“等你你上了大學，你就發現雞兔同籠就是線性代數問題，到時候你就會感受它的強大了。”
“好好學習，這些都隻是在幫你開闊你的思維。”
台下不少大學生一聽到線性代數，瞬間感受到了難受，隻能保佑老師撈撈。
“幾何是生活當中不可缺少的東西，我們手機裏面的導航，規劃的路線，以及我們這座屋子的建設都和幾何有關。”
“古代那些巧奪天工的建築，透過現象看本質，它們就是一道極其複雜的幾何難題。”
“讀書非常的有用，科學非常的有用，但是我們絕大多數人意識不到它有用在哪裏。”
“因爲我們這些普通人可能就是問題的本身。”
“真理掌握在少部分人手上，這句話也是有道理。”
小孩颔首，道：“謝謝老師，我懂了。”
葉楓笑了笑，道：“其實你說出來了一個很好的問題。”
“你說的讀書沒有什麽，這讓我想到了一句科學有什麽用，爲什麽華夏古代科學發展不起來，爲什麽歐洲卻可以。”
“不少人都在怪儒家思想，認爲儒家耽誤了華夏的進步，導緻了百年屈辱。”
古人看着自己手上的儒家的書，儒家耽誤了華夏的進步。
不少觀衆也小聲道：“我靠，這幾千年來華夏不一直都是在世界第一嗎?”
“唐朝那麽牛逼，科技，經濟都世界第一了，不還是以儒家治國嗎?”
“都要怪那個該死的滿清，閉關鎖國幹嘛？讓華夏落後了。”
葉楓也知道這個問題過于複雜了，但還是說說吧？
道：“科技的發展其實和普通人沒有太大的關系，真正推動科技進步的是天才。”
“特别是古代想要研究科學，那麽一定是有權有勢的人去研究，有空閑時間的人去研究。”
“普通的老百姓對于科學，對于數學，物理，化學，生物壓根提不上興趣，也沒有時間。”
“普通人首先要保證眼下能不能吃飽，研究一道數學題，它能讓普通人吃飽。”
“研究還沒出來就餓死了。”
“況且這些東西都需要天賦，很多人嘲笑中式教育耽誤了人才。”
“可能足球人才，籃球人才，音樂人才，美術人才等等被耽誤。”
“進而去噴中式教育，去誇外國的教育。”
“我隻能說，對于普通人中式教育可能是目前最好的教育了，如果你有錢有勢當我沒說。”
“你說什麽就是什麽吧？”
“特例不代表大衆，最起碼中式教育能讓你在這個社會生存下去。”
葉楓感覺越說心情越複雜，也不想如此沉重，随即轉變話題，道：“請記住要是你是數學天才，物理天才，化學天才，生物天才絕對不會被耽誤。”
觀衆一聽，道:“不對啊！老師我朋友偏科數學考了130，英語考了50分，結果隻能上一所普通的大學。”
“這不是耽誤了他嗎?”
葉楓:“你可能對于天才有所誤解，好高中的那些數學老師基本上高考的數學成績都是130，140。”
“像當年我的數學老師，他高考直接150分，滿分。”
“天才之所以叫天才，是因爲他能達到常人所不能達到的事情，有些人初中就學完了高中所有的知識。”
“随便去一所211，985的數學系裏面的人高考數學130一抓一大把。”
“所以相對于我們普通人來說，你朋友不錯了。”
“在真正的天才裏面，他可能就...。”
“哦，原來還不是天才。”觀衆理解了。
“就古代的生存環境來說是很難有科學的發展土壤，科學需要漫長的時間去攻破難題，它不是你學了就馬上有用的東西。”
“有些人可能用盡一輩子解了一道數學題，證明出來了一個公式，但是生活當中用不到啊!”
“古人很實在，在他們眼裏讀書能改變命運，參加科舉當官，吃飽飯，光宗耀祖。”
“普通人更想要的是能讓自己吃飽，而不是去解決什麽數學題。”
“解決世界難題，知道宇宙的奧秘太宏大了，普通人飯都吃不飽，想這些幹嘛呢?”
“最關鍵是數學這玩意，不是你肯努力，肯吃苦就能有所成就，基本上就靠天賦。”
“有數學天賦的那群古代大佬，他們讀書也非常牛逼啊！當數學家哪有當官來的爽啊！”
“當官多爽啊！”
“歐洲的一些大佬很多是因爲身份，血脈沒辦法當官，隻能去研究這玩意了。”
“光宗耀祖，青史留名等等，有天賦的人都想當官，而不是去研究什麽數學，物理。”
“現在，華夏最厲害的一批人還不是在當官。”
“那麽，這就需要統治者的智慧了。”
“統治者越是重視科學那麽社會也會看重科學，進而去培養科學人才。”
“要是研究科學能讓他們有好的待遇，能讓他們吃得飽，相信我，古人會引發研究科學的狂熱風潮。”
“如今我們的國家非常重視科學，而在古代封建統治者更加看重的是皇朝的穩定，要皇朝能千秋萬代。”
“投資科學不僅消耗大量的時間，還要花掉大量的錢去做實驗，實驗還不一定取得成功，成功了還不一定有用。”
“這對于統治者來說，一邊涼快去。”
“他們要的是及時有用，能在自己還活着的時候就有用。而不是自己花錢投資了這麽久，結果你告訴我100年之後才有用。”
“哪個好人會投資啊！”
“特别是華夏是中央集權，權力集中在皇權的身上，皇帝對于科學的态度至關重要，可以算得上是一言定生死。”
“絕大多數的皇帝都意識不到科學的重要性，因爲他們本身就是普通人，智商都是有限的。”
“就像剛剛說的讀書有什麽用，既然沒用，那我讀它幹嘛？”
“浪費時間，浪費精力，浪費錢。”