沖動，請放輕一點兒

作者：羅文輝

2011年6月3日上午，我還沉浸在甜美的夢鄉時，被如期報時的鬧鈴“叮鈴鈴”地吵醒了。

迷迷糊糊的我，不知不覺地鬼使神差般一步步挪到寝室窗邊，隐隐約約看見窗外白茫茫的一片，仿佛聽到有沙沙作響的雨落地的纏綿聲相伴，簡直是一幅悅耳伴附的霧晨圖，清心沁脾而又醒目靜谧。

站在陽台上沒過半分鍾，我便匆匆去洗漱一番。大抵到了六時四十八分，我好不容易洗漱整鋪完畢，就自行邁開急促的步子，朝教學樓奔走去了。

忽地不知因何故，我的右眼皮閃眨不停，心慌發汗，有種不祥的感覺迎頭而上。

于是，一個大問号就隐匿在我的小心包裏，迷惑而焦慮不安起來。

“喂，文子。我們教室的門是開着嗎？”我突然想起上午要考試，擔心放在教室裏的白大褂因關門而拿不出來應考，便從衣口掏出手機打電話問道。

“額……”阿文思索道。

“哦！對了。我們好像是三四節課考試吧？！”我瞬間反應道。

“是啊！上午一二節課是自習課。”阿文回應道。

這句回話，好像是給我吃了一粒定心丸，從原來焦慮的心一下子就變得鎮定自若了。

穿梭在乳白的迷霧中，我不一會兒就徒步到了教學樓，還在不住地想：“反正是最後一天在學校上課，遲到就遲到，管他呢！在這學校，我都快成閑人了。”

我剛一踏進教室，映入眼簾的是一排排男女混搭的同學在舉目齊焦一個地方——在播放電視劇的電視機那邊。随即，我也加入到自習課上看電視的隊伍了。

正當大家在津津有味地看着湖南台播放的《孝莊秘史》電視劇，位于電視機斜對面最近的顔問霎時起身往教室門邊走去，将門重重地關緊，緊得快讓人窒息了。

緊接着，她就放出協和的話：“教室外面有學生科的老師，要關上門！還有，這電視聲音也要turndown，千萬不要讓老師聽到演電視的聲音！”

這會兒，教室裏的空氣是凝靜的，沉寂得令人有些毛骨悚然。

噼啪！一個震耳欲聾的紙耳光直接朝我的臉上打來。沒有商量過，也沒有任何物件遮擋，光秃秃地直朝我的臉面上打來，打得我是心灰意冷啊！

本來是相安無事的，隻不過顔問關門的次數不斷增多，加之這鬼天氣印不陰，陽不陽，讓人難免會悶熱。然後，我就将門打開，還特意走出去東瞅瞅西瞧瞧，看了兩次，都沒有看到有什麽老師在門口，門邊連一個人影都找不着。

顔問就我開門，可能是不服氣或是對我有成見，就去關門，還滿臉怒氣地警告道：“你不許再開門了！”（在此之前，她就因我在博客裏發布了寫“班上惡的一面”的日志而耿耿于懷，還時不時找碴責罵我。）

我心有不服，憑什麽她可以關門，我就不能開門？爲什麽她可以怕學生科老師查到自習課上同學看電視會扣分，我就不可以因悶熱而開門呢？

更可惡的是，顔問還一邊随意拿起我的複習資料卷成一團向我的臉上狠狠地砸，一邊潑口大罵“神經病”。

她的盛氣淩人，她的所謂報複，隻會讓我對她對這個班更加深惡痛絕，更加鄙視！

她砸玩罵完就往回走，坐在凳子上，顯得一副無奈的樣子在電視機前面。

一波未平，一波又起。這時，袁惠不知怎地，也來将門開上了。也許是她和顔問是同學加朋友，替她“報複”罷。

我看到她把門打開，就不耐煩地去把門關上。可是，當我與她第二次争着開關門的時候，她就賴在門邊不走，還咿咿呀呀說了許些廢話。

正當我與袁惠相持不下期間，身爲一班之長的熊轲趕過來了。他的到來，不是爲了協調，不是爲了平息這沒有硝煙的戰火。他的到來，先是用無情而有力的手臂将我一下推向桌前。而後，他便自恃高大魁梧，故意将自己那長頸鹿一般的脖子稍稍往前拉長，一對猙獰的目光死死地盯着我。

