任務雖艱難，好歹時間還比較充足，程秀才給了一炷香時間，沒有要求七步之内。要是七步吟詩，陸敏之真要吐血了。

平靜下心緒，陸敏之開始仔細觀察學堂外這初夏雨景天地。

眼前的景物，似曾相識，前面從顧陸村一路走到程家灣，景物也和這差不多。

綠蔥蔥的山林，綠油油的桑麻田，綠青青的麥田，稻秧田當然也是綠色，那些荒地荒坡也長了綠草，到處都是充滿生機和希望的綠，仿佛可以掬一捧擰一把。

這個季節正是小滿和芒種交替時，多雨，溝渠川溪都蓄滿了水，白嘩嘩地流淌着，那些還沒插上秧苗的水田也是一片清亮的白。

萬花凋零，紅紫成塵，綠與白成了這個季節的主色調，相比那姹紫嫣紅的豔麗，别有一番清新可人的韻味。

可是，這麽多景物怎麽寫成詩，用幾句簡單話概括出來，還有寫出景外的情與意？

難的不是寫景，而是寫出景外的情、意，更難的是景、情、意的融合，還有更難的是句子要整齊，要押韻，要平仄铿锵抑揚有緻琅琅上口。

這就是陸敏之感覺做詩的“三難”。這“三難”對既沒詩人天賦，也沒受過專門訓練的陸敏之來說簡直是要命。

好在穿越過來這兩年多内，爹娘留下的那本《唐詩選抄》陸敏之也讀背了幾百首。對詩有了一點感覺，此時腦中在情急之下也閃出了幾個字符，不然現在真的要吐血了。

這裏小妹陸小瓊的功勞不小。陸小瓊不喜歡背誦儒家經書，對對爹娘留下的那本詩集卻很是喜歡，常求着姐姐陸慧芝教她讀誦。每背出一首，陸小瓊都要到陸敏之面前來得瑟背一番，或者還要問一句要不要她教哥哥背。

幾個字符在腦海中轉來轉去，還未連成一線時，忽然一聲鳥叫聲傳來，打斷了陸敏之的思緒。

那鳥鳴聲既嘹亮，又凄美婉轉，仿佛在呼喚什麽。陸敏之擡頭一看，是一隻細雨中飛翔的杜鵑。凄婉的鳴叫，細雨中的孤飛，那小杜鵑看着讓人憐憫之心不由而生。

杜鵑飛過麥田，飛過桑麻田，飛過稻田，下面披蓑衣戴鬥笠的農人卻沒有誰擡頭去看，依舊在那裏躬身勞作。

或許，那些雨中躬耕的農人，他們的辛勞，他們的可憐，也比雨中孤飛的小杜鵑強不了多少。他們不論晴雨都要幹活，他們種田所得的谷物，很大一部分要交稅，除此之外，他們還要在農閑一點去爲官府服無償的勞役。

……

杜鵑也叫子規，細雨如煙，子規聲聲，希望的田野，辛勞的農人……此情此景，陸敏之終于回想起了前世課本上的一首詩。

一炷香時間已過半，一起在學堂外觀景的“同學們”，此時也都還沒有一個人完成程秀才的任務，做出即景之詩來。

陸敏之決定第一個交卷不再等了，對程秀才和衆同學吟出了那首詩：

綠滿山原白滿川，子規聲裏雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

此《初夏即景》詩一出，衆同學驚訝無話，陸宗學、程道江等人都低了頭，程秀才也徹底相信了陸敏之的神童天賦，前面那首《約人》的詩也是他做的。

《初夏即景》相比與《約人》，風格既有相同也有不同。相同的都是清新田園風，不同的是一首的主題是忙，一首是閑。一首是人生艱忙，勞生碌碌；另一首是忙裏偷閑，苦中作樂。

程秀才覺得這兩首詩當真如雙壁合成，可能要引領大周朝新的詩歌潮流了。

“其他同學回座位上繼續溫書，敏之，你跟我過來一下。”程秀才對孩子們下了一個命令後，又把陸敏之單獨叫到了一邊。

程小艾卻沒有像其他同學一樣乖乖回座位，而是偷偷尾随她爹和陸敏之，潛伏在一邊。

“敏之，你在詩歌上确是天賦不錯，但你現在也不能驕傲。”程秀才将陸敏之叫到一邊後，并沒有對他怎麽誇獎。

“先生請指教，敏之洗耳恭聽。”陸敏之對程秀才作了個揖道。陸敏之現在也卻是沒什麽好驕傲的，抄的詩也能驕傲得意，那真是恬不知恥了。

“你天賦是不錯，不過你也要明白，做詩需要天賦，也需要才學爲後繼。不然就是無油之燈，無根之木，用不了多久就會枯竭。詩詞雖是小道，但前賢之作也博深如海。你切不可坐井觀天，畫地自封，要繼續發奮讀書，博采衆家之長，你明白嗎？”程秀才神情嚴肅地看着陸敏之道。

“先生教導的是，敏之謹記在心。”

