自小學二年級初識，許樂秋與蘇文同樣是班裏學習成績優異的佼佼者，同樣是女生們樂意打交道的對象，同樣是受盡任課老師們厚愛的三好學生，同樣是班上男生們私底下愛慕的最佳人選……那麽多那麽多的“一樣”，怎麽就在升上初中以後，以不可逆轉的姿态，朝着反方向一去不複返？

原本是形影不離到被旁人說爲“穿同一條褲子”的好姐妹，原本是一轉頭便可看到可觸摸到的左手邊的人，某一天卻漸行漸遠，成了需要她仰望的人。

爲了重新站在一起，她隻能不斷奔跑，最後站在蘇文身旁，轉過頭輕輕說一句：“hi，小文！”

天知道許樂秋爲了這一天，奮力奔跑了多久。

許樂秋虛弱地一笑，喉嚨裏湧起一股酸澀，卻又在瞬間被女生極力地壓下。

陽光下，蘇文看向許樂秋的眼裏充滿着溫馨的鼓勵。

“不要說自己差！我覺得小秋已經很好了！成績比起以前進步了很多呢！”蘇文握緊了許樂秋的手，眼裏盡是擔憂，“不要給自己太大壓力，慢慢來就好了！”

雖然這鼓勵連蘇文自己也無法相信，但是目前而言，許樂秋底子不夠好，學習成績落後，也唯有通過努力一點點進步，一點點改變了。

許樂秋很是理解蘇文的擔憂，感激地朝蘇文點了點頭，笑着說道：“我會加油的！”

中午的陽光傾灑在兩個女生身上，溫暖一如同彼此掌心的溫熱，跟着血液一同流入了胸腔。

兩個人手拉着手，一同在校園中散步，明明都是快高二的學生了，還有一年便要步入18歲的年華，手牽手的動作在兩個女生看來絲毫不覺違和。兩手相握時，蘇文恍惚間想起她與許樂秋小學時手拉着手的樣子。

在一條小道的分岔路口，蘇文與許樂秋迎面碰上宋昱與蕭詩婕。男生遠遠地看見她們，嘴角已揚起快樂的笑意。

“hi，你們倆這是閑逛呢？”宋昱忍着笑意，一副想到好笑事情的樣子。

蘇文也笑了，“是啊！你們呢？”

“去練琴呢，藝術節再過不久就到了！”男生笑着回應，一雙眼睛眯成了月牙。

刹那間，蘇文竟覺得男生的笑容比中午的陽光還燦爛。

分道揚镳後，許樂秋在一旁捂着嘴偷笑。

“小秋，你笑什麽啊？”蘇文不解。

許樂秋笑道：“你那小班長在笑我們啊！”

“啊？笑我們什麽？”蘇文忽略了許樂秋給宋昱稱呼加上的前綴，望了眼連背影看上去都是金童玉女的少年少女，“沒有吧，他平常也很愛笑的！”

“呐，”許樂秋揚起了兩人牽着的手，春日正午的陽光穿透女生白皙的指尖，“像不像讀小學的小女生？”

蘇文眨眨眼，“還好吧，誰說了高中生就不能手拉手了？”

“呵呵，可能是你和章筱栎一起久了，拉慣了她的手吧！”許樂秋難得展開了笑顔，“我和其他女生一起的時候，可不會手拉手哦～”

明明許樂秋講的是這麽大人了手拉手頗爲幼稚的問題，蘇文聽了，卻不由得羞愧起來。

并不是隻有愛情是講究忠貞的，愛一個人便忠于彼此，矢志不渝。女生的友情也如愛情般講究忠貞，就好比小時候的女生們，最喜歡糾結一個問題你最好的朋友是誰？

她們總喜歡問，我們是不是彼此最好的朋友？不得到肯定的回答，小女生們能爲此郁悶上一天；然而自己最喜歡的小夥伴給了自己一個肯定的答複，她們會像擁有了全世界一般感到無限的滿足與快樂。

小學三年級時，語文老師最喜歡布置“你最喜歡的書/你最好的朋友”這一類命題作文，當作家庭作業，等到下周回來再次上課，再讓每個小夥伴讀出自己的作文。有一次，話題作文從“你最喜歡的季節”變爲“你最好的朋友”，小學的孩子們對這一話題表現出極大的興趣，在下次上課時完成作業程度也最積極。

語文老師讓每位同學站起來念自己的作文，分享各自同各自最好的朋友之間的故事。蘇文與許樂秋小學一直是彼此的同桌，不過蘇文先輪到了站起來念作文。

猶記得小時候的蘇文，嬰兒肥的小臉上一雙大眼睛總是露出羞澀的神情，怯生生的模樣嬌俏美麗。與小時候許樂秋張揚自信的美不同，蘇文安靜得宛如蓮花般秀美出塵。

“我最好的朋友，她有一雙很大很漂亮的眼睛，一頭烏黑的頭發。她長得很可愛，頭發總是高高綁起，像一串黑色的葡萄挂在腦袋上。她很愛笑，笑起來時臉上有兩個小酒窩，她的笑很美麗。她是個很陽光很開朗的女孩子，我很喜歡跟她一起玩！跟她在一起，我覺得很快樂！……她有很多很多的朋友，我也是其中之一，但對我來說，她就是我最好的朋友！”