“既然熊轲要對我‘開火’，那麽我就豁出性命，與他一搏算了。”我被他那可懼的眼神吓得狗急跳牆地想。

我剛下定決心，就勇敢地往前踏出沉甸甸的一步，并一手推開熊轲的攔臂。正準備開門之際，熊轲貌似怒火沖冠，将我一手直推到桌子面上。說時遲，那時快。他很快便将我推倒在桌面上，還用勁兒掐我纖細的脖子。

他的行動把我制服在桌子上，好像一隻憤怒的老鷹将手無縛雞之力的小雞緊緊地按倒在地，一動不動。此時，教室裏的空氣已被他凝結，可憐的我被他強制按在桌上，動彈不得，反而還白白遭罪啊！

或者是他累了，或者是他擔心自己觸犯法律，又或者是他的陰謀，過了許久才将我放開，并要袁惠給我讓道。

雖然我身體虛弱，與他自然是鬥不過，但是我也顧不得他那做法是不是他們的陰謀，直徑走到班主任辦公室。

原本想找班主任來評評理，沒想到辦公室裏空無一人。一氣之下的我，就輾轉走到學生科找老師評理調解。

然而，當我走到學生科找老師訴說後，她們卻執意要我找班主任，還把班主任董老師的電話号碼告訴了我。

情急之下，我又想不出更好的辦法，也隻能給董老師發短信訴委屈了。

在辦公室門口發完短信後，一擡頭就看到董老師正徐徐走來。

沒過幾秒，班長熊轲便從教室走出來，直朝董老師大呼：“老師，剛才我給您打電話，您好像是沒接吧？！他剛才把門打開，就去學生科告狀了……”

董老師聽過熊轲的訴說後，就兩眼直直地盯着我。

“班主任鐵定是相信熊轲的話，班上的同學都聽了熊轲說我的壞話才疏遠我，甚至時常找我麻煩。我豁出去了，管他和袁惠她們怎麽說。正好我準備退學回去一意讀高中，幹脆與班主任表明我早已成形的想法和決心，也不與他們無聊地争辯了。到時争得累死了，還得接受他們不公的懲罰。還不如留着口氣和精力，準備下半年緊張的高中學習呢！”我不由自主地想。

果不其然，班主任董老師真的站在他們那一邊，不停地說：“你們不要理他，跟他隔離。這不就行了嘛！”

“對！隔……離……他！”班長熊轲故作大聲地說道。

剛剛學校像是一幅怡人的靜谧的霧晨圖。現在，經過這麽一折騰，将靜谧打破了。

我害怕提早去等候考試，在他們面前無地自容，害怕他們窸窣的唾沫會淹沒我。無可奈何之下，我通過114查号電話，與省教育廳信訪辦的老師取得聯系，便于他發洩似的控訴他們。

那老師聽過我的訴苦之後，語重心長地與我相告：“其實，你沒有必要爲這事兒而打電話給我們。畢竟，我也是從學生時代走過來的。你打這一電話，既沒有多大價值，也浪費你的電話費。一般打電話給我們的都要與政治有關的訴告，而不是你們同學一時沖動的矛盾……照你的說法，我可以推斷你們同學肯定是一時沖動，而身爲班長卻沒有調和，沒有将你們各自拉到一邊與你們勸說，而是以暴力的行爲去解決你們的矛盾、這樣的做法，不僅沒能解決好這事兒，反而還給班主任添加壓力和麻煩。我認爲你們完全是因這一小事而忽起沖動，才會造成現在的局面。你應該冷靜下來，自己去解決這人際間的關系。不然，你畢業以後在單位工作，與同事相處會很難的吧！”

聽完老師的話，我感覺茅塞頓開，覺得自己也是有點兒沖動。于是，我急忙回答：“那我不需要您去找我們校長說了。謝謝您啊！”

是啊！在青少年時期，我們多多少少會産生摩擦。即使是日後在社會上，也可能會因人性不同等因素而時常出現人際間的摩擦。在日志裏寫不好的東西，在悶熱時開門，這些不過是比芝麻綠豆還小的小事情，或因班長的沖動或因同學們的意氣用事，而導緻現在的排斥與被排斥的局面罷。

倘若你們願意理智對待與我的矛盾，那我也能将沖動放輕一點兒，一定願意和平解決我們的矛盾。