正是這種學識，讓他對同齡人都有着淡淡的驕傲，那是站在不同層次的自豪。所以就算是知道楊偉成爲了費春林的學生，也知道楊偉跟費春林正在一起合作研究項目，他依然有點不服氣。在他看來，不過是對方的研究領域跟他不同而已，論知識儲備，還不一定誰高超一點呢。

于是，在路上的時候他才不禁悄無聲息的想要考驗一下楊偉。

考驗的結果讓他震撼，眼前這個跟他相似年齡的少年絕對有遠遠超過他的知識儲備。那種知道問題之後的侃侃而談，以及問題延伸出去之後龐大的解析點，這種情況他隻是在一些長輩身上看到過。而那些長輩是什麽人？最差都是博士級别的。

高級知識分子的氣質竟然出現在跟自己年齡差不多的少年身上，張靖表示受到了巨大的沖擊。跟他相比，自己簡直跟幼兒園的孩子一般無力。這一刻的張靖确實受到了巨大的打擊。

楊偉自然知道自己打擊到了張靖，不過他卻一點都不在意。因爲這個打擊根本就是他故意的。自然不是因爲張靖考驗他的原因，他還沒有這麽小氣。

之所以這麽做，他正是在一點點确定自己天才學霸的身份。隻有讓人相信自己是學霸之後，他提出的各種觀點才會有人接受，不至于有其他的想法。

畢竟再過不久，他就要有一個轟動的論文即将提出，不能夠保證自己天才的身份，就算是有費春林分攤壓力，他受到的阻礙也絕對不小。

爲了以後壓力小一點，楊偉準備從現在開始塑造屬于自己天才學霸的身份。不巧，張靖自己就撞了上來。既然如此，他也就不準備客氣，塑造天才學霸的第一步就用在了張靖身上。

現在看來，除了張靖受到了巨大打擊之外，效果還是不錯的。

微微一笑，楊偉心中跟張靖說了句抱歉，然後繼續開始自己的學霸之旅。

不得不說，楊偉對張靖的打擊确實比較大，接下來的幾天，張靖的精神一直有點恍惚。看到楊偉的時候，表情略微有點複雜，似感慨、似妒忌。

作爲班級的風雲人物，張靖對待楊偉的态度這麽明顯，連帶着楊偉在班級之中也稍微有了一點點的名氣。

除了小有名氣之外，楊偉的生活并沒有太大的改變。平常正常的上課，有空的時候就到費春林那邊讨論論文的書寫格式，以及論文之中的驗證觀點。

雖然楊偉有着維格列刊登在《數學》上的論文作爲參考，可是很多未來可以使用的論點放到現在并不合适。楊偉需要做的就是用現在的論點去替代維格列在未來使用的論點。

這件事情确實比較麻煩，就算是有超腦作爲後盾，楊偉自己也會感到了一些吃力。在他搜素的過程之中，很多論點的發現者信息很模糊，就算是有發現者的信息，很多論點，研究方向并沒有詳細的說明。

并且在搜索的過程之中，同樣的一個論點，有很多很多類似的信息，楊偉并不能确定自己應該使用那一部分。

對于這種情況，楊偉心中很清楚，這是他知識量不足的一種表現。

科學跟其他知識不同，很多東西不會強調的太清楚，尤其是戰略級的研究，就算是幾十年之後，很多信息都不會解封。楊偉想要在網絡上搜集信息，難度并不簡單。

再加上科學界的内幕隻有進入那個領域的學者們才清楚，普通人根本接觸不到那個層面。

這種情況通過費春林送給他的幾箱子期刊就可以看得出來，想要得到更多的參考文獻作爲論文的補充，費春林送給楊偉的期刊并不簡單。所有期刊都是科學界鼎鼎有名的頂尖期刊，它們更是科學家們以及衆多學者們眼中的聖書，指導着他們的科研方向。

就是這樣的期刊，放在學者眼中不亞于珍寶，尤其是其中一些不會大範圍公布的期刊，如果被學者們發現，爲了得到這些期刊，他們願意付出任何的代價。

然而就是這麽頂尖的期刊，放在楊偉寝室的時候，除了楊偉之外，竟然沒有人發現這些雜志的價值。不管是鄒凱，魏楓他們三人，還是偶爾過來溜門的同學，全都以爲這些期刊是一般的雜志，并沒有得到足夠的重視。

這也就是楊偉，因爲超腦的存在，他對那些期刊沒有足夠的尊敬。要是讓其他教授們知道學生對期刊的态度，一群人絕對會受到呵斥，不學無術的帽子他們是别想摘下來了。

楊偉确實不在意其他人對期刊的态度，不過從這件事情他也看的出來。别說普通人，就算是一流學府的學生，跟真正的科學界依然隔着十萬八千裏。

不說其他學生，要是沒有超腦作爲後盾，就算是四年的大學生涯，他可能都不會跟科學界有任何交集。

雖然現在有了超腦的原因，讓他慢慢進入這個領域。可惜，超腦依然隻能給他提供龐大的信息，具體的知識依然需要他領悟以及掌控，在沒有人指導的時候，他跟科學界還是會隔着一層膜。

還好，他并不是一個人在研究。費春林作爲老師，這個時候的作用就凸顯了出來。當他感到迷茫，不知道使用哪一個論點的時候，費春林就能清楚的指出這些論點的出處，發現者以及價值。

有了費春林的指導，楊偉就可以快速的在超腦之中搜索信息，将多餘的同類信息全都排除，鎖定最終的答案，然後使用找到的論點進一步延伸以及研究，最終形成論文中特有屬于自己的論點。

并不知道楊偉腦袋中超腦的存在，所以費春林對楊偉的領悟力以及學習能力感到驚歎。在他眼中，自己這個學生掌握的知識點還很稚嫩，很多時候迷糊的地方全都是最基礎的問題。

明明普通的大學生都知道的事情，自己的學生卻會感到困惑。基礎知識點不清楚，這種情況出現在大學生身上都不能原諒，跟别說是他費春林的學生，講解一番，正準備稍微批評一下自己學生的時候，對方卻爆發出來了恐怖的天賦。

(本章完)