後面兩節課都是何雨的課，所以就算學生們有什麽小心思也沒有辦法。
當然了，校刊其實一般也要到中午下課之後才會發到學生的手裏，而何雨是因爲上午碰到了于晴，又因爲這次莊語的事情，所以于晴特意提前把他們班的給她了，而且特意多給了三本。
正常情況下，一個班隻分配兩本。
當然了，如果那哪個學生想要也可以去編輯部買，收費不貴，一本隻要十塊錢，多少年價格都沒變過。
一直到第四節課結束，在學生們火熱的眼神中，何雨留下了四本校刊說道，“這四本你們正好一組一本，祁岚來分配一下，一組一本，相互傳閱。”
“何老師不要啊，把五本都留下來啊。”
“老師你這是濫用私權吧。”
“強烈譴責……”
何雨可不管這些小鬼頭，一般她不會自留，不過今天這本不一樣，裏面可是有莊語的作品，而且這不是比平時多了三本麽？
雖然說她對每個學生都像對自己的孩子一樣，不過對于莊語，她當然是真的想當他媽。
等何雨走後，祁岚上了講台取了四本校刊。
下面跟祁岚相熟的早就伸長了手想要先搶一本，不過祁岚原則性非常強，按照何雨的吩咐，把四本校刊分給了每組的第一張桌。
完了還強調，“你們看完之後，不準亂傳，直接給後面一排。”
拿到校刊的自然高興，沒拿到的有些失望，不過也都無所謂，十塊錢一本，他們都有能力支付，已經有很多人決定，吃完飯就去校刊編輯部買一本去。
“小語，你看吧，他們一會肯定眼珠子都要掉下來。”
莊語收拾好書準備去吃飯，王可卻在旁邊激動地搓着雙手，雙眼火熱地看着那些拿到書的人，希望看到他們接下來的反應。
不過王可注定要失望了，拿到書的那些人第一反應都不是看書，而是直接翻到了目錄。
他們希望第一時間找到何雨口中說的他們班入選的四篇文章。
很快，他們已經找到了三篇。
“今夜我伴風而行——秦風，這篇位置很靠前啊，看來晴晴特别看好秦風這篇嘛。”一個胖乎乎的同學叫道。
旁邊一身腱子肉的同桌一把拍了他的腦袋，“大膽，晴晴也是你叫的？”
小胖子挨了一下卻不生氣，笑呵呵地繼續往下找，不過這時另一組的人已經叫道，“暮春四合，潤物無聲——祁岚，哈哈，你們兩個一個寫風，一個寫雨，有默契啊。”
接下來小胖子不甘示弱，迅速找到了第三篇，“哈哈，我找到了，是鄧建國的《霧中的紅色道路》，一看就是丫鄧建國的風格。”
小胖子一下子找到兩篇，其他幾組都急了，火急火燎地搶着找到第四篇。
但是幾組人來回找了個遍，也沒在目錄上找到第四個自己班人的名字。
“何老師是不是騙我們玩的啊，哪有第四篇啊。”
“我看何老師可能是說錯了，騙我們倒不至于。”
“不對吧，要不是收了四篇，晴晴也不至于多給了三本吧。”
“說了晴晴不是你叫的！”
……
他們不死心地又找了一圈，确實是找不到第四個，王可忍不住正要提醒他們在首頁的時候，莊語卻拉住他說道，“你要不去吃飯，我自己去啦。”
王可沒有辦法，隻能跟着莊語出了教室，剛出門口王可抱怨道，“這樣會把我憋壞的。”
莊語按着王可的肩膀，笑着說道，“這種事情，當然是讓他們自己發現更好喽。”
“這種事情？”
“裝逼呗。”
莊語話音未落，二人就聽到教室裏面忽然有人叫道，“呀，這扉頁還有作品！”
“走了，吃飯去。”
而此時的教室裏，大家忽然聽到扉頁還有作品，群情一振。
教室裏面還有不少人，大部分人都等着想要知道第四篇作品到底是誰的，之前投過稿的人幾本都留了下來。
而秦風、祁岚他們幾個也都留了下來，他們對于第四個作品也比較好奇。
“是一首詩！”發現扉頁還有作品的學生叫道。
此話一出，之前投稿是詩歌的幾個人眼睛又是一亮，這下範圍縮小了，希望大大的有啊。
“詩不詩的不重要，快看看誰寫的啊。”有人着急道。
“哦，我來看看，咦，莊語？”聲音很驚訝。
“我們班有叫莊——woc，不是莊語吧。”那人轉頭看向莊語的位置，卻發現位置上已經沒人。
“不會是同名吧，咱們學校還有叫莊語的麽？”
“這誰知道，學校有大幾千人呢。”
“應該不是同名吧，何老師不是說四篇作品麽，加上這篇不是正好麽？”
衆人心想确實是這個道理，但是莊語的作品上了校刊的扉頁，實在是有些匪夷所思，他們都有些難以接受。
莊語是誰啊，那可是“天選之子”，身上一絲靈氣都沒有，他寫的作品也能上校刊扉頁？
聽說好幾年前，學校也有一個“天選之子”文采非常好，也有作品上過校刊。
但是人們都覺得那已經是特例，而且這次莊語上的可是扉頁，跟普通作品又不一樣。
上了扉頁就意味着已經預訂了一個《風城校園文化刊》的位置，試問，又有哪個“天選之子”能把文章發到《風城校園文化刊》上面去？
“都别猜了，我們先看看這首詩怎麽樣吧。”
小胖子這時已經捧着校刊站了起來，然後大聲朗讀起來。
“面朝大海，春暖花開
從明天起，做一個幸福的人
……
願你有一個燦爛的前程
願你有情人終成眷屬
願你在塵世獲得幸福
我也願面朝大海，春暖花開
”
還别說，小胖子人雖然矬了點，但是這番朗誦倒也抑揚頓挫，感情到位。
這詩讀完之後，第一個有反應的是秦風，隻見他瞳孔一縮，然後他默默地把這首詩在心裏默背的一遍。
這首詩不長，也不複雜，以秦風的水平，想要背下來不是什麽難事情。
同樣這麽做的還有祁岚還有鄧建國，他們兩個是靈氣水平僅次于秦風的學生。
默背之後，三人都感覺自己的靈氣有了一點增長，雖然不多，但是也非常難得了。
其他學生的反應就要差一點了，隻覺得這首詩比較好，卻又說不出來哪裏好。