星生代大賽官網——（采訪記錄）

1、你是從哪裏知道我們大賽的？

我是在在無意間百度到的。

2、你是怎麽喜歡上文學寫作的？能講一些你寫作之路上的小故事嗎？

我還記得那是小學的時候，我看見我們班主任在班上說了一件事：“我們班上的張威同學的作文在上饒廣播電視報上發表了，這是稿費單。”我看到張威上去領稿費單的樣子很高興，像是中了彩票似的。我想爲什麽我們班上成績不太好的張威都能發表作文，我就不能呢？說起來也正巧，當時快到暑假了，班主任問我們誰要參加假期特長班，有人報了奧數，有人報了繪畫，我就報了作文班。然後，我學了一段時間了。作文班的老師開始教我們寫第一篇作文，我就将這一篇作文投給我們當地的地級市報刊——《上饒晚報》。現在回憶起來那時好像我還先問了媽媽我可以去哪裏投稿，她就讓爸爸帶我去找大伯，大伯告訴了我上饒晚報的投稿地址。就這樣，我就抱着試試的态度投稿了。沒想到的是我竟然一投即中，過了一個月，上饒晚報就将稿費郵寄到學校了。可是，他們不知爲何，就是不給樣報，要自己去買。由于那時的稿費隻有十元錢，我就舍不得買報紙，再加上那是每日一報的晚報，我那時想去買也買不到了——因爲賣完了。

從此，我就開始利用課餘時間來寫作。或許我是越寫越執着，導緻我對任何事物都很執着，學習成績也是執着使我屢屢不理想吧！

寫着寫着，我在初二時開始以自己爲中心，孤立了自己。可能是那時我還小，還不懂事罷。

在中考的時候，我失敗了。因爲我的孤立，身體日益消瘦；因爲我的孤立，朋友少之又少；因爲我的孤立，有兩三次使老師難堪。正因如此，我在中考也失利了。本來不知如何是好的時候，爸爸又強迫我去讀中專。我那時想到中專很陌生，就不敢去。

在中專的一年時間裏，我不僅學習了專業知識，而且還大量創作，結實了中國當代文學研究會校園文學委員會秘書長王廣弟老師。他說過他曾是北京市一所重點中學的校長，是數學專業出身的，還指引我正确選擇自己應該且堅定自己選擇的道路。他也同情我的家庭身世。

我還是一直放不下上大學的夢想，還是渴望能讀高中。

爸爸隻讓我去了上饒縣的一所民辦中學。

剛剛走進去這所中學，我就感覺自己進錯了高中。在這裏，我隻能實事求是地說一個月才教我們一個單元的數學必修一，進度這麽慢，而且很多老師都是實習的老師，很少有正規的老師教我們。

很快，招我進來的陶老師據說因爲學校工資低的原因走了。連補課的物理老師（原上饒市七中高中物理老師，上饒縣清林中學兼課老師）因爲浙江的一所高中的工資遠遠高于這裏，就也走了。

之後，我慢慢地發現上饒縣清林中學很摳門，他們不僅爲了在食物上使用劣質的變質的食品，而且爲了保留生源想盡辦法卡學籍卡，不惜一切（包括表情等），絞盡腦汁要學生留下。(我想這和老師的工資挂鈎罷。)

我在課餘時間認識了周習、尚元兩位作家，他們聽了我的學習境遇後，紛紛答應幫我寫推薦信給當地教育部門，而且還樂心爲我作序。我深受感動！

他們的行爲，激勵着我在文學之路上越走越遠……

3、平時都看些什麽書？最喜歡哪個作家的作品，爲什麽？平時我會看看《論語》、《大衛?科波菲爾》、《三國演義》、《西遊記》、《名人傳》等經典名著。

4、除了寫作，還有什麽其他愛好？

喜歡打乒乓球、畫畫等。

5、爲什麽拿《苦澀的生命》這篇文章參賽，覺得這篇文章的優勢在哪裏？

我覺得這篇文章體現出當下中國的家庭教育制度的漏洞，提出了爲人父母應該如何教育親子的問題需要進行探讨。同時，作者以真情實感，真實的生活教育置于紙上。與孔慶東教授提出的反對矯揉造作的不真實的作品相适應。

寫作就是要走自己的路，走真實的路。反對走虛情假意的不真實的路子，要令讀者讀出真韻味、真情感，使讀者流出真眼淚。這樣的作品就幾乎可以是成功的作品了。

《苦澀的生命》這篇文章也許在一部分眼裏覺得是虛構的不真實的，認爲這故事裏的事件在生活中找不出，亦或許是覺得這篇文章是在說父母的不是，是對父母的不敬。我可以說他們隻是對作品表面的誤解，沒有用心去看，沒有用心不領悟這篇文章所要表露的深意。世界之大無奇不有，他們認爲的沒有，隻是自己沒有看見過或體會過，而作者是親身經曆過，不過是記叙下來，加以抒情。這是真的一種直率，也是一種心理活動和環境的影響聯系的一種表述。

我覺得這篇文章不同于其他的參賽文章的特點是以第三人稱的形式記叙一個真實的故事，做到了理性的表現手法。通篇沒有出現過真實的地點、人物，富有小說的特色，也避免了不必要的麻煩，做到了文章應該不出現真實人名、地點的要求。不但作者運用多種修辭手法，用以兒童的心理描寫和動作描寫刻畫了生動的兒時的成長經曆，而且作文思維新穎獨到，有新概念作文的意味。

