等另外三名同學介紹完畢之後，諾山和艾克也分别介紹了一下自己，這樣，班上僅有的七位同學就算彼此認識了。

而諾山也對他們有了一個初步的認識。他感覺班上的學生都挺有自己的特點。

那名藍頭發的女同學文文靜靜，說話聲音很好聽，讓諾山很生好感。而另一名女同學性格則如她火紅頭發的顔色般風風火火、大大咧咧，很是開朗。

然後是五位男同學，一位長着熊一樣的強健體格，站起來就給人一種壓迫感，諾山估計他有一米九的個頭。不過看上去憨憨厚厚，應該是比較可靠的人。

一位戴着圓框眼鏡的男生個頭比較小，留着西瓜發型，諾山感覺比自己都要矮一些，瘦瘦弱弱，有種書卷氣息。雖然比較瘦弱，但是卻給人一種神秘的感覺，讓人覺得并不簡單。

第三位男生，身高有一米八幾，橘色的頭發稍微向後沖，眼神冷酷，鼻梁高挺，帥氣而冷酷。坐在那裏也是雙手抱于胸前，翹着二郎腿，周圍半米的空間好像都結了冰一樣，讓人不想去接近。

然後就是諾山和艾克了，自不必說。

自我介紹完之後，琳達老師正式開始講課。同時，也解釋了班上學生爲什麽這麽少的原因。

“大家呢，選擇‘控魔師’而不是‘魔法師’這讓我感到很欣慰。我相信大家之所以這樣選擇，是對這一職業有了一定的理解，有吸引自己的地方。”

老師走到了講桌前面，靠在上面，雙手蜷于胸前，看着7人。就好像不是在講課，而是在與大家聊天一樣。

“控魔師在整個聖魔大陸上的數量都是很少的，那麽問題來了，控魔師數量爲什麽這麽少呢？”老師說完後看着在場的7人都帶着好奇之色，頓時露出滿意的目光，她知道，自己的話将學生們吸引住了。

“大家都知道，大陸上有魔法師公會和劍士公會，而控魔師是包含在魔法師公會裏面的。爲什麽叫魔法師公會而不叫控魔師公會呢？”

‘是呀，爲什麽呢？’諾山也很疑惑，這個問題在他心裏已經存留了很久。

“相傳，在很久很久以前…”老師這個樣子很像是在講故事，“大陸上的十幾名強者決定聯合建立一個公會。這些人中，有幾位是施展魔法的高手，另外幾位控魔手段也極其高明。當然，那個時候并沒有魔法師和控魔師之分。雖然雙方都是使用魔法，但是彼此都知道兩者是不同的。那些施展魔法的強者想将公會名字取作‘魔法師公會’，而另外幾個施展控魔手段強大的人則想取名爲‘控魔師公會’，雙方争執不下。最後決定，用武力來确定公會的名字。于是，雙方各挑選了5名高手，進行1V1對戰和團隊戰。1V1對戰，以4比1的成績控魔師慘敗，而團隊戰更是被完全壓制。就這樣，公會取名爲‘魔法師公會’。而這場比試，也被世人得知，他們普遍認爲，控魔師沒有魔法師強，所以，他們甯願選擇魔法師也不去選擇控魔師。”

老師講得很投入，而諾山聽的有些氣憤，孰強孰弱怎能單靠一兩場比試就能确定呢？

喝了一口水琳達老師接着說道：“随着魔法師公會的壯大，大陸上的魔法師越來越多，反觀控魔師，則比較慘淡。就這樣，‘魔法師’漸漸成爲婦孺皆知的職業，與‘劍士’并稱爲聖魔大陸兩大職業。而控魔師，則不被衆人所熟知。這是造成控魔師稀缺的原因之一。”

就在大家聽得入神的時候，老師突然語出驚人：“當然，這隻是野史記載和老師個人的分析總結，不代表正統的觀點。至于很久以前的那場比試是否存在，也不得而知。”

衆人無語。

老師頓了一頓，繼續說道：“如果說第一個原因還存在争議，那麽第二個原因則是被大家所普遍公認的。”

剛才還在爲老師不負責任的話而腹诽着，聽老師這麽說，現在七人又支起耳朵仔細聽了起來。

“控魔師的操作難度系數要比魔法師高得多。這不難理解，控魔師需要使用槍械，當然，也不一定。這麽說吧，大多數控魔師都需要使用槍械，而使用槍械有可能會用到槍械魔法，這自不必說。那麽，在戰鬥的時候，就需要施展槍械魔法和其他類型的魔法，相互配合，以達到最佳攻擊效果。”

