紀甯在年前赴京趕考時，基本就沒參加過什麽文會，即便參加也都是跟唐解和韓玉等人出來，現在唐解和韓玉到地方爲官，他在京城中已經跟孤家寡人一樣，身邊也沒認識多少朋友，自然也就不會出來參加文會。

而且以他見習學士的身份，出來參加什麽文會，會讓人覺得他是仗學問壓人，在這時代，文會基本都是文名近似的人一起來參加，除非像今日這樣，他是作爲受邀嘉賓被請來的，否則他還真不便來這種地方。

二樓燈火通明，前面擺着幾張桌子，上面擺着筆墨紙硯，應該是比試詩詞文章的地方。

但這次的文會，主要探讨的不是詩詞歌賦，而是學派和學問，這也是學子們經常喜歡跟上一層文名的人所探讨的東西。

既然比學問比不上，那就比偏科的東西，比如說心學、理學，或者是雜學，反正百家争鳴，一個人就算在詩詞文章上造詣再高，但也不可能精通所有學科的知識，尤其是一些雜學，紀甯相信自己論才學能力不錯，但在一些雜學上，他還是有些不足的地方，偏偏這些中下層文名的世子，就喜歡跟人比試這東西。

說白了，這時代的讀書人也在盡量想辦法爲自己找存在感。

至于旁邊立着幾十名學子，紀甯跟宋柄遷上樓之後，還有一些受邀而來的學派中人過來見禮，這些人或許連個舉人都不是，但因在西字學派中地位相對尊崇一些，或許曾經培養出一個進士，就讓他們可以處在高高在上的位子上，甚至等着宋柄遷和紀甯先行禮之後，才會給二人還禮。

趁着等待落座的空暇，宋柄遷過來對紀甯道：“永甯，這裏的場合或者并不太适合你，但爲了面子上的事情，稍微應付一下便可，很多事你也不用多想，回去之後你就當什麽沒發生便可！”

這話其實就是在勸紀甯放平常心，說白了就是讓紀甯别理會這裏之人的孤傲，既然是拿錢當過場的，紀甯自然也知道出錢的是大爺，他這樣的屬于被人請來當演員的，自己的定位要擺好。

不多時，樓下已經開始往樓上送茶點，之前那胖子，名叫周成的人過來道：“宋學士、紀學士，爲了準備今日的文會，特别從亘古齋中定了最上好的茶點，至于連筆墨都是那邊送來的，這可是京城的一處好地方，諸位有時間也可以過去品鑒一下……”

宋柄遷笑道：“周當家的亘古齋，在京城都是很有名的，在下有機會當然會過去拜訪……”

紀甯這才知道，原來周成在京城裏還有一家自己的店鋪，本身周成在西字學派中就好像一個大管家的存在，他的學問很一般，但爲人處世卻相當老到，自己還開着一家好像探讨文學的聖殿的場子，在紀甯看來也是一件很稀奇的事情。

等紀甯和宋柄遷也要落座時，宋柄遷說了一句：“别聽他的，亘古齋可是京城中最大的地下賭場，和地下錢莊，在黑白兩道上，他的地位都不淺，别得罪他就是了！”

紀甯皺眉道：“亘古齋就是文雲齋？”

“是！”宋柄遷回了一句。

紀甯這才做出釋然的神色，他自己到京城時間不長，他聽人說及文雲齋的時候比較多，都說那裏是京城最大的地下錢莊，現在宋柄遷把亘古齋歸到最大的地下賭場和地下錢莊，紀甯自然會想到文雲齋跟亘古齋是一回事。

周成在旁邊坐下來，他也是作爲活動的主要發起人，就算他學問不行，但在場面事上，他特别會裝，顯得他好像是個大儒一樣，因爲在場很多人都給他面子。

“諸位！”周成等衆人都落座之後，站起身擺擺手示意在場安靜，開始朗朗說道，“今日乃是我西字學派展開文會之時，這幾月來，諸位潛心讀書，對于學問上的事情，自然又有所精進，如果有好的觀點和理論，今日不妨在這裏提出來，不但有諸位先生和學子一同判論，還有兩位見習學士……就是宋學士和紀學士，他二人飽讀詩書，可以對諸位的學問做出一番品評，你們都要謙和向學……”

在場所有學子都站起身來，恭敬行禮道：“謹記周先生教誨！”

周成連個舉人都不是，而在場衆多的舉人和秀才，都稱呼他爲“先生”，也足見周成在西字學派中的地位，一個人有錢有勢，所有人都會巴結他，而且還顯得很虔誠。

如果是平時，紀甯不會留意周成這樣的人，但現在紀甯要設計去對付四皇子，自然要留心一下周成這樣本身沒有多少官場地位，卻可以平步青雲的人，紀甯也知道，如果能把這周成好好利用一下，或許送美人刺殺四皇子的計劃，比他之前所設計的幾種策略，都要好上太多。

這會紀甯已經不再隻是看熱鬧和敷衍的态度，他決定去試探一下周成，順帶看看能否利用上這個人。

但他也知道，像周成這樣的人，本身學問不高，是從社會底層摸爬滾打出來的，在爲人處事上，必然是很奸詐和狡猾的，要利用這樣的老狐狸并不是什麽容易的事情。

周成最後看着宋柄遷和紀甯，道：“兩位學士，在文會開始之際，不妨出來說兩句，爲諸位學子鼓勁，如何？”

宋柄遷參加京城的文會不是一次兩次，這次他在紀甯面前，好像有意要表現一下自己的能力，他站起身笑道：“諸位西字學派的學子，在下寒窗苦讀數十載，爲的就是一朝爲天下知，但讀書也不盡然如此，若是進不了龍門，不若以踏踏實實本本分分的心思來治學，可以教化百姓，安民社稷，也是爲讀書人最高尚的品德。今日在下便以此爲題，先展開一番探讨，不知誰人有何意見來說？”

這開場白，跟當初皇帝在封禅大典上考在場翰林和進士的模式是一樣的，出一個方向來作爲探讨内容，讓學子來發表見解。

隻是這次的範圍更加寬泛一些，而且不用像在禦前說話那麽拘謹。