陸敏之對程秀才躬身拜謝，是真心感謝程秀才那一番話。史書也記載有不少神童小時候作出了一兩首優秀的詩，長大後卻平淡無奇江郎才盡的，程秀才現在對陸敏之不是贊揚，而是鞭策，這真心是爲他好。

“還有敏之，你的用功讀書也不可專在詩賦上，儒家典籍，四書五經也必須要用功。這些不僅将來考秀才要必考，而且聖人之言，大義無窮，爲人處世之道，也值得向聖賢學習。”程秀才又對陸敏之諄諄教導道。

“多謝先生的教導，敏之謹記。”

陸敏之又對程秀才作揖答謝。這些也都是實話。陸敏之自己也感覺四書五經不全是糟粕，裏面也蘊含着先賢的智慧和厚重底蘊。

以上的話說話，程秀才一直嚴肅的神情這才溫和了些，目光有些期待地看着陸敏之道：“敏之，以你的天賦，或許找一個更好的老師才對。但你家離我這裏很近，我也知道你家一些情況，你來我這裏讀書，我也不收你什麽束脩之禮，筆墨紙硯之類也會支持你一些，如何？”

聽了這話，看着程秀才那期待的目光，陸敏之知道程秀才想收自己爲學生。

自己對程秀才的爲人感覺不錯，她女兒程小艾似乎也和自己投緣，陸敏之很想一口答應下來。

隻是想了想後，陸敏之還是委婉拒絕了。

“先生的垂青和教導，敏之不知何以爲報。敏之也很想來這學堂聆聽先生的教誨，隻是，我家現在沒什麽收入，主要靠我去山裏下套夾子捕一些野禽野獸來賣錢。縱然先生不收我束脩之禮，但我姐姐和妹妹還需要我的幫助，我現在還不能專職來學堂随先生讀書的。”

這裏明說的是一個原因，另一個原因是陸敏之感到私塾孩子衆多水平不齊，自己難與他們一起适應同步學習。如果程秀才單獨給自己多開小竈，自己又不交學費，這似乎對那些交了學費的孩子不大公平，可能會惹他們的埋怨和非議的。

程秀才想收自己爲學生的心情陸敏之也能理解，哪一個老師不想收幾個天賦好些的學生呢，希望自己的學生出個人才呢？

前世看的那些修仙小說中，天賦好的孩子不也是被衆多門派争來搶去甚至大打出手的麽？

不過，現在程秀才的一番美意，自己隻能辜負，要讓他失望了。

陸敏之還不知道的是，他一番委婉拒絕的話，最失望的還不是程秀才，而是在一旁潛伏偷聽的程小艾。她眼巴巴盼望着陸敏之能答應她爹的提議，能天天來她家上學，那樣她再也不會逃課了一定也天天上學。

但是，陸敏之最終拒絕了。她在一旁聽到陸敏之的拒絕之語，一時眼眶紅紅，差點要哭了。

“敏之你說的話也有理，你家的情況卻是有些特殊。這樣吧，我也不強求你拜我爲師跟我讀書，你若有空閑時，不妨也像今天一樣跟顧嘉文一起過來，來坐着旁聽一下，或是沒事來玩玩跟我說幾句話，我也很高興很歡迎的。”

程秀才沉默片刻後，很是通情達理地對陸敏之說道。

“先生厚愛，敏之不知何以爲報。敏之若有空閑時，定當過來聆聽先生教誨。”陸敏之此時再拒絕感覺有些不近人情了，其實真有空時過來跟程秀才說說話也不錯，他的爲人才學，陸敏之都有些佩服，感覺跟他相處會讓自己受益進步。

一旁偷聽的程小艾聽到陸敏之這話，才伸出小手抹了抹眼角将要掉下的眼淚。

放學回顧陸村的路上，顧嘉文忽然捅了捅陸敏之，似笑非笑說道：“敏之，你首《約人》的詩聽起來似乎還不錯，不過，我看……也還有個問題啊！”

陸敏之：“猴兒有什麽問題直說，不用啰嗦賣什麽關子。”

顧嘉文：“你詩中說‘有約不來過夜半’，不大确切吧。敏之你什麽時候約我時，我是半夜都不去的？我都是飯都顧不得吃就跑去了的啊！”

陸敏之：“猴兒你也太自戀了吧。你以爲除了你，我就沒有其他人可以約了？”

顧嘉文：“……”

程秀才考慮再三後，決定還是要把陸敏之寫的兩首詩向好友傳出去，成就他的神童聲名。他本擔心名聲成得過早會影響陸敏之的成長，但一考慮到陸敏之不像是浮躁的孩子，二想到他爹陸承軒長期所蒙受的敗家子敗類之辱，決定讓衆人都知道，陸承軒和沈青蓮的兒子很優秀，他們教子有方。

程秀才将陸敏之所寫的那兩首《約人》、《初夏即景》傳給了他幾個好友，然後一傳十十傳百，很快那兩首詩就傳遍山陰縣和紹興府，整個紹興府幾乎都婦孺皆知了。就連隔壁府杭州府也有不少人知道了那兩首神童詩，知道山陰縣顧陸村出了個名叫陸敏之的神童，而且似乎是個超越以前不少神童的神童。