頓了頓，“而這樣，操控起來就會很難。與人戰鬥時，戰場情況瞬息萬變，什麽時候用槍械攻擊，什麽時候應該施展其他類型魔法，這都是需要作出選擇。如果搭配不好，則很有可能露出緻命破綻，甚至自身就手忙腳亂起來。因此，控魔師的操作難度比魔法師要難的多。而且，槍械類魔法的施展與其他類型魔法都需要消耗魔力，分配不好的話，對魔力的消耗也會很大，卻不一定能起到應有的效果。而槍械畢竟是身外之物，如果在戰鬥中不慎損毀，或者出故障了，這也是很危險的。”

“總的來說，控魔師操作起來，難度太高，但是，如果真得能夠做好，那戰鬥力則不可小觑，這需要靠大家平時的努力練習和對控魔師的理解力、悟性。”琳達老師最後做了總結。

“現在，知道爲什麽咱們班隻有七位學生了吧。”

衆人點了點頭，面色都有些凝重，因爲，接下來，将會面臨嚴峻的考驗。

控魔師的道路并不是那麽容易走的！

“也不知道能不能像幾個月前那夜看到的高手間華麗的戰鬥，現在想想都感覺十分震撼呢。”魏墨離說道。

“誰又說不是呢。”

諾山與魏墨離交流道，突然積極的開始學習控魔，這個重要的轉折點當然就是在那一夜了，對他是相當的重要。

上午的課，就在琳達老師講解控魔師知識中度過，這位老師在講課過程中冷不防爆出個冷笑話，讓大家哭笑不得。

總體來說，升入二年級的第一堂課給諾山的感覺還算不錯。

而下午的課，諾山是非常期待的！因爲，下午是魔法技能的學習，這是諾山，當然不光諾山，是所有學生所渴望的東西。

下午，諾山與艾克早早就來到了魔法技能教學場地。

場地不大不小，黃土裸露在地表，沒有任何植被，而周圍被鐵絲網圍住，鐵絲網上面被布覆蓋住，與外界隔絕開來。

諾山和艾克帶着期待等了一會兒，其他五位同學也陸續到來。

那名有着橘色向後沖頭發的冷峻男生稍稍站得離其他同學遠了一些，仿佛不屑與他們爲伍一般。

而亞麗絲和賀文·娜娜則站在了離諾山艾克很近的地方，倒是讓諾山有點受寵若驚。

有些緊張的諾山出于禮貌與兩人打了聲招呼，賀文·娜娜則很文靜地對諾山點了點頭，至于亞麗絲，睜着有着紅色瞳孔的大眼睛上下打量着諾山：“長得還挺不錯的。不過可不要打我家娜娜的主意。做朋友嘛，還是可以的。”亞麗絲的話瞬間拉近了幾人之間的距離。

有的人就是這樣，一句話就能讓人感到很親切，而有些人，一個眼神，則讓人避之唯恐不及。

在老師來之前，諾山與兩位女生簡單的交流了幾句，畢竟都是同班同學，相互加深下了解總是沒有壞處的。

而過了一會兒，那名高大的壯漢也帶着憨笑湊過來，以及那名帶着眼睛身材較爲瘦小的男生也走了過來。

相互接觸才發現，這名身材較爲瘦小，給人一些睿智和神秘感覺的男生其實挺和善，并不如第一眼看上去那麽難以接觸。

六個人就這樣進行着一些交談，而那名冷酷的男生則抱着手臂站在稍遠處，仿佛不存在一般，顯得格格不入，他叫“冰頓”，真是人如其名，如“冰盾”一般。

通過聊天，諾山也了解到了亞麗絲和賀文·娜娜一樣，一年級時也是“魔士1-1班的”。而那名叫做“巴魯特”的壯漢則和姓名爲“木青”的瘦弱男生同班。而且令諾山驚訝的是，兩人竟然是表兄弟關系，瘦弱男生比那名有着鐵塔身軀的壯漢要大幾個月。

