直到現在他才清醒地意識到冰凝是如何的不可救藥，可是他仍然不死心，還在做着最後的努力與掙紮：

“凝兒，過來，你看看爺都寫了些什麽。”

“老爺，您就别再笑話凝兒了，這些字兒，凝兒一個都不認得啊！”

“不認得沒有關系，爺來教你，教會了你不就全認得了嘛。你看，這第一句是：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。”

沒錯，他剛剛寫下的，就是他們曾經來來往往無數個回合的“燕子詩”，而這一句，正是“燕子詩”的開篇之作。既然她不會寫了，他就教她念，不停地念這些詩句，他相信，經過他的努力，她一定能記起那段時光。

冰凝聽他教完那三句，半天都沒有開口，望着他那熱切期盼的目光，遲疑了許久，才終于嘁嘁哎哎地說道：

“老爺，您，您說得太快了，凝兒一句都沒有記住。”

他太過心急了，一下子教了三句，她當然記不住了，汲取了經驗教訓，他将那三句詞，一句一句拆開教，他讀一句，冰凝跟着學一句，前前後後經過十幾個回合，冰凝總算是記住了，可以三句連在一起背誦下來，而此時王爺早已經是口幹舌燥，精疲力竭。

他從來沒有這麽耐心地當過教習師傅，連他的那些小阿哥都沒有享受過這麽高規格的待遇。對于小阿哥們，他都是全權委托了教習師傅，他隻負責檢查課業，負責實施處罰而已。

而今天，他不但親自教習，還要極有耐心，更不能實施處罰。

即使是口幹舌燥、精被力竭，他仍是沒有心灰氣綏，更沒有就此打住，而是将餘下那些詩句又全都念了一遍給她，仍是他教一句，冰凝跟着念一句。他當然知道現在的冰凝讀書的能力有多高，也不是因爲冰凝學會了前面那三句給了他多大的期望和幻想，他并不是希望拔苗助長，好高骛遠，要求她全部都背誦下來，他隻是希望她對這些“燕子詩”有個大緻的印象就可以，畢竟今天她能将那首開篇之作背下來，他就非常知足了。

他後面教的那些詩句中，當然包括了“泥融雙燕子，沙暖睡鴛鴦”、“梁上雙飛燕，翩翩雌與雄”，以及“秋來隻爲一人長”等等，等等。當然了，這些詩句中沒有包括“東飛伯勞西飛燕，黃姑織女時相見”，更不可能包括“朝憎莺百啭，夜妒燕雙栖”、“小檐日日燕飛來”等等、等等。

待冰凝跟着他一句、一句地将後面那些詩句全都念過一遍之後，他才開口說道：

“凝兒，這些都是描繪燕子的詩句，爺暫且稱它們爲‘燕子詩’吧……”

“老爺，您是說剛才您教給凝兒的這些詩，寫的都是那些在天上飛來飛去的小燕子？”

“對。”

“哎，有學問的人真是了不起啊！就爲了那麽一隻小小的燕子，居然能寫出來那麽多的詩來！老爺，您也非常了不起啊！居然會讀那麽多的詩，對了，您還會寫這些詩，更是了不起，凝兒好佩服您啊！”