“中國曆史有句話，叫做勝者爲王，敗者寇，袁紹很好的體現了這一點，現在對于袁紹，很多人都是看不起的，認爲他就是一個富二代，隻是因爲有個好的出身，但是袁紹真的有那麽差勁嗎？”

陳堪的上課老辦法，就是講述一些比較有争議性的人物，不是爲了平反或者是幹什麽的，隻是因爲這些人物大家都比較熟悉，心中對于這些人都有一些先入爲主的概念了，重新解讀，如果能看到一個人的另外一面，那麽對于同學的思維是能起到沖擊的作用，當然前提是立足于史料的基礎上。

“我們知道，在古代都是極其注重出身的，袁紹出身袁家，袁家在當時号稱是‘四世三公’，門生故吏遍布天下，絕對的豪門氏族，這點就不用多說，但是我們知道，古代真正有繼承權的是嫡長子，袁紹是嫡長子嗎？”

“不是！”衆人一緻搖搖頭。

“沒錯，不是。”

“袁紹的身世其實比較複雜，在史學界仍然有争論，不過有一點可以确定無疑的，那就是他一定不是嫡長子。”

“所謂的嫡長子是正妻也就是大老婆的第一個兒子，當時的家主袁逢的嫡長子是誰？是袁基，這個人的風評很好，不過可惜命不好，袁基在關東諸侯發動董卓讨伐戰中受到牽連被董卓殺死，按照繼承制度，之後是二兒子袁術，和袁紹沒什麽關系。”

“袁紹能走到後來的位置上，得到那些成績，可以想象是多麽困難，不說其他，就說嫡長子繼承制，他的成功，就是意味着在挑戰嫡長子繼承制，這是當時的世家大族絕對不允許的。”

“嗯！”很多同學若有所思地點點頭，這就是陳堪講曆史的方法，就像是一個偵探一樣，不用什麽高大上的史料，先講一些大家都掌握的東西，然後進行一個邏輯的推導。

“我經常說成功是帶有運氣成分的，袁紹和曹操一樣，正好碰到了一個能讓他們展示自己能力的時代，否則這兩人基本上不可能有後來的成績。”

“我們看看袁紹放發小，曹操，曹操是誰？那是宦官之後，宦官受到士大夫和外戚的集體抵制，想要得勢方法就隻有一個，那就是依賴于皇帝，曹操有可能嗎？除非他自己來一刀，才有點可能。”

說最後一句的時候，陳堪用手比了一個動作，很多同學“噗呲”一聲笑了。

“現在知道曹操和袁紹爲什麽是發小，是死黨了吧！”陳堪笑道。

“因爲兩人的情況其實是差不多的，如果沒有後來的董卓之亂，他們的未來是暗淡的，所以臭味相投，一起玩耍，看看兩人做的那些都是什麽時候，那不就是兩個沒有未來的富二代，在找刺激嘛！”

“袁紹真正起家是離開京城之後，成爲渤海太守，有了自己的第一個根據地，然後一路征戰，打下了北方冀、青、幽、并四州之地，成爲當時最大的軍閥。”

“那麽現在就有一個問題了，這個假富二代袁紹，他的基礎好嗎？”

“說實話，一般，在東漢群雄中隻能是屬于中等偏上，袁家真正的資源都是用在袁術身上了。”

“現在我們看看袁術起兵之地在哪裏？在宛城，在汝南，首先這兩個城市都是東漢時期人口過百萬的城市，東漢人口最多的時候也就五千萬，就這兩個城市占據了總人口的二十五分之一，和現在的那些大城市一樣，大城市不僅僅代表着人口，還代表着經濟和文化實力，簡單講就是錢和人才都很多。”

這個不難理解，就以首都爲例，在這個超級大城市中有多少一流高校，有多少的人才，經濟就看看每年的排名就好了，這就是超級大城市的實力，在任何國家，任何時代都一樣，一個百萬人口城市的綜合實力絕對超過二十個人口爲十萬的城市。

“而汝南是什麽地方，那是袁家的大本營，将大本營交給袁術，這也就意味着将袁家培養起來的大部分資源交給了袁術。”

“袁紹其實沒撈到什麽東西，沒有得到太多袁家的支持，那你說後來袁紹手下的那麽多的謀臣武将是哪裏來的？當然是就地取材了，你看看這些人的戶籍所在地，不管是田豐、沮授這些文臣，還是張郃、高覽等武将，都是北方四州的人，那他們自然是要投奔袁紹，不然還能怎麽樣。”

“三國的那些人才大多數是那些世家大族培養起來的，爲了自己家族的利益，自然要留在本地了，這基本上适用于這段時期任何一個人，除了曹操早期，之前說過曹操是宦官之後，出身實在太差，士大夫都看不上他，曹操實在沒辦法，隻能是‘唯才是舉’，那個時代‘唯才是舉’可不是什麽好詞，但是曹操沒辦法啊，後來曹操根基穩了，再來看看他手下的那些人才，大多數也都是出身名門了，寒門子弟很少。”

“在這點上，袁紹要好過曹操，所以在袁紹的事業做得比曹操來得大，拿下了四州之地，站在那個時代，那個時間去看，袁紹确實是最有可能成爲統一天下結束亂世的那個人，隻不過沒想到他會最終敗在官渡。”

“從在軍事上，袁紹官渡之戰前，袁紹在從無敗績，公孫瓒以‘袁氏用兵如鬼神’七個字來形容他的用兵。”

“還有關于官渡之戰，這裏要強調一點，那就是官渡之戰袁紹戰敗之後，他回到冀州之後還平定了各處的叛亂，是兩年之後，袁紹才病死的，官渡之戰，曹操戰勝，最大的意義在于，曹操這個勢力存活下來，并阻止了袁紹的擴張勢頭，曹操真正意義上攻打四州之地，是袁紹死後他幾個兒子内亂，所以并不是袁紹在官渡戰敗後立刻就抑郁而終。”

“至于袁紹治理河北上的建樹，這就是大家的課堂作業，自己去找史料，看看袁紹是怎麽治理河北的，史書上具體是如何評價他的。”

正好，這個時候，下課鈴聲響起。