“你的意思是，是我多事了？”
蒼老的聲音語氣拔高，頗有幾分不爽的腔調。
張淩頓時聲音顫抖道：“大……大聖爺爺，我不是這個意思。”
“那你是什麽意思？”蒼老的聲音繼續追問。
“我……”
張淩一時語塞，他壓根就沒想過，這老家夥會繼續追問自己。
“好吧！你赢了，我無言以對。”張淩認慫。
“小孩，你隻管看着就行，别的事情你不要過問。”蒼老的聲音再次強調。
“哦！”張淩低沉的應了一聲。
說心裏話，他老不願意了，這可是關系着自己這門課能不能通過。不能通過，實習就成了問題，倘若不能實習，還怎麽當醫生？
唉！說出去都是眼淚啊，心酸淚啊。
可這老家夥好惹卻也不能惹，張淩也隻能在心裏默數着眼淚。
“陳老師，你讓我解剖，不就是爲了學知識嘛！我發現了問題，難道說出來有錯嗎？”張淩的這話一出，在場的衆人一片安靜，偌大的解剖室，落根針都能聽到。
陳老師頓時被石化了，我去，這小子要造反啊！居然這麽怼自己。最關鍵的是，他說的好像很有道理，自己竟然找不到怼回去的理由。
望着張淩，看到的是不屈不怯的面容，更是發自内心的一種自信。
這家夥到底哪來的自信？
完全處于極度膨脹的狀态!
陳老師想不通，更理解不了張淩爲什麽要跟自己過不去，難道他不知道後果嗎？
沉吟了片刻，陳老師還是開了口，畢竟自己是老師，應有的氣勢可不能被一個學生給壓制住。
“這位同學，你說的沒有錯，解剖确實是爲了學習，但也不能胡言亂語啊！”陳老師知道張淩的名字，但是由于心裏有火，懶得叫他的名字。
“我怎麽胡言亂語了？”張淩回嗆。
這句話一出，張淩本尊心肝都顫了，這明顯是在把自己往死路上逼呀！
這個臭弼馬溫，你可真行！
張淩無語歎服。
衆人則是在驚異中竊喜着這場好戲，不用說都知道最後的結果，與陳老師鬥不是雞蛋碰石頭，找死的節奏嘛。
“爽啊！”
“敢睡我的系花，這就是下場！”
在場的很多男生，都有這個想法。
馬斌的臉色此時布滿了擔憂，這丫的張淩，吃錯藥了吧！敢這麽回怼老師！完全打破了他之前對張淩的印象。
睡系花，還怼老師！
這還是那個爲人和氣，處事低調的張淩嗎？
“哈哈！馬斌，你室友這是要瘋的節奏啊！”
“就是，有些人不作死，就不會死！”
“你可不要學他啊！”
……
一時間，所有對張淩的冷嘲熱諷，都鋪天蓋地的湧向馬斌。
“唉！”
馬斌此時頗爲無奈，更是無言以對，畢竟他們說的确實都是事實。
倘若不是跟張淩關系好，馬斌也會像大家一樣，他本是一個愛起哄的人，甚至要比他們這些人，還青出于藍而勝于藍。
隻可惜對方是張淩，自己的室友，自己的好兄弟，他隻能惋惜錯過這次“好機會”。
聽到張淩的嗆聲，面對這麽多同學，陳老師感覺臉面挂不住了，畢竟自己的身份在那擺着。
然而，更加棘手的是，張淩說的話很對，無論邏輯還是語義都恰如其分，如果沒有一個好的辦法打壓他，任由事态發展下去，顯然問題得不到解決。倘若強制打壓，沒抓住有效的理由，難堪的最終還是自己。
陳老師閱曆非常多，經驗極其豐富，這點事态還控制不住，那還怎麽在社會上生存。隻見他略微思考一下，才對張淩沉聲道：“你說這倉鼠的胃有問題，那你倒是說一說，這胃究竟哪裏有問題？”
顯然，明智的陳老師用了一個以退爲進的方法，倘若張淩真的說不出一二三來，自己正好找一個理由發飙。
而對于衆人來說，這種狀況卻是很難接受，畢竟是個大學老師，而且還是個有資曆有威望的老師，怎麽突然态度就軟化了，該不是要向張淩低頭吧？
不應該啊！
衆人面面相望，交頭接耳，嘀咕着自己的看法。
“張淩”倒是不由一怔，沒想到這位老師居然還有些計謀，如果他硬着頭皮繼續怼自己，造成的後果肯定越發的難以收拾。
“行！既然老師問了，那我就直說了。”
說完這句話，張淩不再拐彎抹角，他用右手指着倉鼠的胃半角道：“陳老師您看，倉鼠的胃雖然很小，但是卻有兩種顔色，上面的胃粘膜呈現粉紅色，下面的胃粘膜則是咖啡色，這顯然是胃粘膜損傷所緻，而且上面還帶有血絲，顯然是上消化道破裂而擠壓出來的血沫。陳老師您是内髒學的專家，胃粘膜損傷意味着什麽？”
“胃潰瘍，或者胃炎，甚至是胃癌！”聽到張淩的問話，陳老師不假思索的脫口而出。或許由于張淩說的很有道理，或許因爲涉及到他擅長的專業，他的回答很幹脆。
聞言，張淩滿意的點了點頭。
衆人則是在驚訝和淩亂中無法自拔。
這隻是一隻松鼠，并不是人！說一隻松鼠得了胃潰瘍，或者胃炎，甚至胃癌，這怎麽可能呢？
再說了，就以張淩那點本事，也檢查不出來啊！
然而，剛才發生的那一幕，卻是由張淩指出的，如果沒有他，陳老師都不曾發現。同屬一個年級的學生，看到這一場景，誰還能淡定？
陳老師說完剛才的那番話，随後才意識到自己在不知不覺的同意了張淩的觀點。
不對啊，這不是自己想要的，更不是自己本來的意思！
可這結果……
陳老師心情複雜，怎麽也想通，眨眼間的工夫，一切都變了，仿佛這家夥有什麽魔法一般。他疑惑的上下審視着張淩，這家夥極其普通，扔進人群裏相當于把水滴丢進大海裏，再也難以将其找出來。
然而，就是這個貌不驚人的家夥，卻實實在在左右了自己。
這複雜的情緒，誰能理解？
陳老師一時間難以接受。