第161章 試玉要燒三日滿
好不容易熬到了中午，又到午餐時間，承乾他們卻有些畏懼食堂了，李泰打報告說腸胃不适，午餐不想吃。
結果秦琅叫來館内的醫生給他一番檢查，得出并無不适之處，于是被秦琅直接拎出教室, 強令到食堂排隊打飯用餐。
原本以爲中午又是那難以下咽的玩意兒，誰知中午換餐了。
小米粥、蒸餅，藠頭炒雞蛋，水煮羊肉，一個菘菜湯。
很簡單的幾樣飯菜，任學生自選, 但對于早上經曆了一頓難忘黑料理的他們來說，這平時極普通的飯菜, 現在卻簡直跟珍肴一樣啊。
“水煮羊肉, 我要水煮羊肉！”剛才還說肚子痛吃不下的李泰，這會卻精神煥發，指着那桶水煮羊肉大叫不止。
同樣胖胖的廚子看到小胖子李泰，好感油然而生，勺子一舀便挖了滿滿一勺，幾乎全是羊肉，還沒什麽骨頭。
“再來點。”
“殿下，秦館主說每人隻能打一勺先吃，若是不夠，吃完可再添。”
大口喝粥，大口吃白面饅頭，大口吃水煮羊肉, 食堂裏沒有人說話，但進食的聲音卻很響亮, 早上那餐吃的還不如沒吃，每個人都覺得胃受了委屈，這會正奮力補償呢。
褚遂良啃着一塊羊骨，都快淚流滿面了。
李綱喝着小米粥, 就着藠頭炒雞子，吃相優雅。
“三郎，你對于館裏的課程有什麽看法和建議嗎？”李綱問，今天一上午，秦琅并沒有讓直學士們開始正式教課，第一堂課是班會課，讓學生們自我介紹，和展示才藝。然後第二堂課則是分班，排座位，不是按家族父親的地位，而是按學生的身高。
崇賢館原定的課程表，秦琅看過，李世民欽定的，其實就是九經和六藝，九經便是朝廷科舉考試時定下的儒家九本經典，前朝炀帝楊廣時以明經科取士，定下九本儒家經書爲考試書，唐承隋制，依然不變。
這九經便是三禮，《周禮》《儀禮》《禮記》，三傳，《左傳》《公羊傳》《谷梁傳》，連同《易經》《書》《詩經》，合稱九經。
六藝則是出自周禮，君子六藝，六種技能，禮、樂、射、禦、書、數。
一直以來，古代貴族子弟受的教育其實大抵如此，以習儒經爲主，并習練一些技藝。比如眼下大唐最高學府，國子監，下面就有好幾個學院，如國子學、太學、四門學，還有算學、書學、律學，則是更加高級的專科，培養一些精通算數、法律、文字方面的人才。
而數百年來的那些士族門閥，長盛不衰一大重要原因，是他們有着強大的家學，比如荥陽鄭氏、範陽盧氏等，他們的家學其實也主要是儒經，每家都會擅長儒家各經中的一兩門，是其中專家級的成就，并代代相傳，輕易不外傳，并往往形成了經學領域中的一個新的學派分枝。
李綱發現秦琅似乎另有打算。
“李老，我接到陛下授任後，一直在思考一個問題，就是崇賢館設立的目的是什麽？”
“自然是教授太子學業。”
“教授學業，看似簡單，卻絕非易事啊。僅僅九經六禮，我以爲不夠。”
儒家經典多之又多，自然不止九經，其實曆代尊崇的經學也是一直變化的，比如宋朝開始，四書五經的地位不斷升高，但在隋唐之時，四書卻還沒有進入頂級經學之列。
另一方面，隋唐時的九經，跟宋明時代的經學，就算同是易經詩經，其實也是完全不一樣的，學經，不僅要學原經，還要學各時期聖人大賢們的解讀注釋版本。千百年的流傳，導緻各時代的經書原本都不一樣，更别說各種注釋版本層出不窮，釋意完全不同了。
當然，對秦琅來說，這其實都是旁枝細節，在他看來，現在的這九經，其實就是類似于哲學啊曆史啊文學這幾個方面的内容。
也就是儒家常講的經、道，儒家向來是重道輕術的，講思想講道理講境界，就是不講技術不講科學。
承乾才八歲，之前已經開過蒙了，但現在算是正式進學，要開始習經。
秦琅卻覺得，未來的皇太子，一來就研究經書，并不是很合适。當然也不是說不能學，隻是說得慢慢來，比如開始先學點九經節選啊是可以的，但不能專注于此，你得再學些其它的。
畢竟太子可是未來國君，又不是要成爲一個經學專家。
後世小學都講究素質教育了。
秦琅也不知道該教些什麽，但也認爲應當教孩子們的是學習的方法，思維的方式，年紀小的時候，就應當教雜一些，不能一來就搞專科研究。
不管是九經也好，還是四書五經，沒必要深究硬學，就好比秦琅後世時反對什麽小學奧數之類的一樣。
