是來都來了大法！沈安甯聽到這句時已經憋不住笑了。
陶子墨和沈安業等人奇怪的看着沈安甯，不明白她何故發笑。
“沒事沒事，忽然感覺嗓子裏的猕猴桃有些癢哈哈哈。”沈安甯打着馬虎眼兒說道，古代人肯定不知道她的梗，還是不要說了。
“阿姐，什麽是迷糊桃？你啥時候吃桃了？”沈安與不解的盯着沈安甯的嘴巴看。
沒見到阿姐吃桃子啊？爲什麽桃子會癢啊？桃子癢阿姐怎麽會知道呢？
“哈哈哈哈哈……俺不中嘞！”沈安甯破防笑到直不起腰。
她小時候經常說扁桃體說成猕猴桃，不過今天的迷糊桃真的爆笑。
衆人不明所以，互相對視幾眼，她腦子還好吧？不會是什麽後遺症吧？
“好了好了不鬧了。墨墨啊，既然你不讀書了，小姨可不可以請求你一件事？”
沈安甯整好情緒，看着陶子墨正色道。
“小姨您說吧。”陶子墨看沈安甯一通莫名其妙的笑，心情也不那麽沉悶了，也有些好奇小姨會讓他幫什麽忙。
“是這樣的，我想讓安與上學堂讀書，可是他還沒有啓蒙，一時我也找不到合适的啓蒙學堂。
之前是我馬馬虎虎的教着他們識字，可終究不如你這專業的，所以想請你來我家，擔任他們的啓蒙老師，每天給你算工錢。”
陶子墨覺得這并不是什麽難事，啓蒙教學對于他來說太簡單了，隻是……
“小姨，這當然可以了，隻是工錢我就不要了，都是一家人不需要那麽客氣。”
他可以閑暇時繼續給鎮上的書齋，抄書标注，或者幫人寫大字都能掙錢。
“親兄弟明算賬，我是聘請你，不是讓你白幹。一天兩個時辰五十文，管飯。你同意的話，就這麽說定了，如何？”
她打聽過，要是請私人啓蒙先生，教一個時辰就要五十文了，還得把孩子送到對方家裏，夥食費也要另外掏。
陶子墨替人抄書寫字，辛辛苦苦一整天也未必能抄完，一本手抄書價格在五十文到三百文之間，遠不如擔任他們的啓蒙老師來的輕松。
陶子墨想了一下，也覺得是目前最好的結局了。
他不讀書了，總要想法子掙錢，做幾個小舅舅的啓蒙老師，活輕松好幹，閑餘時間還能抄書賺些銅闆。
嗚嗚，小姨果然還是一如小時候般罩着他！
那時他總被同村的小孩欺負，小姨用武力保護他，現在他辍學，小姨用财力和尊重關照他。
實乃神仙小姨，他以後一定要好好孝敬小姨。
“好了，既然說定了，你就回家去吧。準備一下明天就開始。你家離的雖說也不遠，但還是辛苦你每天來回跑了。”
沈安甯拍了拍陶子墨的肩膀，轉身便繼續忙手中的活兒了。
“不辛苦，我這就回去準備。”陶子墨也很激動自己的知識，有一天可以傳授出去。
無法繼續學習的失落，在這一刻被沖淡了許多，好在他還可以繼續在這個行業行走，不念書也能教書。
陶子墨回到家中，他爹陶有田也剛好扛着鋤頭從地裏回來，母親梅秀初還沒回來。
“阿爹，我來幫你拿。”陶子墨快步上前将陶有田肩上的鋤頭拿下，靠到院子的籬笆上。
“墨兒，你真的想好了嗎？”陶有田也很失落，他是想讓兒子繼續讀下去的，他可以再辛苦一些，多做些雜活供他念書。
“我想好了阿爹。而且我已經找到可以養家糊口的營生了。”
“啥營生？”
“我剛剛去安業舅舅家了，甯姨母說想聘請我做幾個小舅的啓蒙老師，每天教兩個時辰五十文，還管飯。”
陶子墨将剛才沈安甯告訴他的話，解釋給陶有田聽。
“真的假的？你甯丫頭啥時候這麽有錢了？是做生意擺攤賺的嗎？”
陶有田很驚訝，他記得以前甯丫頭家裏是很窮苦的，别說請先生了，連飯都吃不飽。
“真的。我什麽時候騙過阿爹？”
陶有田望着兒子清澈的眼眸，最終選擇了相信，孩子們都能把日子過好，才是他們這些做父母最期盼的事情。
“好好好，這也是個不錯的歸宿。隻是等你幾個小舅上學後，你可有什麽打算？”
陶有田擔心兒子童生的身份，出去沒人肯收做先生，一旦沈安與幾人上了學，兒子還是會失去這份活計。
“以後的事情再慢慢做打算吧，現在我把這份活計做好，才是最要緊的。”
陶子墨說完便輕快的進屋，準備明日要用的教材了。
梅秀初回來的時候，陶子墨正在屋裏做啓蒙教本，陶有田将下午兒子說的話轉述給她聽。
後者聞言心中也慰貼了不少，白日裏母親和外婆也開導了她，大家盡管都有些失落難過，但也不忍看到她夫妻二人無米下鍋。
他們都是莊稼人，也沒有多餘的銀錢幫襯，梅秀初隻能認命。
第二天清晨，陶子墨早早起床，将昨日準備好的啓蒙教材整齊疊好，又仔細把筆墨紙硯擦拭幹淨，這才懷揣着幾分緊張與期待，朝着沈安業家走去。
剛到院子，就聽見沈安與叽叽喳喳的聲音：“阿姐，子墨真的會來教我們念書嗎？我還沒正兒八經跟着先生讀過書呢！”
沈安甯笑着刮了刮他的鼻子：“當然是真的，咱這大外甥可厲害啦，保準能把你教得明明白白。”
說話間，陶子墨已走進院子，禮貌地向衆人打招呼。
沈安甯招呼他坐下，端來一碗熱氣騰騰的米粥和幾個白面饅頭：“快吃點墊墊肚子，吃飽了才有力氣教書。”陶子墨推辭不過，隻得接過，心裏滿是暖意。
吃過早飯，教學正式開始。陶子墨将沈安與和沈安寶叫到堂屋，屋内擺放着幾張簡單的桌椅，牆上還貼着沈安甯之前寫的幾個大字。
他清了清嗓子，說道：“從今日起，咱們就開始讀書識字了。讀書識字是爲了明理，也是爲了以後能做一個有教養，有學問的人。”