考古學這麽冷門的專業，同學們都考了進來，可見他們對古玩，是極感興趣的。
現在有這麽一個機會，不用隔着玻璃窗，可以近距離的接觸古董，都高興異常，坐在後排的同學，翹起脖子觀望。坐在前排的，伸出手，輕輕觸碰文物。
“大家文明鑒賞，千萬别把你的指紋和汗水，留到這些文物上。”何立武笑道。
同學們指隊上前參觀，都歎爲觀止，驚喜的評頭論足。
輪到楚楚所在的小組，宋學明緊随其後，不斷的和她讨論，又不時的發表自己的高見，說這個是東漢的說唱陶俑，這個是商代的虎鋬象牙杯，那個是明代的『露』胎印人物圖執壺。
楚楚秀眉微蹙：“宋學明，你沒聽老師說嗎？這是一場考驗我們眼力的遊戲，你看就看，不要說出來，會影響别人的判斷。”
何立武笑道：“同學們，你們可以自由的讨論和研究，但是，判斷要你們自己做。聽信别人的，如果錯了，那成績也是你自己的。”
宋學明除了和楚楚說上幾句話，其它人他都不怎麽放在眼裏，見楚楚不搭理自己，也就不說了。
魯詩妍卻是很有興趣，拉着宋學明，不停的詢問，弄得他不勝其煩。
輪到張揚這個小組。
張揚緩緩走上前，這次看得尤爲仔細。
開學之初，連軍訓還沒開始呢，何立武就來這麽一出，絕對不會無緣無故，肯定有其深意在裏面。
剛才，何立武也說了，同學們的判斷，是要計入成績的！
至于是什麽成績，那就不得而知。
看完之後，張揚回到座位上。
何立武也不着急，由着他們慢慢看，反正今天無課。
等大家都看完後，何立武說道：“給大家半個小時的時間，把你的答案，寫在作業本上。”
這是進入大學以來，第一次在課堂上動筆寫答卷，大家都很重視，凝重的低頭書寫。
張揚早就胸有成竹，提起筆來，沙沙沙，很快就寫完。
“何老師，我寫好了。”張揚舉了舉手。
“嗯？”何立武走了過來，“你再想想？确定一下。”
“我已經确認完畢。”張揚起身，把作業本交給老師。
何立武接過來，掃了一眼，微微一訝，然後認真的看了一遍，也沒有隻字片言的評語，隻道：“張揚，等下你幫忙收下本子。”
“好的，何老師。”張揚答應。
半個小時後，所有同學都寫完。
張揚将他們的答案一一收上來，放到講台上。
何立武道：“休息十分鍾，然後上課。”
同學們也不出去玩，都圍到講台周邊，觀察文物。
何立武利用這十分鍾，把二十幾份答案，都批閱了一遍。
再次上課。
何立武等全班安靜下來，微微一笑，說道：“剛才是一次入學測驗。”
“啊？入學測驗？”同學們頓時炸開了鍋。
經曆過六年中學的人，對入學測驗，當然不會陌生。
“老師，你怎麽不早說啊？這麽重要的測驗，起碼也讓我們有個心理準備。”
“就是啊！入學測驗，關系重大，尤其是各任科老師，對學生的第一印象，大都從中得來！”
何立武壓壓雙手，沉聲說道：“如果你們參加工作了呢？難道不是考試，你們平時的工作，就不認真了嗎？”
他拿起一個作業本，說道：“大家的答案，千奇百怪，寫什麽的都有。看來，大多數學生，對我國的古代文物，并不是很了解啊！當然了，也有幾個同學，寫得很對，正确率達到了百分之七十以上。在這裏，我要特别表揚個别同學，宋學明同學，他的準确率，達到了百分之九十！還有，楚楚同學，正确率達到了百分之八十五！”
宋學明頓時驕傲起來，但又一臉謙虛的笑了笑。
何立武揚起手中的作業本：“這裏有一份特别的答卷，大家想不想看看？”
大家都以爲，這一定是宋學明的，當成标準試卷，讓大家學習的。
何立武清咳一聲，說道：“大家都很想學習文物鑒定吧？那麽，你們知道文物鑒定，主要是鑒定一些什麽嗎？”
“鑒定真僞！”陳皮舉手答道。
“嗯，不錯。真僞，當然是最重要的，也是首要的。”何立武道，“還有補充的嗎？”
“斷代！”楚楚答道。
“年代，也是鑒定古玩的一個重要指标。還有呢？”
宋學明見楚楚舉了手，他也舉手答道：“還有文物的價值！”
“對，價值也是重要的方面。”何立武笑道，“還有補充的嗎？”
其它同學沒有人舉手回答了。
何立武道：“文物鑒定屬于文物學和博物館學的範疇，也是我們要學會的一個技能。文物鑒定，是一項運用傳統方法，或者現代科學技術，分析辨識文物真僞、年代、質地、用途和價值的工作。”
他加重語氣說道：“請大家注意聽了，除了真僞、年代、價值之外，還有質地和用途！一個古玩，我們拿到手裏，先要知道，古人拿它，是做什麽用的，又是用什麽材質打造而成？甚至，你要了解他們打造古玩的方法和技能！隻有這樣，你才能說，你了解了這個文物。”
同學們都認真的聽着。
何立武繼續道：“收藏家和考古人，都應該把文物當成自己最親愛的對象，當成自己的愛人和孩子來對待，要把它當成一個有靈魂的物體，進行全面的認知。”
他的話題，終于回到正題：“我手中這份答卷，其特别之處在于，不僅寫出了每個文物的朝代、名字、價值，還寫出了它的質地、用途，甚至還提到了這個文物的制造工藝！”
“啊？這是誰寫的啊？宋學明寫的嗎？”同學們紛紛詢問。
魯詩妍更是花癡的道：“這麽厲害的學霸？我的男神啊，請收下我的膝蓋吧！”
何立武道：“還不止于此。這位同學還提到，這十幾個古董裏面，有兩個古董，是假的文物！”
“假的？”有同學笑道，“這些東西，不是博物館借來的嗎？怎麽可能是假的？開什麽國際玩笑？這是誰寫的啊？怎麽『亂』寫啊？”