還有就是，那名冷酷男生也是和他們一個班的，木青說他平時就是那個樣子，拒人于千裏之外，沉默少言。但是，一旦發怒起來，那将勢不可擋。

在交談過程中，諾山表面上裝作很自然的樣子，但是，實際心裏砰砰直跳。

像這樣和學院學生們交談的情況還是第一次。

本來隻不過是出于禮貌想與走過來的亞麗絲和賀文·娜娜打個招呼，沒想到在“自來熟”的亞麗絲感染之下，就這樣自然而然地交談了起來。

諾山努力讓自己保持平靜，與其他同學說着話，心裏緊張中帶着激動。

在幾人聊天的時候，穿着灰色運動衣褲的琳達老師走了過來，幾人便停止了交談，一起朝老師看去。

穿着運動衣服的琳達老師笑眯眯走到七人面前。

“你們看到我，是不是感到很驚訝？”琳達老師看到學生們一臉疑惑的表情，“忘了告訴你們，你們的魔法技能教學課程也是我來教的。除了體術課程，我是你們唯一的老師哦。”

諾山雖然有些驚訝，但也并不覺得離譜。老師同時教“理論課”和“魔法技能教學課程”是完全有可能的。

看着學生們的懷疑神色，琳達老師伸出蔥白的食指搖了搖，“我可是具有‘初級控魔師’的級别哦，所以，千萬不要懷疑老師的能力。否則，後果可是很嚴重哦。”

同學們連忙點頭，琳達老師很滿意。

“好了，現在開始上課。”琳達老師說完從角落裏搬出一個由黑布遮蓋住的東西，将黑布扯開，原來裏面是一塊架在架子上的小黑闆。

學生們在這裏待了半天，竟然誰都沒有注意到。

将架子擺在學生們面前，老師拿起了一根粉筆，邊說邊在黑闆上畫着圖案。

“今天，是‘魔法技能教學’第一日。首先我給你們講解一下魔法釋放的原理，然後再教你們一個冰系魔法技能。在教學過程中，有什麽不懂的地方可以提問。”

諾山挺起身闆，全神貫注的看着在小黑闆上比劃的老師，耳朵豎得高高的，生怕錯過任何一句話。

當然，其他同學也一樣。冰頓同學則依然像一塊萬古不化的冰山，但此時眼睛也一瞬不瞬地盯着黑闆。

琳達老師畫的是一幅人體圖，人體中分布着各條經脈，還有頭部的大腦和腹部的丹田。老師畫完後，諾山一下子就看明白了。

“我畫的是一幅人體圖，其中各條線就是分布在人體的主要經脈，而上面的這塊圓形東西代表大腦，在腹部的是丹田。你們覺得這像什麽？”老師問道。

“像什麽？”諾山摸着下巴，眉頭微微皺起，“人體構造圖，好熟悉的感覺，像什麽呢？”

“老師，像是魔法回路。”西瓜頭，戴眼鏡的木青回答道。

“是呀！這不就像是魔法回路嗎？我早就知道的啊。”諾山恍然大悟。

“非常不錯，不知道你們對于魔法回路的了解又有多少？”琳達老師繼續問道。

“魔法回路存在于機械戰士、槍械之中，是組成它們的核心。而人體也可以當做是魔法回路，丹田爲存儲魔力裝置，大腦爲指揮裝置，而經脈則起到魔力傳輸作用。機械戰士也就是根據人體的構造而發明的。”諾山說出了自己對于魔法回路的理解。

他在一年級那段閱讀時光中對魔法回路進行了一定研究，雖然不能搞清其真正運作原理，但也是有一定收獲。當然諾山在修煉魔力的過程中對于魔法回路也有一定體會。

說完自己的見解，諾山發現周圍有些異常。

其他同學都看着他，而娜娜同學以及亞麗絲同學眼中異彩連連，艾克對他伸出了大拇指。就連漠不關心的冰頓同學，也破天荒的斜視了諾山一眼。

琳達老師也有些詫異的看着諾山。

“諾山同學沒想到對魔法回路有很不錯的理解啊，非常好！”控魔老師贊許道。

“我對魔法回路的了解也就到這裏了，至于爲什麽魔法回路的運作會讓魔力産生攻擊性以及那些魔法技能爲什麽會通過人體這樣一個魔法回路産生，這些我就不知道了。”諾山不好意思地摸了摸後腦勺，回應道。

