葉楓大量資金的支持下諾貝爾研究中心最近确定了究項目電學實驗室也是一樣。

自動報機一經完成普朗泰和眼鏡就将繼續完善的工作交給了王牌電報員萊斯留下了幾個對電報感興趣的研究員将其他人分組成爲電池和電機兩個項目組。

白熾燈的明對電源提出更多要求普朗泰和眼鏡對此有不同的看法普朗泰堅決認爲電池才是未來電源的展方向：“與電機相比電池更輕便使用也簡單要讓每個家庭都能用上白熾燈隻有電池才行電機那麽大有多少人用得起呢？”

“不對可以用導線送電。”眼鏡覺得電機的電量更大通過機械運動就能産生電這才是大量生電的正确道路。

眼鏡惜字如金根本沒辦法說服普朗泰後者不停地搖頭：“導線送電？我們都知道通電的導線是會熱如果大家都用電燈送電導線上通過的電流有多大？你看看上次杜勒耶裏宮廣場照明才幾百盞電燭就要用那麽多台電機就算輸電問題能解決電機能提供的電力也有限。”

“你們在争什麽呢？”葉楓來到電學實驗室現自己的兩個負責人正在争吵普朗泰激動地大聲嚷嚷而眼鏡憋得滿臉通紅每次張嘴都被普朗泰給堵了回去。

“啊博士你來啦你是要在我們電學實驗室工作嗎？這真是太好了。”普朗泰興奮地叫嚷着。

諾貝爾研究中心的人都知道隻要是葉楓加入的項目進度往往飛快而他們平時做研究都是成果寥寥。

現在大家組成不同的實驗室甚至是研究組每個組、每個實驗室都希望自己能多出成績。這不僅關系到個人收益而且代表着榮譽和名聲難怪普朗泰見了葉楓會高興連眼鏡也期待地望着他。

“你們這樣歡迎我啊？”葉楓奇怪地摸了摸鼻子。

“是。”響亮的聲音将葉楓吓了一條他回頭一看**個研究員都興奮圍了上來。

葉楓微笑着向大家點了點頭：“好吧不過我既然來了就是要出成果的有很多事情要大家做大家可能要趕活了這段時間會很辛苦你們願意？”

“願意。”**個人的聲音也很大每個人都充滿了鬥志。

“願意太願意了。”普朗泰呵呵笑道：“博士你說吧我們現在是不是要研究大容量的電池？”

“這個嘛！”葉楓看了看普朗泰又看了看眼鏡剛才已經聽到他們在争論的話題白熾燈的供電電源當然是電機更好一點但不能打擊普朗泰還要鼓勵因爲電池的作用也很大。

葉楓笑笑道：“電池和電機都很重要我們都要做。普朗泰你繼續研究電池嗯研究的方向是小型化和便攜。”

葉楓給普朗泰的電池項目組确定了大緻的研究方向和思路明一種可以給小号白熾燈泡供電的“幹電池”。眼鏡的電機項目組則組成新的“電機項目組”。

“我們這個組的研究目标不僅包括電機還包括電動機。”葉楓這句話讓眼鏡他們很興奮他們知道這個項目将由葉楓親自領導。

但是很快又疑惑起來海因裏希推了推眼鏡：“我們五個人加上博士您同時研究兩種東西是不是少了？”

“兩種東西？”葉楓擺了擺手：“不不是兩種東西雖然有區别但區别不大。”

學過初中物理就知道電機和電動機其實一回事但眼鏡的反應卻讓葉楓感到奇怪。

按照通常的做法在确定研究計劃前大家要集體梳理一下過去的研究成果葉楓會借着梳理告訴大家以後的研究方向。

“電動機是用電實現機械運動的機器它的原理……”在葉楓的示意下海因裏希推了推眼鏡開始對電動機的資料進行梳理：“一是磁極之間的作用力；二是電生磁；三是震蕩回路……”

“等等……”聽了眼鏡的解釋葉楓有點吃驚這跟他理解的電動機原理稍微有點區别他指了指黑闆道：“先不用解釋原理先給大家介紹一下電動機的展曆史吧。”

“眼鏡”點了點頭：“用電實現機械運動最早是在1821年由法拉第閣下現的……”

