第28章 啓動資金到手！

一手交錢，一手拿歌。

喬子安雖然看着方既明把歌寫了出來，但是真正拿到手，且簽下對賭協議，版權協議之後，他才算是松了口氣。方既明也松了口氣，在銀行排隊半天，都天黑了才算是拿到了一個存折，裏面有五萬塊錢。

這一下，雙方心裏都踏實了，喬子安算是客氣了一句：“方同學，以後要是還有好歌，記得來找我。”

方既明哈哈笑道：“就怕你出不起錢！”

這是實話，方既明腦子裏的資源，是用一點少一點的。所以，在拿到啓動資金後，方既明就不會再輕易賣歌了。有這個資源，方既明覺得自己留着更好，說不定以後用得着。

喬子安不相信方既明還能寫出多少好歌，因爲一般人的創作是有瓶頸的。最關鍵的是，寫歌不賺錢是真的。多少作詞作曲者，都差點要去街邊讨飯吃。這樣的市場環境，太難了。所以，多少人寫了一首好歌，就足夠混一輩子了。

方既明把存折小心翼翼地放好，然後踏上回家的公交車。

爲什麽不辦一張銀行卡？

這個問題嘛，主要是因爲銀行卡在這會還沒全國打通，而且異地支取的費用太貴了。存折就好辦多了，隻收取0.5%的手續費，而且50塊錢封頂。也就是說，方既明隻要支付50塊錢，就能回到金華把這存折裏的錢都取出來。

“啓動資金有了，我怎麽感覺有點不真實呢？”

方既明如墜雲裏，感覺整個人都飄了。當然，警惕心他還是有的。這年頭的治安不算好，燕京這裏也經常有搶劫、偷竊發生。根據身體的記憶，方既明知道雖然嚴打了幾次，可随着社會風氣的轉變，再加上财富的刺激，還是有人铤而走險的。

害人之心不可有，防人之心不可無。

一邊好像在做夢，一邊卻小心謹慎的方既明，心驚肉跳地回到了家。

還沒進家門，就看到胡燕蘭黑着臉坐在那。

“媽，有飯吃嗎，我好餓……”方既明不得不用出撒嬌大法來，嗯，屬于母子之間獨特的溝通方式，不這樣的話，方既明要被臭罵一整天的。談判結束後，方既明才想起要給胡燕蘭打一個電話。好家夥，方既明的小靈通居然有幾十個未接來電！

“吃什麽吃，你不是吃飽了嗎！”

胡燕蘭雖然還是黑着臉，說着負氣的話，但語氣已經緩和下來了。

“對不起，媽，我以後一定會報個平安的。”雖然在電話裏已經解釋了一番，方既明還是要認個錯。有時候，認個錯就能緩和的矛盾，也沒必要鬧得雞飛狗跳不是？

胡燕蘭黑着臉走進廚房，把還用大碗蓋着的飯菜端出來：“吃吧！”

其實胡燕蘭是怕方既明考得不好，最後一關翻船了，怕她責罵一時間想不開做了傻事。現在兒子回來了，胡燕蘭覺得考得上考不上，已經沒什麽關系了，人還在就好。

方既明其實不餓，但還是吃了起來。

看着兒子在吃飯，胡燕蘭問道：“你是不是考不好，怕我罵你，才躲外面的？”

方既明在電話裏沒細說原因，含糊其辭說是跟朋友到洋快餐店吃點東西。這也不算是撒謊，事實嘛。方既明想了想，決定還是跟胡燕蘭說明白比較好：“那個……我考得還是不錯的，擠進前兩百名不是問題。”

北電四試的前兩百名就能獲得專業合格證，然後就看高考的文化課考得怎麽樣了。拿到專業合格證，不過是證明你藝術專業這一關過了。但文化這一關，對很多人來說都是攔路虎。

胡燕蘭半信半疑：“那你不知道我在等你？”

方既明低着頭扒飯，低聲說道：“知道，就是一時間忘了……對了，媽，我……”

“你眼裏還有沒有我這個媽！”胡燕蘭還是很生氣，開始數落方既明，從他的衛生習慣，一直到他不聽話。好吧，天底下的媽媽都這樣。方既明内心歎了口氣，但有感覺很舒心。有時候能聽到父母的責罵、唠叨，都是一種幸福。

然後，就沒有然後了。

方既明被罵得太幸福，就忘了把真相告訴胡燕蘭。

等他想起這件事的時候，就不知道怎麽開口了。

好幾次想過告訴胡燕蘭，可胡燕蘭總是在忙着其他事情，沒空理方既明，隻是叫他好好複習，因爲中戲的複試要開始了。不過呢，方既明是左耳進，右耳出。因爲方既明覺得，隻要文化課考得比人家高分，校考再多那都是白搭的。方既明不想去演電視劇，不是說電視劇就沒演技了，隻是對比起電影來說，電視劇的表演層次還是少了些。不絕對，但電視劇演員想要演電影，還是會被人用異樣眼光對待的。

而方既明想做電影，那中國還有那個藝術學校比得上北電的？

所以不管那麽多，把文化課複習好就是了。

不得不說，題海戰術加強化記憶之下，方既明的文化課水準有了飛一樣的提升。雖然不敢說這單獨的文化課成績肯定能考上一本，但是二本應該是穩了。畢竟方既明的數學基礎太好，很多公式記起來後，題型熟悉之後，知識點就那麽些。所以，按照上輩子考數學的辦法，細心之下是穩拿一百二十分的。文科數學也簡單，超常發揮甚至可以拿一百三十多分。

英語也是這般，方既明的英語還算可以，再難的題，一百一十分左右是應該能拿到的。語文隻要作文不寫離題，有個46分左右，那麽一百一十分也可以期待。

就這三科成績，已經足以秒殺大部分藝考生了，這才是方既明最大的優勢所在！

許多人覺得，考上重本的那些學生，各個都是天之驕子，人之龍鳳，天賦高得不得了。

事實上，高考根本沒到拼天賦的份，而是普通人都能達到重本的分數線，關鍵在于你會不會學習，掌沒掌握學習方法而已。真正拼天賦的，是參加科研的那群人，那才是拼天賦的。因爲人類科技的進步，都是由那些人推進的。

(本章完)