琳達老師笑了笑，露出一副神秘莫測的表情，“其實對于通過魔法回路施展魔法技能的核心原理老師也不太清楚，可能隻有那些高貴的知識淵博的工程師們才能說出個所以然來。”

看同學們若有所思的樣子，老師又說道：“下面的内容很重要，大家要仔細聽課哦。”

“人體的大腦、丹田以及經脈所組成的系統就相當于魔法回路。而魔法技能就是通過人體這樣一個魔法回路的運行進行釋放的。”

頓了頓，琳達老師面容有些莊重地說道：“今天，我要教你們的魔法技能是‘寒冰風刃’，你們可要認真學習哦。要是不認真的話，在練習過程中出了差錯，可是會出現很嚴重的後果。”

琳達老師說得話有點危言聳聽的味道。但大家都知道這絕不是開玩笑。

“老師，我們真得可以學習冰系魔法嗎？是不是任何性質的魔法我們都能修煉啊？”一向大大咧咧的亞麗絲同學很細心地問了一個很關鍵的問題。

“當然不是了！大家都知道，聖魔大陸上的魔法屬性分爲七大系：金屬系、木系、水系、火系、土系、雷電系、風系。而我們今天所要學習的冰系魔法則是‘水系’分出來的攻擊性比水系強的多的‘冰系魔法’。雖然，冰系并不被列入七大系之一，但是冰系魔法是最常見的魔法之一了。”

看了亞麗絲同學一眼，琳達老師接着說道：“其實，每個人一生隻能修煉一種自然屬性的魔法。當然，這也需要看每個人的天賦悟性。打個比方，有的人對于火系魔法很有天賦，則修煉火系魔法會事半功倍，但這并不代表他不能修煉其他屬性的魔法。但是，爲什麽現在絕大多數魔法師隻修煉一種屬性的魔法呢？那是因爲，如果學習兩種或者更多種其他魔法屬性的技能，則會在體内産生沖突，如果不及時停止這種修煉，那麽，人體的經脈丹田将會損壞的越來越嚴重，最終導緻人體這一魔法回路系統徹底癱瘓。輕則成爲普通人，再也碰觸不到魔法領域的門坎，重則肉身崩潰，屍骨無存。”琳達老師語氣中帶着難得的嚴肅。

“當然，對于你們這些初學者來說，是可以學習兩種不同屬性的基本魔法技能的，這也是爲了讓你們更好的體會不同魔法屬性，爲以後的修煉打基礎。當然，現在學習的話，也僅限于兩種魔法技能。随着以後不斷的進步，對魔法更深入的修煉學習，你們隻能修煉一種屬性的魔法。至于哪種魔法屬性更适合自己，對于控魔師來說的話，不用那麽着急進行選擇，先好好掌握我教給你們的魔法技能。等以後轉職的話……”琳達老師沒有說完，而是說了一句讓大家摸不着頭腦的話——“控魔師與魔法師不同，等你們成爲‘高級控魔士’轉職以後就明白自己該走什麽路了。”

“而你們現在所要做的，就是聽從老師指導，熟練掌握所學習的魔法技能就可以了。”琳達老師這樣說道。

“控魔師與魔法師不同？轉職？”諾山細細咀嚼老師說的話，他發現，自己對于“控魔師”這一職業了解還是太少，但這讓他對于這一職業有了更濃厚的興趣，老師所說的話激起了他的探索欲。

“那請問老師”，一個綿軟的聲音傳來，“爲什麽現在會有雙系魔法師呢？”娜娜同學發言了。

“大家也都知道聖魔大陸是存在雙系魔法師的，當然，這種魔法師的存在也是極爲稀少。甚至，還有三系魔法師的存在，這種極爲特殊的修煉者更是鳳毛麟角。雙系、三系雖然極爲罕見，但的的确确是存在的。而至于他們爲什麽可以修煉兩種甚至三種不同屬性的魔法，這就不是我所知道的了。而能說出個所以然的恐怕隻有知識淵博的智者或者是天才工程師了。”老師解釋道。

稍稍等待了一會兒，看同學們都沒有問題了。

琳達老師清了清嗓子，将粉筆拿出來，“下面，我來講一下接下來要學習的冰系魔法‘寒冰風刃’。”

“先說一下寒冰風刃的特點……”