聽了“眼鏡”總結的曆史葉楓終于知道爲什麽他會說電動機的原理是“利用磁極間作用力

爲早期的電動機就是這樣的。

法拉第現了通電導線能繞着永磁鐵運動實現了電磁運動向機械運動的轉換。

十年後美國人約瑟夫.亨利将電磁鐵與兩個電池交替連接可以自動改變磁極在另外一端放着永磁鐵利用磁極間的吸引和排斥做成震蕩電動機實現了連續運動。

次年英國人斯特金明換向器改進亨利的震蕩電路第一次實現了能夠連續運動的旋轉式電動機。

到了1834年德國的雅可比、英國文波特分别做出了成形的電動機和後來的電動機有點類似不同的是用磁鐵代替了線圈。

雅可比外面用兩個u形電磁鐵中間是隻六臂輪每條臂上安裝兩根棒形磁鐵；克拉克和戴文泡特外圈用的是永磁鐵中間用電磁鐵當作輻條。

磁鐵式電動機顯然作用有限雅可比曾經将他的電動機裝在小艇上帶動螺旋槳時2.2公裏使用32o丹尼爾電池供電。克拉克則将電動機安裝在電車模型上達文波特用來帶動印刷機都顯得很不實用。

磁鐵式電動機的原理不能說錯但不準确也因此使得早期電動機的研究方向有點問題過于看重磁極間的作用力。

葉楓一直關心基礎學科的進展法拉第已經提出了磁場和力線的概念但在當時理論研究和應用性的明之間還有着比較大的鴻溝比如普朗泰和眼鏡他們可能根本不明白什麽是場什麽是力線。

葉楓第一次覺得要給這些業務骨幹進行理論培訓這樣才可以持續展。

“現在大家都知道電動機是怎麽回事了吧？……不明白也沒有關系你們按照我的要求做就行了。”葉楓想想自己也沒空估計也沒那個水平來講課更重要的是就算講了沒有經過系統教育的研究員們也不一定懂還是直接讓大家做事情比較好。

當然該知道的還是要讓大家知道不然肯定會出現問題。

“電動機可以分爲兩個部分定子和轉子……也就是固定的部分和轉動的部分。”葉楓點了點黑闆上由眼鏡畫出來的幾種電動機：“我們看到的這幾種旋轉式電動機都是外面的是定子中間的是定子。”

“這種結構沒有問題關鍵在磁力上永磁鐵的磁性以及……電磁鐵部分。”葉楓敲了敲相對應的部件：“嗯這位同學不如你來說說磁性……我們要怎麽增強或者你有什麽别的看法嗎？”

葉楓看到下面一個矮矮的二十歲左右的年輕人有點坐立不安的樣子就将他叫了起來。

“博士我是格拉姆。”年輕人馬上迫不及待地站了起來大聲回答道。

“呃我知道格拉姆先生但這不是我問的問題。”大家出一陣善意的笑聲葉楓也看出來了格拉姆激動過頭了。

小個子格拉姆很尴尬地撓了撓頭：“那麽博士你問了什麽嗎？”

葉楓笑了笑：“是的你有辦法增強電動機……”

“是的博士。”小個子格拉姆大聲道：“我知道怎麽增強電動機的功率隻要增強磁鐵的磁性就好了。”

“呃你說的不錯。”葉楓饒有興趣地看着小個子格拉姆順着他接着說道：“那麽你認爲有什麽辦法增強磁性嗎？”

“是的博士用更大的磁鐵和更大的電磁鐵。”格拉姆大聲道。

“說的不錯那麽你認爲要多大合适？”

格拉姆撓了撓頭：“當然是越大越好。”

“很好如果有比地球大的電動機太陽會從西邊升起來因爲我們可以用這台電動機轉動地球。”葉楓道：“偉大的理想。”

大家都笑了起來葉楓擺擺手示意格拉姆坐下：“開個玩笑我想大家都明白格拉姆同學說的大絕不僅僅是體積上的所以他說得沒錯磁性強弱以及效率是我們要考慮的問題。”

“我們的研究任務有三個一是磁性更強的永磁鐵要有專人去搜集還要試驗不同材料磁化後的表現；二是磁性更強的電磁鐵電磁鐵又包括鐵芯和線圈什麽樣的鐵芯和線圈效率高？三是将永磁鐵和電磁鐵結合設計出高效的電動機。”