時間已至半夜，烽火商号内依然燈火通明，屋内沈越與高升三人還圍坐在桌前喝茶。

“沈兄弟，那黃家果然連夜逃走了，便宜了那個老王八，我還想着偷偷把他家給轟平了呢。”關興一臉懊惱。

“哪有這麽簡單，咱們初來乍到勢單力孤，雖然黃家可恨，但若是明目張膽除去，以後牽連太大。今天在城頭立威，也是給那些人看看，别再打咱們的主意。”高升在一盤勸解道。

“你們三個倒是輕松，虧得本姑娘給你們鞍前馬後這麽辛苦。”一個蒙面女子飄然進屋，沖幾人埋怨，一邊坐下端起茶杯，解下臉上的面紗，露出妩媚的臉龐，來人正是柳若水。

“女俠辛苦，結果怎麽樣了？”沈越沖柳若水笑道。

“黃家出城後就被劫殺了，果然和你說的一樣，我本想讓你的奸計落空的，沒想到那些匪寇自己還是去了。”

聽到此，沈越安下心來，對于柳若水的埋怨也不在意，她雖然說話刁蠻，卻不是謀财害命之人，否則不至于帶一幫族人過得如此落魄。如今烽火商号是她的族人安身之地，方才出手相助，否則這次商号危矣。

黃家既然已被匪寇除掉，這次的危機就能安然度過了。雖然今日在城門震懾了黃伯堅，但沈越自知自己這群人不能靠轟天雷去将黃家一鍋端掉，一者不想親自動手，以免官府追究；二者這個轟天雷也不像看上去那麽厲害，隻是聲勢更大一點，唬人罷了。

沈越後世畢竟隻是個普通人，難以做出更先進的火藥，這次隻是在火藥粉中加入糖霜、酒精，壓實後制成顆粒火藥，提升些威力，這樣的技術并不難，在明朝後期就會出現。

今天幾人對黃伯堅連續暗示，就是爲了将他逼出城去，再由柳若水帶領的匪寇将之截殺，以免自己動手帶來的麻煩。

如今危機解除，幾人熬了半夜都放松下來。沈越正要回屋休息，卻被柳若水攔住。

“我今天又救了你們一命，你就這麽走了？”

沈越見她玉臂輕擡擋住去路，不禁想入非非，這深更半夜的你還要我以身相許不成？沒去劫财反來自己這裏劫色嗎？心中亂想，卻是不敢說出來。

柳若水見高升二人已走，臉色又變得有些紅潤，支吾着說道，

“人家餓了一天，你去廚房給我做些吃的吧。”

一頓飽餐過後，柳若水揉着小肚子大感滿足，絲毫不見什麽聖女範，見沈越在一邊苦笑，不滿的說道，

“我知道，你是因爲想讓我幫你度過危險，才收留我的族人，現在安全了，你對我們有什麽安排？我們身份的問題終究會被查出來。”

“你們先在城中休養一段時間，我計劃有兩條路，一條是由海路南下送你們到一個海島，另一個是繼續北上尋一處安身的地方，過一兩個月我打探清楚，再和你們商量。”

對于舊明教這些族人，沈越見他們和平常漢人氏族一樣，已經看不出什麽宗教特征，柳若水這個聖女也是三位長老在流亡時，爲聚集人心臨時選出的。以後朝廷安定之後，對這些人應該不會再繼續追查下去。

有了這近兩百人，沈越打算組織一次移民，爲自己這些人安排好後路。明朝百姓一般難離故土，但這些逃亡之人，能夠爲自己作用，爲日後開辟一片穩定的根據地。

與柳若水所說的出路，南下，便是去台灣島等附近島嶼，此時朝廷還不太重視那裏；北上，便是東北三省，煤鐵資源豐富，有利于沈越發揮後世的優勢。

沈越心知自己不是腹黑搞政治的材料，光是靠對明朝一些事件的預知，難以應付複雜的局勢，需要有塊能發展自己理工技術優勢的主場。

天亮時分，因解除危機沈越睡得正有些香甜，卻被院中一陣讀書聲吵醒，起床觀看，見平蘭手捧一本書認真的讀着，聲音柔軟動聽，平元與十幾個買來的孩子一起搖頭晃腦，一句一句的跟着讀。

見沈越走過來，平蘭笑着說道：“沈大哥，打擾你了吧。我們白天還要做背包，屋子又都占着，所以才趁早上空閑帶他們在院子裏讀寫書。”

“你怎麽想起當先生了？”

“早先在家時父親曾教過我讀過幾本書，他臨走時囑托平元不要荒廢學業，所以我想先帶着平元讀一些，以後有機會再拜師入學。這些孩子看見了，就也找我來教他們。”

聽到平蘭解釋，沈越面有愧色，自己這幾天隻顧着保命賺錢，有些像連童工都要壓榨的黑心資本家了。

倒是平蘭，雖然年少卻細心對待這些孩子。看着他們怯生生的目光，沈越心感自責，連忙找人收拾出一個房間供他們早上讀書，又買來些筆墨紙硯。

經早上一事，沈越想到教育的重要性。自己一人之力即便帶着幾百年先進知識也難挽狂瀾，隻有将知識傳播出去，才會有更多的人站到自己這一邊。

但眼下也不能建立一個大的學院去推廣，烽火商号還局限在小小的縣城，難以在經濟上支撐，自己穿越的年代也太晚，不能利用唐詩宋詞來刷些聲望，而且古人雲，倉廪足而知禮儀，現在明朝剛剛建立北方還不安定，外界條件也不允許。

不過可以先組織商号内部的人做些培訓，進行文化思想和技術工藝的學習。這樣不光傳播一些後世的知識，也能加強烽火商号的内部團結。

想畢，沈越便安排衆人籌備“商号學習班”。從鐵匠工坊和背包工坊分别挑出幾位經驗豐富的師傅，由他們每日召開現場教學，商号提供教學津貼，另外帶出合格的徒弟來也有獎勵；

沈越又設立高額懸賞，鼓勵衆人做些發明創造，同時也擔當起技術骨幹的講師，将後世的一些技術經驗講給衆人。

舊明教三位長老都讀過詩書，由他們負責文化課程，這些人畢竟是有一些宗教基礎，對教育工作十分适合。

平蘭仍舊負責那些孩子的基礎知識學習，沈越對這些人寄予厚望，之所以沒找師傅來教，是因爲想講授一些數學，物理知識，這些東西過于超前，不好向外來的先生解釋。

平蘭對自己一向信任，對于這些課程也聽得津津有味，接受能力極強，以後就給她私下補課，以後接起上課的工作。

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