陣地戰第二輪開始，1班對5班；3班對4班；2班輪空。

蕭小俠與姜橫笙這兩位互相思索着如何搞掉對方的班長，沒想到這麽快就碰上了，不過，蕭小俠正希望如此。上一輪對戰3班時，由于他的出彩表現，使得5班整體并沒有耗費太多精力，然而，1班卻受到了2班的全力阻擊，即便演武堂屬于虛拟世界，身體可以不受到傷害，卻無法消除精神損耗。

畢竟，在虛拟世界受傷會沖擊到精神，何況死亡了，同時，長時間高強度戰鬥也會引起精神上的疲憊感，必然有礙于臨場的發揮。

幸好，精神上的疲勞乃至受到強大的沖擊一般都隻是暫時性的，可以通過休息慢慢恢複，而且，這種經曆本就是對精神的磨砺，隻要不超過承受範圍，隻有好處沒有壞處。

武者的境界越高，越能體會到精神的至關重要，體質甚至隻算起到敲門磚的作用，但精神的強大才是讓武者突破“鑄形”步入“融神”的最關鍵因素。

會武比賽中，讓各班級連續性作戰也是學員們精神上的考驗，而在以往，常常會出現個别學員堅持不下來的情況。要知道，雙龍學院可在南方俠武聯賽裏穩局四強啊，學員整體素質自然很高，即便如此，依然有學員難以承受，可見虛拟世界的戰鬥，絕不像想象中的那麽安逸。

因此，換做姜橫笙，撞到5班對他來說絕非好簽。2班已經交過手，并在紀惠音的極大壓力下豪取15分，剩下的就是3班、4班和5班了。

其中4班和現在的5班基本沒有什麽競争力了，而3班即便強于4班，但也是剛剛進行了一場比賽，不比首輪輪空的4班以逸待勞。所以，姜橫笙對3班和4班是同等看待的，盡管上輪消耗不小，但他仍有信心可以輕易拿下這兩個班。

然而，5班就絕然不同了。蕭小俠對銅人殘陣的精妙控制超出所有人的意料，不然，也不會有人懷疑他和少林寺淵源極深了。那可是聲名遠播的銅人陣啊，哪怕僅僅是六個銅人組成的殘陣，至少對蒼炎部的這些學員來說還是很難應付的。

原本的中立單位竟能爲蕭小俠所用，因而即便整體實力5班不如3班，但在陣地争奪戰中，5班必然強于3班，實乃僅次于2班的存在，5班能從3班那拿走15分就是最好的證明。

況且，姜橫笙看得出，後來郝鋒明顯有心相讓，這樣更減少了5班成員們精神上的耗損，權衡利弊，姜橫笙打算進行戰略放棄，将15分直接讓給5班，并借此機會讓本班衆人得到喘息機會，再一舉拿下後面的3班和4班。

這樣的話，1班隻在陣地争奪戰中少拿到15分，依然是很不錯的結果。

爲了榮耀1班可以繼續保持下去，其他的恩恩怨怨姜橫笙都可以抛之腦後。

然而，正當姜橫笙來到史夢枚面前，想将心裏的謀劃講出時，史夢枚反倒是先開口恨恨的說：“橫笙啊，我知道赢2班很不容易，但絕不能因此輕易放過5班，一定要讓他們輸的很慘！”

此話一出，姜橫笙自覺也沒有再多說什麽的必要了，而且，5班終究是蟬聯倒數第一，不是單憑蕭小俠和姬雲珀突然加入便能逆轉稱王的，姜橫笙當然不想讓5班赢了這局，他隻是出于對大局的考慮才不得已如此。

看着史夢枚那好似想将5班吞掉表情，姜橫笙對蕭小俠和姬雲珀的怒意也随之複燃了，大亂鬥中，5班給他挖的那個深坑怎能輕易釋懷！

因而他對史夢枚說道：“就讓那幫不知進退的東西領略下我們1班的怒火吧！”

史夢枚自然非常滿意，但還是放低聲音道：“下手重點也是沒關系的。”

聽到這話，姜橫笙心裏一驚，其實他也已經有了下黑手的意圖，可是，史夢枚畢竟是一位老師啊，雖說是不謀而合，但學生與老師身份有别，史夢枚的話若是傳出去足以受到最嚴重的處分了。

通常來說，像陣地争奪戰這種形式的比賽，都是以殺死對手爲最主要目的，并且還要盡可能的一擊必殺，而學院方面也是這樣要求的。

究其原因，無非是減少學員們所受的精神沖擊，不帶太多痛苦的瞬間死亡會将不良影響降至最低，但慘死可就完全不同了。

姜橫笙雖知會觸碰學院禁區，但還是帶着僥幸心裏點頭同意，此類黑手從前又不是沒有做過，而且幾乎次次都有，隻要能把握分寸再加以狡辯，學院大多也就給予警告而已，況且，級部主任站在哪邊他早就心領神會了。

看到姜橫笙點頭，并說了聲“嗯”，史夢枚心裏暢快了很多，（羅靜怡，你竟敢跟我來這一套，就别怪我心狠了，有我在你注定擡不起頭，直至離開雙龍學院！）

接着，史夢枚又想到了蕭小俠，對于這個在她口中是廢物的5班新任班長，她也料不到這個廢物竟然真成了氣候。還有那個姬雲珀，姜家、姬家可是齊名的，姜橫笙頂多算占了點年齡上的優勢，若是同齡，孰強孰弱很難說的。

所以，史夢枚想了想，最後提醒道：“現在的5班不好對付，但我還是希望你可以拿出全力将之痛擊。”說完史夢枚頓了頓又道：“哪怕是放棄剩下的兩輪比賽。”

（班主任究竟和5班有多大仇？比班級的得失還重要嗎？）姜橫笙不解中又夾帶了不滿的情緒，畢竟1班的榮耀是大家一起争來的，作爲班長，姜橫笙看得很重，他實在想不到自己的班主任爲了重創5班，竟不惜舍棄30分之多。

姜橫笙沒将不滿表達出來，隻因史夢枚對他很不錯，例如在傳授内功時，史夢枚都是親力親爲，給予最大程度上的幫助，而絕大多數班主任或者輔導員都不會這樣做的，同樣都是武者，誰願意自損修爲呢？

所以一般來說，每位班主任和班級内骨幹成員，尤其是班長的私下關系都非常好，其中根源就是開小竈。對此，學院也很難幹涉，畢竟，學院可沒規定老師要以自損修爲的方式相助學生啊。然而，涉及到班級間的競争，班主任又不得不如此。

不公開學員入學資料，也不許教職成員打探，正是爲了減緩此種非良性競争，不然，當班主任們第一時間便知道班裏成員的強弱之别，那麽傾向性隻會來的更早。但俠武世家子弟單憑姓氏就能引起班主任的注意，這就難以避免了。