這是蘇文當着全班同學面怯生生地念出來的作文，得到了老師及全班同學熱烈的掌聲。而許樂秋這位蘇文作文中“最好的朋友”，坐在蘇文身旁，和所有人一起鼓着掌，享受着來自班上女生們豔羨的目光。被她人當作最好的朋友，在小學時期，風光程度無亞于被小男生當衆表白。

聽同學們念各自的作文，宛如聽一個個不同的小故事，班上同學一個個聚精會神，期待不已地聽着每位同學的分享。

當時幾乎是所有小夥伴都高高興興分享了自己與“最好朋友”的故事，班上唯一一個女生站起來時說自己沒有最好的朋友，那是一個沉默寡言的女生，平日裏不喜歡和女生們紮堆，總是一個人默默地畫着她稀奇古怪的漫畫。蘇文對那個奇特的女生沒有了太多印象，隻記得當時班級裏吵鬧的喧嘩。

她更記得，輪到許樂秋時，許樂秋說“我最好的朋友是我的同桌，她叫蘇文……”

蘇文當場怔在了原地，喜悅跟着以排山倒海之勢湧來。小學時期的許樂秋稱得上是女生裏的女王，自信張揚，漂亮得令男生們競相追逐，這樣一個人卻又是老師們眼裏的寵兒。蘇文二年級轉班到來之際，看到的正是全班女生們擁戴許樂秋的局面。

絲毫不誇張地說，全班同學都是許樂秋的朋友，可是許樂秋卻說蘇文是我最好的朋友。

“朋友”二字，前面加上了“最”的點綴，于是有了獨一無二屬性的珍貴。

哪怕過去許多許多年，

蘇文仍舊記得，許樂秋站起來自信飛揚地說“我最好的朋友是我的同桌，她叫蘇文…”時，心底湧入的巨大喜悅。兩人默契十足地相視一笑，最好的朋友之間，心有靈犀也不過如此。

當然，并非所有小夥伴說出的“最好的朋友”，都會給予自己同樣的回應。在蘇文到來以前，許樂秋也有個玩得十分要好的朋友，當她站起來略帶憂傷地念出自己的作文“我最好的朋友叫許樂秋，但她最好的朋友已經不是我了……”，被意外點名的許樂秋慌了起來。

小時候，天真爛漫的年紀，小女生之間，“你和她玩得好就别跟我好了”這樣的問題時常在上演。每個小女生都希望擁有一個獨屬于自己的好朋友，擁有一份不被他人破壞的友誼。

那節語文課之後，許樂秋一下課便風風火火跑去找寫她的那個女生，小女生一臉幽怨的表情，卻在許樂秋開口說“對不起”之前，倔強地歪過頭去：“不用說對不起，你有最好的朋友了！你跟她做最好的朋友吧！以後你不是我最好的朋友了！”

爲此，小學三年級的蘇文自以爲搶了别人的好朋友，心裏莫名愧疚了許久。

不過實際上，你自以爲最好的朋友寫的卻是别人，别人寫的也是别人……這個奇怪的循環隻應證了一個結果友情裏，得不到回應的人同樣也多。

世界上哪有那麽多兩相情願的感情，如果你恰巧碰上了，那麽恭喜你，你很幸運。

在那樣一個奇怪的循環中，許樂秋與蘇文從小學開始便認定，對方是彼此最好的朋友。沒有之一。

很多東西因爲其獨一無二，所以寶貴得令人着迷，友情也是。

許樂秋從小到大，身邊玩得要好的小女生從未斷絕，蘇文作爲許樂秋玩得要好的其中一個朋友，擔當着許樂秋連體嬰兒般好姐妹的角色。

在蘇文初中年代最孤單的那三年，早已不同班的許樂秋在自己班上亦是呼風喚雨，已然沒了小時候愛和蘇文黏在一起的親密。眼看着許樂秋身旁的女生一批又一批，孤單一人的蘇文站在年級第一的頂端上，用孤獨換取學業，每天每天感受着“高處不勝寒”。

長此以往，這“其中之一”的份量一天天被削弱，兩個昔日好姐妹之間的友誼實在太輕，以至于蘇文對她們之間“最好朋友”的友誼，産生過無數次懷疑，内心的不安全感卻也加深了孤獨的啃噬。

越孤獨，便越渴望尋找光與溫暖。

此去經年，一朝夢醒，彼此間跨越了長河般的距離，重新彙聚在一起，許多人事已非昨日。

某一刻，蘇文突然覺得，她背叛了她與許樂秋之間獨一無二的友情。

除許樂秋之外，蘇文也有了同樣親密無間的好朋友。

曾經那一雙隻拉着許樂秋的手，某一天卻牽上了别人的手。

雖然過去許樂秋有過無數好朋友，身旁的人一個又一個，但是

我和其他女生一起的時候，可不會手拉手哦…

多麽像兒時的她們拉着小手訴說着對彼此友誼的誓言你永遠是我最好最好的朋友！

你最好最好的朋友，是誰呢？