集多元化寫作形式，開創新作文之更新，叙身邊真實，露心中真情。這是這篇作品的特色總結罷。

6、你認爲自己是怎樣一個90後？對90後這樣一個頗具争議的團體，你有什麽獨特的見解？

我認爲我自己是一個感性的且認真刻苦的90後。從小學是一直熱愛學習，到了初中一時沒适應才使得沒有考上理想的高中。但在高中卻是善于尋找适合自己的學習方法，知錯能改，放開胸懷，采認爲有益的建議。同時，我做到了城府，收斂了在中專的陋習。我記得昨天晚上在上美術課的時候，美術老師給我們做了心理測試題，要我們憑借第一感覺做題。我做題的結果是他說我是一個感性的人，有創造力，擅于創新。我覺得他的結論不無道理，确是如此。

從我了解的90後作家和關于新聞報道，感覺90後的女生很輕浮，明明知道現在中國的人口中男女比例是2:1，女生的數量明顯低于男生的數量，竟然不能用真情去談愛情，而是放縱自己，或是爲了金錢犧牲自己的貞節。這是不成熟的表現。另外，對于多數90後男生，生活條件不好的就放蕩自己，學習不好的習性（如抽煙喝酒等），不僅傷害了自己，也傷害了家裏人，而大學生或家庭經濟良好的則不主動勤奮，還早戀、對戀愛不真誠、急功近利等，盡做一些傷害他人也傷害自己的事。

我覺得國家應該爲發展教育而大力投入教育資金，興辦優質教育，讓優質教育引導更多90後健康優異地成長，而不是以錢看齊。不然國家社會都這樣，那麽不好的民辦學校的90後不就見樣學樣嗎？

7、對現在市場上流行的80後90後作家的作品（你看過的），或者整個80後90後的寫作，你有什麽看法？

我覺得大多數80後的作品精煉、易懂，在中國作協主辦的《詩刊》中就有。另外，90後的作品，我看到的多數是矯揉造作，無病呻吟，都不是自己的親身體驗，也沒有勤加練習。相對而言，我覺得80後的名家作品（除了郭敬明、韓寒）都是精煉的主幹，深邃的作品要追溯到20世紀的冰心那些人的罷。

80、90後要想達到那個境界，我感覺應該考上很好的大學，專門學習這方面的知識，擅于運用領悟，總結規律，經常練筆。

8、你對現在一些年輕作者千篇一律，無病呻吟，言之無物，爲賦新詞強說愁的文風怎麽看？

我覺得這類人純屬是爲了寫作而寫作，沒有将寫作的正确意圖真正熟悉，也沒有花心思花精力花時間去鑽研學習，而是應付的心态。這樣，不是真正的寫作，隻是一種劣質的産物。

9、我們這次大賽的宗旨是尋找90後的韓寒和郭敬明，也就是90後文學的代言人，請談一下你心目中的韓寒和郭敬明。

韓寒起初是我喜歡的90作家，而我在他的新浪博客、新浪網的作品、新聞報道等，綜合覺得他雖然敢于直言，但有時壓力太大也不得不删掉批判的文章。所以，我覺得韓寒若有膽有，就不可能去“屈服”。

郭敬明是一個幻想小說家，我縱使愛幻想，不過幻想是創作的必經之路。我保持中立的态度。

10、你覺得成爲一個好的作家需要具備哪些因素？

我覺得要成爲一個好的作家，不僅要有賞識自己的伯樂，還得要親身體驗生活，記錄生活，抒發真情，表露主觀思想。

作家，是一個娴熟作者輕而易舉的冠名。而好的作家，不僅僅是娴熟的創作技能，更要有正義感和感性的思維，獨特的觀念，創新的手筆。

11、據我們所知，你已是一個小有名氣的小作家，已經發表過不少作品，爲什麽選擇來參加我們這樣一個大賽？如果你得獎了，對自己以後的文學之路有什麽設想？

我參加貴大賽，一來是爲了驗證自己的寫作水平，二來是爲了争取進入高校的更多通道（如自主招生、特招等），三來是爲了獲取優厚的獎勵，給自己一個激勵的作用。我這人向來是實話實說，從不會拐彎抹角，如有冒失之處，還請多多擔待。我其實不是什麽有名氣的小作家，我對這個看得不是很重也不是很淡，保持一顆平常心罷。如果承蒙各位評委、主辦方的厚愛，給了我一個拿獎的機會，我會有些高興，但更多的是爲了文學的理想，在學業上多下功夫，在創新上多思考，在文學道路上增長更多見識和增強自信心，激勵自己不停息地走下去。

我的設想是希望能找個一家看得上我的出版社幫我免費出版兒童文學小說和個人文集，畢竟沒有舞台，我怎麽能一展抱負呢？

12、對此次大賽有什麽想法和建議？

我希望此次大賽能聯合高校搞一些特招政策，激勵90後參與者的創作興趣，同時爲90後創造更多的深造發展機會，在文學上積累更深厚的文化底蘊。我也建議此次大賽能更多關注人性的作品，多關注實際生活，關注真水平的作品，爲文學新苗提供一個發展的空間和機遇。在此，我祝願此次大賽能深得人心，能圓滿成功。

13、一句最代表自己個性的話。

路在腳下，還要基石；張揚個性，倡行風騷。——中國當代文學研究會校園文學委員會會員、共青團中央中國少年兒童報刊工作者協會小作家分會會員、亞太文化藝術家協會會員羅文輝