諾山聽得很認真，通過老師詳細的講解介紹，諾山對于‘寒冰風刃’這一基本冰系魔法技能有了一定的了解。

‘寒冰風刃’，顧名思義，施展起來，可以生成風刃攻擊敵人，攻擊距離較遠，是一種典型的遠程魔法技能，而攻擊的範圍并不大，但也是可以對一定範圍内敵人造成群傷，所以，也屬于‘範圍性作用技能’。

了解了寒冰風刃的一些知識，諾山又聽到老師講‘寒冰風刃’的施展方法。

“魔法技能是基于魔法回路的原理而産生釋放的，将丹田内魔力引入經脈中，以特定的運行規律進行運轉，這樣就帶動了人體這一魔法回路系統的運作。”老師一邊說着，一邊用粉筆在黑闆比劃着。

“一定要牢記魔力的運轉軌迹，這是能否施展出‘寒冰風刃’的關鍵。‘寒冰風刃’屬于最基本的魔法技能，魔力運轉軌迹并不難記，掌握住運行規律就可以了。”

“老師，是不是魔法技能越高級，魔力運行軌迹就越複雜啊？”木青扶了扶鼻梁上的眼鏡，沉聲問出自己的疑問。

“那可說不定哦，這要你們自己在修煉過程中去體會了。”老師并沒有給出明确的回答。

講解完畢之後，“好了，待會你們再揣摩我剛才所講得魔法技能釋放内容，現在，看清楚了。”

說完，琳達老師向前伸出右手。

“嗡！”伴随一聲輕鳴，琳達老師的手前毫無征兆地呈現一面不大的魔法陣。

魔法陣就那樣奇妙的停在老師右手的前面，緩緩轉動着，散發出淡藍色的光暈，沒有人知道它是由什麽構成的。

諾山等人看的目眩神迷，諾山此時的心情難以言表。

這一刻，他渴望太久了，自從第一次看到控魔師之間的戰鬥，絢麗多彩的魔法戰鬥爲諾山打開魔法的大門，諾山就憧憬着這一時刻的出現。

諾山睜大着眼睛，死死的注視着神秘而美麗的魔法陣，生怕它突然消失一樣。

這還是第一次這麽近距離的觀察魔法的釋放過程。

蓦然間，伴随圓形魔法陣輕微的震動，雪白的寒冰風刃旋轉着向前面射去，周圍溫度驟降，風刃仿佛連這一空間都要割裂一般，快速前進着發出破空聲，讓人膽寒。

無數道風刃在向前沖了一段距離，沒有發現目标，無以爲繼，消失在空氣中，隻留下飄散着的寒氣以及地面上的冰屑。

老師右手前的魔法陣已經消失，“看清楚了嗎？”琳達老師問同學們。

沒有人回答她的問題，因爲大家還沉浸在剛才震撼的場面之中。

諾山此時内心翻江倒海，更多的是激動。

這就是魔法，炫酷多彩！諾山已經深深迷戀上這種風采，已經将剛剛那華麗壯觀的場景牢牢刻于心底。

老師沒有因同學們沒有回應她的問話而惱怒，隻是微笑着看着他們，仿佛早已經預料到學生們的反應。

“那，那個，老師，你…你手前面的魔法陣是怎樣形成的啊？”鐵塔般的巴魯特終于在這一節課問出一個問題。

“那是即将釋放魔法技能就會生成的啊，你們以後也會産生的啊。”

“時間不早了，今天說了這麽多，大家好好回去消化消化吧。明天下午，正式開始進行‘寒冰風刃’地修煉。”老師說完，把黑闆架放回原地，率先離開了教學場地。

目送老師們離開，諾山與其他同學們對視了幾眼，彼此從對方眼中看出了興奮與期待。老師走後，七位同學也都陸續離開了場地。

第一天的課程結束。

晚上，回到宿舍，艾克洗漱完畢就入睡了。

而諾山心中依然沒有平息下來，拿出日記本記錄下今天的經曆以及自己的感受，看着滿滿一頁的文字，諾山的生命中又多了一份珍貴經曆。

躺在床上，一天的課程讓諾山有了些困意。

合上雙眼，‘明天自己修煉魔法技能會是怎樣的感受呢，有些迫不及待了！’

帶着對明天的期待以及一絲忐忑，随着倦意湧上來，諾山意識逐漸模糊……

對于魏墨離來說，諾山學習控魔知識時，魏墨離當然也在默默吸收，總不能讓自己的異界之旅一點收獲都沒有吧。