拿回了工資卡和銀行卡之後，我總算覺得不再像被人掐着脖子過日子了。

這段時間住在王沁家裏，晚上她不用工作室，我就會到裏面去把畫架支起來，随手畫畫尋找靈感。很久不畫驟然動筆，我隻覺得我畫技疏漏，内容淺薄。再看看那幅藏在帽子裏的畫，則是越看越滿意，覺得這位畫得要比我強上許多，尤其是那天才般的筆法和視角，并非一般人所能具備的。

回想起那天在教室看到的黑衣年輕人，雖然沒有确鑿的證據，但是我直覺他就是那天在湖邊的人。首先他的身形氣質看起來很相近，其次我們學校美院彙集了B市畫技最高超的學生。如果說這幅畫是我校學生作品的話，這也解釋得通了，尤其是作爲一名老師，看到學生畫出如此傑出的作品，我也與有榮焉。

如此度日，一晃又是三天過去。我來到學校時，也把那黑衣青年的畫帶上了，打算讓輔導員幫忙打聽一下這是否是本院學生的手筆。然而我在辦公室裏和同事聊了一會兒天的功夫就上課了，這件事隻好暫時放下，先趕去教室。

梵高的《向日葵》上回講完了，這回課上選講的是畢加索的《吉他》。

“和《向日葵》明麗的色彩截然相反，《吉他》是畢加索用破抹布、琴弦、油漆和裱糊紙制作的，17個鐵釘穿透畫布，鮮明地傳遞了畢加索憤怒、憎惡、血腥的情緒……”李随心慣例坐在了第一排的礙眼位置，我已經打定主意無視她，眼不見心不煩。

這節課開始五分鍾之後，果不其然，那個穿着一身黑的年輕人又從後門一低頭走了進來。

他瞥一眼上次坐的角落，那裏已經坐了人，于是選了最後一排靠窗的位置坐下。經過這兩次課後，我總算發現了這個學生的小惡習：他從來不會準時準點地進教室上課，而是總要遲到幾分鍾才會進來。

又講了大概十分鍾的《吉他》，教室投影儀的屏幕卻忽然變藍了，講課無法繼續。

我重啓了兩次之後也還是一樣，隻好打電話報修。這段時間内教室底下已經開始騷動，許多學生甚至已經把東西收拾好，面前的桌子空空蕩蕩，隻差最後一句特赦令就竄出教室了。

我擡頭看了看時間，還剩二十分鍾左右，于是我把教案一合，“現在離下課還早，我們來點一下名。”

“啊……”講台下哀嚎一片。

“聽說靠點名留住學生的老師，好比靠孩子留住男人的小三。”我翻開點名冊，“但是教務處要求我們點名，非點不可，實在沒辦法，忍一忍就過去了啊，期末不算平時成績分。”說完這句，我視線向講台下掃了一眼，别的學生聽了這句話都是一笑帶過，李随心的臉色則是微微一僵。

就算嘴上再逞強，她總歸還是知道小三是不光彩的，我心中如是想着，目光從她臉上掠過，又回到點名冊上來。

“31号，31号來沒來？”中外美術史是大班合上的課，總共四個班。我把前三個班的人都挨個點了一遍，但竟然沒有點到坐在最後排的黑衣男生！壓下心頭的疑惑，我翻開了最後一個班的名單。

四個班的人都點過去了，還是沒有點到那個黑衣男生。

“現在離下課還有十五分鍾。”我再次看時間，拖延下課：“給你們小夥伴們十五分鍾，趕緊拿起你們的手機，如果他們在十五分鍾之内趕到教室也不算缺勤。”

教室裏爆發一陣小騷動，我走下講台朝着最後一排走去。不知道是不是我的錯覺，當我往後走的時候，那個穿黑衣的男生把自己的帽檐壓得更低了，不自在地将偏頭向窗外看去。

“同學，”我走到他旁邊，手指敲了敲桌子，壓低了聲音對他說道：“剛才點名的時候沒點到你，是我點漏了，還是你是來旁聽的？”

等了半天，他完全沒反應，朝着窗外的臉甚至都沒有轉過來一下。

我的心情頓時有點不美麗，心中暗想：同學，你對老師基本的尊重呢？

“還有，來上課是好事，但是如果上課不遲到就更好了。”見他不回答，我又加了一句。

可是更讓我尴尬的是，他半點理睬我的意思都沒有。

“老師，31号來了！”

“哦。”我回頭看去，曠課的學生三三兩兩地進了教室，我讓班長在點名冊上勾名字。然而就是這一扭頭的功夫，當我再轉過來的時候，剛才還坐在旁邊的學生竟然就沒了影了！

“這……”我當了這麽多年的老師，這種學生還真是第一次見到。

他因爲不想回答老師的問題，所以直接開溜了？我真的感覺很荒唐！我是讓他背中外美術發展簡史了，還是逼他回答上課内容有關問題了啊？我隻不過随便和他說了兩句話而已啊，老師有這麽兇神惡煞嗎？

身爲老師的尊嚴受到了蔑視，我回到辦公室的時候心情還不大好。

我嚴重懷疑這個學生和帽子的主人不是同一個人，能顧及到人心情贈送帽子還送畫的人，絕不會這麽沒禮貌，連話都不回就直接走人，之前覺得他們身形相像果然是我的錯覺！

氣憤地把手機和素描塞到包裏，我剛準備起身走人，卻忽然發現了一個更嚴峻的問題，那幅畫哪兒去了？！