠教育”。

“也搞得各種課外教育機構盛行，竟然在大庭廣衆下開班營業。高薪外聘各科優秀教師，海報到處貼，小廣告到處送。把補習大軍搞得真可謂聲勢浩大，氣貫長虹。”

廖一凡：“兩位大哥，不容易啊！您二位把這行當理解的這麽透徹，難怪和夜子能尿一個壺裏。失敬失敬！”

保安乙：“這才哪到哪。記得有一次，浩老師閑了，過來找我倆下棋，我就忍不住問道：“浩老師，你們班的學生爲什麽不補課？就不怕人們口中常提到的，輸也不能輸在起跑線上。”

“這可是流傳極廣的一句座佑銘，家長都十分贊同，且爲這問話不懈努力着。”

他又轉過頭問廖一凡“兄弟，你猜猜：“浩老師是怎麽回答的？”

廖一凡張口就來，還學着浩夜的樣子，說道：“大哥，那條起跑線在哪？莫不是有人瞪着眼睛，在胡說八道吧！就是不給好好教學找個借口。他是不是這樣說的”？

保安乙笑着說道：“學的還是有四五分像的。你知道嗎？浩老師盯着我的臉，看了半天，吓得我大氣不敢出，我以爲我講錯話了呢！”

後來，他很嚴肅地說：“老大哥，那條起跑線在哪？你們誰看見過？那不就是一句廣告語嗎？就糊弄了全國的家長，瘋狂地買課，瘋狂地砸錢？瘋狂地上當，可回報率低得可怕。真的是讓人痛心疾首又着急又毫無辦法的事。”

我就問：“浩老師，可有辦法解決嗎？”

浩老師說：“當然有，就看人們肯不肯做了。如果換個說法，所有老師上課都用真心實意授課，而不是傾心于錢字，就這一點，就能發生重大的改變，這也是最古的爲師之道。”

“如果能調動起，學生們的學習積極性。課上用心聽，課下細心記，不會随時問，老師随時答疑。”

“一個正常的教學過程循環下來，讓學生學會又有什麽難的。就這樣的堅持循序漸進，我不相信學生會學不好。”

我當時還說：“夜老師，這聽起來很容易，怕做起難啊！人都喜歡往進吃，沒幾個舍得吐出來的。”

廖一凡：“大哥，你這語言風格夠直白的，俺家夜子咋說？”

保安乙擡手抓了抓後腦勺，呵呵呵的笑道：“浩老師麽？那自是講有理有據，讓人佩服的五體投地了。”

浩老師說“學好的第一條是，老師得把課講明白，學生能夠聽明白。可現在呢？有多少老師課堂上授課，不是抱着完成任務的去講。”

“有些人還經常是一顆歪心做着兩手準備。隻爲自己心中的那點小九九。講課時還會留一手，要麽漏掉一手。這課講的呀！那就是天上一腳地上一腳，讓學生根本摸不着頭腦。”

保安大哥乙一邊回憶，一邊憨憨的笑到，我當時還問：“夜老師，這些人這麽做就不害怕嗎？社會上這兩年流行了這麽幾句話，聽了挺吓人的。什麽白狼，黑狗眼鏡蛇。尤其是眼鏡蛇好像比喻老師的。

浩老師卻說：“這個比喻對于某些人來說，還是很到位的。就拿一些老師的教學态度來講，他們連教科書上的内容都故意不講明白，講清楚，講透徹。”

“常講的囫囵吞棗，讓學生聽得似懂非懂，似會非會，一瓶不滿半瓶晃悠。”

“更有些過分的，連推導公式都不往明白講，甚至不推導。這教科書也是怪，理科書上公式不給全，讓課後總結一樣，把這些孩子都當成天才嗎？”

“就這樣，教的稀裏糊塗，學的更是稀裏糊塗。課下又讓學生依樣糊畫葫蘆，可葫蘆的“樣” 都找不到，你說學生們該怎麽畫。”

“這樣的教學狀态，讓學生課下怎麽去獨立完成作業？這樣的教法，學生怎麽可能做到融會貫通？他們甚至是連毛皮都沒學到，跟班跑了一年又一年，這不是在誤人子弟麽？”

“哎！俺家這夜子，太認真了，這固執勁，在這12還不得受了多少人的鳥氣。”廖一凡說道。

保安大哥乙咳嗽了兩聲，說：“這到沒有，浩老師不給别人氣受就不錯了。那可是個天不怕，地不怕的人。天王老子也敢硬扛回去。”

廖一凡：“還真是沒想到，一直以文質彬彬，溫文爾雅形象示人的夜子，還有這麽霸氣側漏的時候，好奇了，快講講。”

保安大哥莫名白了廖一凡一眼說道：“胡咧咧還着急了。比如别的班級，到高二下學期就沒有體育課了，全部轉成自修課。可浩老師不同意，他的班是要求學生全面發展的，且什麽課都不能落，什麽課也不許改。爲此事還和校長起了争執。”