“倒背如流？這隻是個形容詞啊，你還真的倒背啊!”

衆人看着陳路如看神經病一般，蘇老師一時根本反應不過來，呆了一瞬之後立馬跑回桌上抓來課本，嘴裏囔囔着：

“你這太誇張了！我就不信還有人真能把古文倒着背！”

蘇老師的激烈反應是人之常情，能記下一段課文最根本的原因是前後的語境關系，先記住的是情節，之後才能記憶語言，如果真的倒着背，整篇文章就變成了一個一個沒有意義的文字，難度系數何止是加了一百倍。

倒着背課文，和背圓周率沒什麽兩樣，譚德海曾經把圓周率背到了四十位，可算大出了一把風頭，換成課文的話，其實也就是三兩句的内容而已。

就這三兩句的内容，譚德海都差點給背的腦死亡，所以，陳路的話，他是堅決的不能信。

“你背！你背！我今天還就不信這個邪了，我背個圓周率都背了幾個月，...”

譚德海也不裝高冷了，從桌子後面跑出來，一把搶過蘇老師手裏的書，把書頁翻的山響，嘴裏不停的叨咕，反而成了最激動的那一個。

“譚校長，你...”蘇老師書被搶走，心中不滿，卻也隻能幹瞪眼。

不信邪的不止譚德海和蘇老師，其他人也都一樣，于是辦公室裏，幾個老師一起圍着一本書，眼睛死死的盯着最後的段落。

李長山和胡靈在後邊踮着腳，可惜什麽都看不到了。

“哉道大之爲無虧，目耳之明聰役，職司下代，思苦神勞必何。化而言不，拱垂琴鳴，壽之喬松養以可，樂....”陳路站在前面，大聲朗誦道，字字清晰，句句流暢，沒有絲毫停滞的意思。

谏太宗十思疏，全文晦澀難懂，不過隻有短短五百多個字而已，辦公室衆人尤在震驚之中，陳路已經背到了中段。

“他真的能背！他真的是倒背如流！天哪，這還是人嗎？”

蘇老師心中有驚濤駭浪，眼睛緊緊的盯着課文，因爲話語之間完全失去了連貫，隻能逐字的去對照，很快眼睛就已經跟不上陳路的語速。

不過這都不重要了，到了此時，再沒有人會懷疑。

今天，必須要信‘這個邪’了。

譚德海已經不看課文了，張大了嘴巴看着還在朗聲背誦的陳路，這不是打了激素了，這是腦子被雷開了光了呀。

對于陳路，譚德海其實沒什麽印象，最多隻是知道班裏有這麽個人而言，他實在太不起眼了，不是最後一名，也不是優秀的好學生，如果不是他找來，就連陳路這個名字都想不起來。

不過今天過後，這個名字，他會記得一輩子，這一點，譚德海也毫不懷疑。

如果說之前在短短的十幾分鍾做完了數學卷并且拿到了滿分，能夠用深藏不露，基礎紮實來解釋，那現在，陳路這種驚人的記憶力，才真的把他給吓到了。

所有人都心中明了，這篇課文是蘇老師臨時抽出來的，他都能毫不遲疑張口就來，那麽，隻能說明，這貨把語文課本都給背了個幹幹淨淨！

“..者安之思國，源泉其浚必，者遠之流欲，本根其固必，者長之木求，聞臣。”

陳路背完最後一句，對面的人早已經集體石化，整個辦公室鴉雀無聲。

胡靈甚至覺得自己的冷汗都要下來了，陳路這種表現堪稱恐怖，瞬間想起來昨天早上陳路和唐龍那個賭約，現在隻覺得可笑無比，唐龍那點成就，簡直就如蝼蟻一般不堪一擊。

“嗯？蘇老師，我沒有背錯吧？”陳路咳嗽了一聲，打破沉默。

“......沒..沒有。”蘇老師回過神來，很是肯定的點了點頭。

“陳路，你真把課文全都背了？”李長山這才撈到說話的機會，急急的問到，看着陳路的眼睛裏，滿滿的都是光彩。

這是我班裏的學生啊，三班不管是平均成績還是尖子生的成績，在幾個畢業班裏都是墊底的，李長山嘴上不說，心裏當然還是倍感憋屈的。

今天陳路帶給他這麽大的驚喜，把這些平時眼高于頂的年級組長都給震得目瞪口呆，李長山也免不了有揚眉吐氣之感，更何況，這樣的學生，簡直就是聞所未聞啊，偏巧落到了自己頭上，叫李長山如何能不興奮。

“嗯，不光是語文課本，其他科目我也背了一點。”陳路答道。

“一點是多少，都背了哪些科目？”李長山追問道。

“...呃，隻要是要考的科目，我全都背了...。”

“......”

陳路語氣輕描淡寫，似乎這是一件平常之事，聽在幾個老師眼裏，無疑又是一陣驚濤駭浪。

其他課本你全都背了？高三要複習的課本少說也有二十幾本，幾百萬字啊！你這脖子上頂的到底是腦袋還是電腦啊！

陳路說完，見曆史組組長姜老師面色怪異，又道：“姜老師？你是不是不信啊，要不你也出個曆史題給給我考一考？”

姜老師一愣，随即就笑了，道：“你倒着都能把課文給背出來，那曆史肯定就更不在話下了，我還是...”

說着話忽然又停頓了一下，改口道：“也行！那我就來出一道，如果你能答出來，就說明你的曆史已經完全過關了。”

衆人又來了精神，眼睛都盯住了姜老師，現在懷疑陳路倒是沒有了，但這樣的表演可不是天天都有啊。

“嗯..那你就按照順序背出曆史上所有皇帝的姓名和年号吧，就從秦代秦始皇開始。”

姜老師話音剛落，其他老師就不屑的笑了，這有什麽難的，别說陳路了，就算算作成績好一點的學生也可以做到啊，就這樣的一題，曆史就能過關了？姜老師你這是糊塗了吧。

胡靈聽完也琢磨了一下，這一題自己好像也能背出來吧，實在算不得什麽難題。

“我還沒說完。”姜老師打斷其他老師質疑，接着道：“還要簡單說一下這些皇帝在位時大緻都幹了些什麽，内政狀況，外部環境，改革舉措，收到的成效等等，簡單一點概括就行。”

“.....”

原來是這樣的過關法啊，姜老師說的沒錯，能夠把千年的事件和人物串聯起來，曆史這門課确實就是八九不離十了。

可是，這内容實在太多了，整個古代史起碼也有七八本書，要精确的答出這個問題，僅僅通看幾遍是不行的，必須把所有的内容，事無巨細，都給牢牢的記住。

因爲所有的朝代，最出衆的永遠都是那幾個大有爲的君主，考試大綱的重點大都聚集在這裏，而其他的，隻是流水賬一般的記錄了一下而已。

所以别說學生了，就連最資深的老教授都不敢打包票把千年曆史盡在把握，陳路能倒着背出500多字的課文，還能把這上百萬字全都記在腦子裏，并且在回憶的同時，還能把這幾個要點給精确的提煉出來？