第49章 秦字


終南宮。

扶蘇冠戴整齊,正襟危坐。

面前擺着木案。

筆墨紙硯一應俱全。

還有已經抄錄好的竹簡文書。

再往後就是公子高、公子将闾。

甚至還有坐都坐不穩的稚子。

挂着鼻涕泡,抿着嘴唇。

有男有女,足有二三十人。

最大的扶蘇也才九歲。

“咳咳!”

“先生就要來了。”

“都勿要再打鬧!”

扶蘇還是頗有長子的威嚴。

頓時就都安靜下來。

這段時間公孫劫都不在宮中。

昨晚才乘車駕回來。

但扶蘇也都有耳聞。

十日就修成了造紙坊。

并且順利出紙。

質量甚至比邯鄲城的還好。

順勢搶奪邯鄲紙的買賣。

将技術賣給楚魏燕齊四國。

令秦國白得8萬石糧食!

才剛入秦就立下大功。

據說還在籌備新的物件。

作用是堪比造紙術!

“諸生,早。”

公孫劫緩步走來。

徑直走向高台。

扶蘇當即帶人起身。

“吾等見過先生。”

“諸生有禮,坐。”

公孫劫同樣擡手回禮。

而後擡手示意。

讓啞奴帶人扛進來塊黑闆。

包括粗制的白粉筆也有。

他在邯鄲時就曾想過開課。

要爲趙國栽培提拔些人才。

隻是他一直忙于政務,實在沒空。

這段時間他在藍田也沒閑着。

就讓人幫忙做了黑闆和粉筆。

這倆玩意兒沒什麽制作難度。

現在要解決的是從零到一。

質量方面可以不強求。

就像粉筆相當粗糙。

顔色也不夠純。

黑闆同樣也不夠光滑。

但也足夠用了。

“扶蘇,你是長子。”

“也早早就已啓蒙。”

“後面你可要幫他們進步。”

“唯……”

扶蘇起身垂手。

公孫劫點了點頭。

“這是我教你們的第一堂課。”

“我不教秦律。”

“也不教儒法百家。”

“更不教數術律曆。”

“我今日隻教你們一個字。”

“秦!”

公孫劫提筆粉筆。

在黑闆上快速而書。

公子高等人皆是來了興緻。

他們面面相觑,也很好奇。

他們中有不少人已過五歲。

所以已經有啓蒙老師。

作爲公子,地位超然。

他們的老師也不止一人。

他們往往會從識字開始。

每日念誦公孫劫的千字文。

可看着黑闆,他們都覺得新鮮。

畢竟先前可沒有這玩意兒。

“來,看黑闆。”

“陽滋,你看我做什麽?”

“我臉上有字嗎?”

“先生好看……”

“咳咳,看黑闆!”

公孫劫無奈輕咳。

用力敲了敲黑闆。

“這就是秦字。”

“秦國的秦!”

“秦人的秦!”

“秦王的秦!”

“我用的是小篆寫法。”

“也就是秦國的官方文字。”

“扶蘇,你來解釋這個字的結構。”

沒辦法。

誰讓扶蘇坐在最前面。

而且他年齡還最大。

公孫劫肯定會點他的名。

“秦字,共分三部分。”

“其首爲玄鳥殒卵,爲秦先祖圖騰。”

“其下爲禾苗,意味重視農耕。”

“左右爲雙手供奉,以示敬重。”

“善!”

公孫劫點頭贊賞。

這就是【秦】字的由來。

也是秦國圖騰的來曆。

他居高臨下,看了過去。

公子公主們皆津津有味的聽着。

他們其實都還年幼。

講太多大道理是聽不進去的。

所以就得寓教于樂。

他們願意聽了。

自然也就都記住了。

“你們都在沙盤試着仿寫。”

公孫劫拍了拍手。

早早備好的細沙盤皆是送上。

幼兒啓蒙寫字,就是從沙盤開始。

不可能一上來就讓他們用毛筆。

有幾個小的怕是連筆都握不住。

公孫劫緩步走下。

邊走邊說。

“秦之先,帝颛顼之苗裔孫曰女修。”

“玄鳥隕卵,女修吞之,生子大業。”

“……”

“将闾,你這字還得再練練。”

“還有你現在握的是柳枝。”

“你不必把它當做劍的。”

“哈哈哈!”

他們皆是笑了起來。

唯獨将闾憋的小臉通紅。

公孫劫隻得拍了拍他的腦袋。

而後又看向笑的賊開心的公子高。

“高,你很會寫嗎?”

“笑的這麽開心,那我看看。”

“唔,你這字确實比将闾強些。”

“隻是也沒強到哪裏去。”

“平時要勤勉多練。”

“是……”

公子高弱弱的縮了縮脖子。

公孫劫這才回到講台。

“你們方才所寫,爲秦小篆。”

“将闾,你可知諸夏還有多少諸侯?”

“趙,魏,楚,燕,齊!”

“嗯。”

“諸侯皆有其字。”

“大緻可分爲四個派系。”

“三晉、齊、燕、楚!”

“齊字方正秀麗。”

“楚字保留往昔,結構獨特。”

“燕字古樸典雅,以圓弧爲主。”

“……”

公孫劫提起粉筆而書。

每寫一字,皆爲講出其特點。

他拜師學藝時,接觸到各國文字。

那肯定是沒法全都會寫的。

但還是都認識的。

“以上這些皆爲秦字。”

“小篆則有明顯的優點。”

“繼承商周金文,結構嚴謹統一。”

“根據小篆,還衍生出佐書。”

“文字是在不斷的演化。”

“就如曆史進程也在推動。”

“昔日曾有八百諸侯。”

“可如今卻寥寥無幾。”

公孫劫講的很慢。

他看似是在講文字。

實則是在講述曆史演變。

……

秦王政此刻站在門外。

身後還跟着諸多大臣。

“丞相授課還挺有意思。”

“寓教于樂,深入淺出。”

“公子将闾可是素來厭學啊。”

“吾此前也曾教過他,卻……”

“你能和丞相比嗎?”

“丞相師從荀子,乃蘭陵高徒!”

秦王政挑了挑眉。

擡起手作了個噤聲的手勢。

群臣當即是緘默不語。

望着秦王政,也是苦笑。

廷議剛結束,就帶他們來終南宮。

說是挂念公子學業。

實則就是來看公孫劫的。

其實不論教的如何都無妨。

大王是不會追究的。

這也很正常。

有學識不代表會教人。

天賦越高,就越不适合。

就像他們會認爲某件事很容易。

可在普通人眼裏卻難如登天。

公孫劫五歲就曾說了句話。

人再笨,難道還學不會數術?

是的,還真學不會!

很多數術題,就是秦王政也頭疼。

可公孫劫卻是遊刃有餘。

原本他還有些擔心來着。

可看現在教的還真不錯!

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