很明顯，他和那位高老師、甚至那個熱門視頻都沒有什麽過節。
對方突然針對他，目的自然不是沖着他來的。
想明白這一點，再聯想到對方的處境、以及評論所突出的‘重點’，其實不難看出對方的意圖。
轉移話題，把人們關注的‘矛盾點’從男教師辱罵學生，潛移默化的轉移到自己身上。
而之所以選擇自己，估計也是因爲自己有着同樣的教師身份，以及同樣在周水市的原因。
因爲這樣，他們才可以‘名正言順’的指責自己。
不服？
覺得我們說的不對？
想要反駁我們，證明自己？
可以啊！
很簡單嘛，用事實證明就可以了。
咱們都是教師，又都在周水市，你可以把那些差等生帶走，你自己親自教。
你能教好他們，那我們才承認你是有本事！
教不好，那你就是說風涼話！就是蹭熱度！
至于事實是不是如此，對你是不是不公平，這重要嗎？
隻要對我們有利，那就隻能對不起了！
要怪也應該怪你自己，爲什麽要發那麽一個評論。
當然了，想達到應有效果，最少也需要要滿足好幾個條件，比如其一，要有一個能引起足夠多網友關注的人來挑起這個話題，讓網友有興趣去關注和讨論。
視頻男教師同事、外加發表過一篇頗受争議文章的‘高老師’，正好滿足了這個條件。
其二，必須讓網友們認爲他的長評是出于‘不忿’，出于‘看不慣’才再次發表言論。與此同時，再巧妙的将話題轉移……
而主要的一點，則是一句‘用事實說話’，讓網友們認可他們……
但如此一來，就需要找一個合适的、讓網友們認可的對立者、或者說‘背鍋’的人。
而陸奇教師的身份，尤其是有人對他‘天才教師’的稱謂，則是再适合不過的背鍋人選！
你不是天才教師嗎？
說我們這種方式不對，你可以用你‘正确’的方式教，若教不好，那我們就有話說了！
不得不說，這一招其實很高明，能找到陸奇，雖然有運氣成分，但眼光也确實不錯。
還有就是，退一萬步說，即便陸奇真的答應他們，親自帶那些學生，即便能帶好，對他們來說也沒有什麽！
因爲教導學生，即便教師水平再高，想要讓他們學習有明顯提升，都需要很長一段時間。
而在網上，再熱門的話題，用不了多少天，就會慢慢的被新的話題掩蓋！
也就是說，正常情況下，陸奇即便教好了那些學生，也最少是幾個月、甚至更久之後。
到那時，誰還會有興趣關注你教沒教好學生？
而且，有一點陸奇不知道。
那就是長評最後一句，‘高老師’以辭職作爲保證的話，也是對方挖的一個坑！
因爲，在該學校，根本沒有‘高’姓教師，也就是說，這個高老師是杜撰出來的！
即便陸奇做到了他上面的要求，也不會有什麽高老師站出來辭職！
反正，不管如何，他們都等于是立于不敗之地。
想明白這些，陸奇臉上漸漸露出笑容。
性格方面，他一般不喜歡争什麽，也不喜歡麻煩。
可是，有些時候，不是不喜歡，就可以在真正面對的時候不管不顧。
更何況，如今對方不僅舉止惡劣，讓他心生憤慨，而且還主動招惹到他頭上，他自然不能再繼續當一個旁觀者了！
而最主要的是，有系統在，他可以做到常人做不到的事，比如……在極短的時間内，讓差等生成爲優秀學生！
若是放在之前，陸奇還不敢如此‘招搖’，不過如今補習班慢慢走上了正軌，他現在最迫切希望的，是獲得足夠多人的認可，早點開啓聲望面闆！
他可不會忘記，開啓聲望面闆之後，可以開始統計聲望點，而聲望點，則可以兌換願望點！
可以治愈老爸身體的願望點！
不過，雖然心中有了打算，但陸奇并沒有第一時間做出回應，而是收起手機，牽着女友的手，笑道：“走，咱們去那邊轉轉……”
微博的事情不急于一時，什麽時候都可以處理。而此時女友就在身邊，他不想因爲别的事而冷落她，哪怕一會兒的時間。
楊昕臉上帶着淺笑，沒有再多問，隻是輕點螓首，與陸奇手拉着手，繼續向前走去。
……
某小學。
校長辦公室内。
中年男子坐在辦公桌後，視頻中那名男教師則站在他對面。
“那倒黴鬼給出回應了嗎？”中年男子問道。
“沒有。”男教師回道。
“沒有？”中年男子蹙眉：“哼！看來對方也不傻啊。”
“姐夫，那現在咱們怎麽辦？”男教師問道。
“現在主要争辯的，還是你的事兒，雖然有一部分網民的注意力被轉移，但對方若是久久沒有給出回應，那些網民很快會失去興趣，轉而把注意力再次集中到視頻上。”中年男子皺眉道：“不能讓這個話題沉下去！”
“可他不回應怎麽辦？”
“他不回應，那咱們就繼續主動出擊！”中年男子冷笑了一聲，随後道：“你去聯系幾個大V，花點錢，讓他們幫忙說幾句話，增加一下熱度。”
花點錢能解決事情，他還真不會小氣。
他雖隻是鄉鎮小學的校長，但很多時候，正是這樣的鄉鎮小學，地處鄉下，不受關注，反而逍遙自在，撈錢的地方也不少。
不然，以他的能力，根本不會隻有現在的成就。
“我這就去辦。”男教師對姐夫可謂言聽計從，說完便轉身走出了辦公室。
等他離開後，中年男子坐在辦公室，眉頭爲蹙。
“之前還是有些大意了啊，沒想到那幾個人竟然偷偷拍了視頻……事情鬧這麽大，還真不太好收場。”
“嗯，以後在這方面，要多提高一些警惕了。”
他低語着，思忖了一下，拿出手機，點開微博，登錄了用戶名爲‘周老師’的帳号。
随後，他手指在屏幕上敲擊，又編輯出一大段文字，發表了出去。