入夜了。
破釜酒吧，老湯姆把三張桌子拼在了一起。
哈利、赫敏與韋斯萊一家七口圍坐在桌子前，津津有味地吃着晚餐。
不過赫敏明顯有些悶悶不樂，下午斯内普教授忽然來了，卻隻帶走了伊森。
如果可以，她其實也想跟着早點去學校，這樣說不定能學到新的魔藥知識，就算學不到，長長見識也是好的。
一邊的珀西看着亞瑟先生，有模有樣道：“其實下午的時候，我還挺想聽完伊森的想法，他在學校裏很受幾位教授的重視。”
“其實我隻想問問他會把魔杖藏到什麽地方。”亞瑟先生擺擺手，岔開話題道：“部裏派了兩輛車明天送我們去車站。今晚都要早點睡，把東西提前收拾好，省得明天手忙腳亂……”
哈利沒吭聲，但心裏感到一陣愧疚。
韋斯萊家那輛汽車現在還在禁林裏停着呢，亞瑟先生也被罰了一大筆加隆。
這都要怪他和羅恩，還有多比。
不過如果當初他和羅恩沒選擇開汽車過來，而是寫信給學校的話，恐怕斯内普也不會來接他們走。
與此同時，霍格沃茨的禮堂裏。
空曠的大廳裏隻有零星幾個人，大多數還都是教職工。
“這個暑假，我感覺過得很快……”伊森坐在長桌旁，一邊切着肉排，一邊對麥格教授說，“一直在寫各種論文……就在來學校的前兩天，我還在趕工。”
麥格教授露出了一絲無奈的笑：“希望那些并不是重複的，無意義的腦力勞動。”
伊森點點頭說：“您說的對，其實這也是我能寫完它們的動力，尤其是魔藥上，斯内普教授提到了很多有深度的課題，像是長期服用某種魔藥後，其魔力效應在體内的衰減和累積，要設計出可瞬間解除其效應的藥劑。”
“還有一些非常迷人的數學模型，那真是太棒了！唯一的遺憾是我家裏沒有學校這麽豐富的藏書與數據，不然再多作業我也能寫得完。”
麥格教授掩嘴笑了笑，不經意看了眼主賓席上的斯内普，才道：“上次我聽鄧布利多說，你停止了魔咒的練習。”
“是啊……”伊森道：“第一個原因是去年我的魔力增長的太快，精神有一些跟不上，所以一整個暑假，我基本沒有放什麽魔咒。第二個原因是羅爾特先生去了法國，魔法部也知道這件事。”
麥格教授頓時失笑，又道：“我想鄧布利多也和你說了，新來的黑魔法防禦課教授的事，萊姆斯·盧平，他也是我的學生。”
伊森點着頭，沉吟道：“是要把防禦課停掉嗎？”
“這件事我還在考慮。”麥格教授看着他：“我想，哪怕是你，也不可能同時教三個年級補習班，還要教那麽多東西。”
“雖然我相信這學期的額外多出來的三門選修課對你來說不會是多難的事。但很顯然，不是誰都像你能那麽快學會很多東西。”
伊森放下了叉子，用商量的語氣問：“教授，我是這麽想的，能不能多給我兩個房間？我可以來回在三個教室之間跑動。”
今年又會有一茬新巫師，他還是挺舍不得這麽錯過的。
學校有強大的魔法保護，隻有鄧布利多有權限更改建築布局，或者是施展無痕伸展咒，但這件事他還沒有和鄧布利多聊過，想先問一問麥格教授的意見。
“倒也不用那麽費勁。”麥格教授微微一笑，有些神秘道：“等你吃好了，來一趟我的辦公室，興許我能給你出個主意。”
伊森點點頭，三下五除二吃掉了肉排，用手帕擦了擦嘴角，跟着麥格教授往二樓的辦公室去了。
麥格教授的辦公室并不大，壁爐裏的火非常旺，将整個辦公室都烤的暖烘烘的。
麥格教授示意伊森坐下，她走到辦公桌後面，等都落座後，才道：“這件事确實很難辦，就算再有主意，也改變不了自習課隻有三個小時的現實。”
“但是伊森，我必須得向你确認一件事，真的打算輔導三個年級的自習課嗎？”麥格教授問道：“如果是的話，那明年呢？明年會有四個年級，後年會有五個，一直等你升入七年級爲止，也許你得一下子教半個學校的人。”
“更何況據我所知，即使是現在，一些四年級、五年級的孩子也在你那裏學東西。”
“他們的人數不少，更重要的是，他們不是一個年級，學習的進度不一樣，你沒辦法同時教七個年級學不同的知識。”
伊森微微點頭，詢問道：“您的想法是，我應該放棄今年的一年級新生嗎？”
其實也不是不可以，他确實忙不過來，不過隻要進度統一的防禦課不停，那麽他的經驗收入也會保持着一種可觀的速度。
麥格教授有些無奈道：“說實話，你确實幫了學校很大的忙，前年和去年，我們這些教授都省了很多心，感到輕松了許多。”
“學生們的進度讓我們很滿意，而且我收到了不少感謝信，有給你的，也有給學校的，其中甚至還有一些董事會成員的信，他們非常贊同學校有這麽一個補習班。”
“尤其這個補習班，從沒有傳播過什麽危險的想法。”
“在今年新學期開始前，我還收到了一些一年級巫師家長寄來的信，他們很希望他們的孩子也能進入你的補習班，這對他們孩子的未來會很有幫助。”
伊森無奈笑了笑。
以前不敢說，但現在霍格沃茲的課程，絕對算是強度最高的那一檔了。
雖然一天隻有兩、三節課，但架不住作業又難又多，爲了能好好的完成，大夥兒白天基本上沒什麽玩兒的時間。
等到傍晚，自習教室從六點就要開始上課，一直到九點結束。
甚至自習教室裏要學的内容更多，除了解決一些白天的難題，還要學習新的魔咒。
這種強度，假如讓布斯巴頓的學生來體驗一次，用不了幾天絕對會哭着喊着要回法國。
如果再加一個年級進來，那伊森隻能爲他們多分一個教室出來，讓一、二年級在一個教室，三、四、五年級在一個教室。
麥格教授繼續道：“這件事我和鄧布利多讨論過，我們同意多設置兩個自習課教室，分别在六樓，四樓，和二樓。”
伊森微微一怔道：“學校是打算讓教授兼任自習課教師嗎？”
“不……大家沒那個精力。”麥格教授搖頭：“學校每位教授的課表基本都是滿的，不會有人再願意額外多花精力再來輔導三個小時。”