女人的脾氣是兩極化的。當一切正常的時候，女人特别溫柔特别寵女孩，會對孩子撒嬌，就像對待朋友一樣給女孩分享自己的故事。
而當自己生氣的時候，女人就會變得很狂躁，摔東西、咒罵女孩、扇女孩巴掌什麽的都很常見，有時候還會撕女孩的練習題，邊撕邊吼着“你又不做，那買這個有什麽用！有什麽用！”
女孩這個時候要麽站在旁邊低着頭不敢說話，要麽蹲在女人的腳邊，拉住女人撕東西的手，哭着說着，“别撕，別撕，我去做題，我去學習。”然後從女人手中拽過自己的練習題，邊擦着眼淚，邊委屈得回到自己屋裏。
女孩對于自己剛上初中就住在學校，平時沒人管的狀态，剛開始還是很滿意的。除了周末，在學校的時候，沒有女人的唠叨，也沒有人一直催自己做題，更沒有人動不動就朝自己發火。
就在女孩快要習慣這種生活的時候，女人有了自己的想法，她覺得女孩在鄉下上學，班裏人太少，缺乏競争力，就又找了找關系，把孩子送去了城裏的學校。
十一假期剛剛過完沒多久，女人就帶着孩子從家裏背着書包來到了城裏。先是坐着城鄉的大巴來到了城裏的公交車站，女人嫌等公交車慢，還專門花錢打了出租。
女孩一路上被女人催着走得很着急，坐出租車的時候還暈車，趕緊讓師傅在路邊停了車，馬上跑到一個排水溝那裏，蹲在地上吐了起來。
“快點兒啊，這兒不讓停車。”女人正跟着給孩子拍背的時候，出租車師傅催着兩個人。
“知道了知道了，孩子不舒服你得讓她吐幹淨啊。”女人邊給女孩遞水讓她漱口，又着急着催孩子趕緊弄完回到車上，抓緊時間去學校。
到了學校之後，一位男老師接待了娘倆，“打算讓孩子走讀還是住校呀？”這位男老師一邊搬着桌子，一邊問女人。
“走讀吧，你覺着呢？”女人回答了那位男老師的話後，又看了看女孩。
說實話，女孩當時甚至都沒聽懂“走讀”這個詞是什麽意思，隻是聽女人說了之後，自己也跟着稀裏糊塗點了頭，後來才知道，走讀是每天都回家的意思。
男老師給女孩搬了張桌子，女孩自己搬着個凳子，跟着老師先到了一個辦公室。
老師讓女孩坐在桌子那裏，然後拿出兩張a4紙大小的綠色紙，後來女孩才知道這紙是環保紙，隻要是學校的考試用的都是這種紙，雖然環保，但是用鋼筆寫上去的字容易滲糊。
這兩張紙分别是英語和數學的測試題，上面寫着“周周清”，是這個學校每周都會組織的一場小考試裏面的題。
英語試卷上考很多單詞和詞組，對女孩來說很艱難，因爲女孩總是記不住英語單詞。
“先做着這兩張卷子，看一下水平，每張卷子限制時間45分鍾。”男老師說完之後，就轉身推門出去了，“我有點兒事，一會兒就回來，你先做着題。”
屋裏就隻有女人和孩子，女人輕輕地說了一句，“趕緊做吧，好好做，媽給你看着時間。”然後就一言不發坐在女孩旁邊，看着女孩做卷子。
在限制時間内，兩張試卷女孩都沒有做完，與其說沒做完，不如說是根本不會做，隻能空了出來。
男老師回來後對着答案給女孩改了一下試卷，數學七十多分，英語八十多分。
“不行啊，這做得有點差啊。”當女孩不知所措，卻又有些期待成績地看着老師時，老師略微歎了一口氣說到。
女孩先是晃了一下神，她以爲這個成績還行但是卻被老師說“有點差”，猛地不知道怎麽應對，低下了頭，咬了咬嘴唇看着地面。
“算了，先走吧。”老師又看了一眼試卷，然後把卷子丢在了桌子上，繼續搬起桌子，引着女人和女孩往外走。
去的時候是下午最後一節課快要下課的時候，男老師先把桌子放到了門口，然後進去給班裏的一老師打了招呼，女孩擡頭看了看門框上，寫着“七（六）班”。
“這麽多個班級嗎？”女孩心裏想。
教室裏的是班主任，最後一節本來應該是活動課，被老師看着上起了自習，男老師給班主任打過招呼後，就把女孩的桌子放在了門旁邊第一排的一個男生旁邊。
教室被分成了三個區域，靠門的兩豎列，中間三豎列，靠裏面牆的兩豎列，。
來這個男生的位置應該是兩個人坐，但卻隻有他一人，男老師便把桌子塞到了靠牆的位置，把男孩的桌子移到了靠走廊那邊。
“你就坐在這兒吧。”男老師說完這句話後，班主任還有女人跟着一起出去，女孩通過窗戶往外看，三個人在交流着什麽，通過三個人客氣的笑的表情，女孩就知道肯定是說些客套話，說着自己的一些事情。
女孩掃了一眼教室，包括坐在自己旁邊的男生，好像沒有人對自己有多大的好奇，都在自己坐着自己的作業，女孩隻能默默把書從包裏一本一本掏出來，然後再在桌兜裏擺好。
班主任回來了，女孩看了一眼窗外，女人正在用口型跟自己說着“我走了啊，你好好學習吧。”然後給女孩擺了擺手，就轉身下樓了。
女孩朝着女人點了點頭，打了招呼後，轉身看着走到自己身邊的班主任。
“來，給你這張卷子，先看着，明天跟着上課，有什麽不懂的可以問問你同桌，也可以問老師。”班主任遞給女孩一張英語試卷，小小聲地對女孩說到，怕吵到旁邊同學的學習。
女孩沒說話，點了點頭接過試卷，就掏出筆，開始做了起來，正做着，屋裏的廣播小喇叭突然響起了音樂，“走吧。”同桌對女孩說。
看着大家都往外走，女孩也不知所措，跟着同桌走了出去，開始下樓到操場。