“我覺得九經的課程安排過多，六藝的安排過少，另外九經六藝之外，我覺得應當再添加一些課程。”
李綱倒沒爲年輕人的大膽想法而驚訝，似乎這位小秦學士做什麽，他都已經不會奇怪了。
“那你覺得應當增加一些什麽課程呢？”
“暫時沒想好，但我覺得若是能增加一門實踐課不錯。我認爲，不能隻是單一的知識傳授方式，應當有多樣化的實踐學習，如探究，調查、訪問、操作、服務、勞動等等，要強調學生的動手能力，強調親曆和體驗。”
李綱側耳聆聽，認真思考。
“比如說今天大家午餐吃了這幾樣飯菜，我們可以教授學生們對粟谷、小麥、稻谷的認知、了解，帶他們去麥田谷地，去了解莊稼的耕種，作物的生長，甚至是去看谷麥是如何碾磨加工，甚至是讓他們參觀飯菜的烹制過程等，也可以讓學生做些莊稼的标本，讓他們寫一些觀察心得。”
“學生們學習六藝，學騎馬學射箭學駕車，我們在此之餘，也可以帶他們了解馬的種類，馬的習性，馬的喂養馴養方式，甚至是如何養馬等，弓箭是如何打造出來的，馬車是如何制作的········”
李綱點了點頭，他聽明白了秦琅想要表達的意思。
“李老明白我的意思嗎？我不希望這些孩子從小就隻學習那些高高在上的東西，我想讓他們更接地氣一些，不與社會脫節，讓他們知道一粒糧食是怎麽種出來的，明白一件衣服是怎麽來的，明白普通的一天是如何過的，而不僅僅是學習儒經，他們也應當知道貨殖，知道經濟，了解民生等等。”
“這些學生們個個天之嬌子，太子将來會成爲皇帝，那些王公子弟也會成爲高官貴族，我不希望将來我的這些學生中，會有人跟晉惠帝一樣，問出災民何不食肉糜這樣的話來。”
“學史使人明智，學詩使人靈秀，數學使人周密，經學使人莊重·······這些孩子将來會是大唐棟梁，所以更應當成爲一個全面的人。”
李綱想了想道，“三郎你想問題很特别，能想到别人想不到的方向去，這是好事，你可以好好琢磨思索一下。不過明日開始，可就要正式上課學經習藝了，這個可不能耽誤。”
秦琅點了點頭。
“學生明白，明日早餐，我打算繼續如今早一樣吃油茶面、料粉湯，李公當不會反對吧？”
李綱笑笑，“多吃點五谷雜糧，對身體有好處，尤其是這些小孩子，身體更應當多吸收多适應，總之學館我就交給你了，我還得管着詹事府那一塊，不過以後早中飯我都會來你這食堂用餐的，而且我打算讓太子一府二坊三寺六率諸部都來你這食堂用餐，你不反對吧？”
秦琅趕緊拒絕。
“李老你一人來當然沒問題，若大家都來，這東宮屬官可是上千人，我這哪招待的了，還會影響到館生們。”
“也是，那就讓他們自在本衙會食。”
秦琅回到自己的後殿辦公室，這裏也是崇賢館圖書館，藏有不少秘籍圖書，秦琅拿着李世民的那個課程表，看了許久後，最後提筆在上面添加起來。
早上五更五點，點名，早操，奏秦王破陣樂，升大唐皇旗。
然後是早自習，誦經課，再一節講經課。
接着吃早餐，早餐改爲标準版油茶面和魚骨粉湯，再配兩個雞蛋。
上午的課以經、算、書、樂爲主，下午則習射、騎、禦。
想了想，秦琅又提筆在課程一側寫下自然地理，社會實踐、天文物理這三門課程。
麗正殿，李世民結束一天的政務之後，好不容易輕松一點。
承乾五兄弟背着書包回來，把館主秦琅的要求告之長孫皇後。
“隻能穿月白麻衣着布鞋？不得帶護衛随從入館？”
“這是老師修訂的課程表，說讓交給家長過目。”
李世民接過，發現自己定下的課程外，秦琅又加了不少，什麽天文物理，社會實踐，自然地理的。
甚至還有一門體育課，包含了射箭、騎馬、駕車，除這三項外，居然還添列了馬球、蹴鞠、遊泳、攀岩、跑步、步打球（錘丸高爾夫）、木射（保齡球），角力（摔跤），圍棋、拔河，跳遠，投标槍，擲鐵球等。
李世民有些發愣。
怎麽這個體育課，居然有這麽多項目？
還有那個音樂課程，似乎排的也有點多啊，這麽一來，九經的課程已經不足一半了啊。
李世民開始懷疑秦琅是不是又在瞎折騰了。
結果長孫皇後勸說道，“崇賢館有李老坐鎮，既然他都沒作聲，那陛下何不暫觀其變，拭目以待呢？”
“試玉要燒三日滿啊，何不再等等。”長孫皇後不看其它，僅看今天承乾、青雀五兄弟回來後老實多了，便覺得秦琅這個館主的折騰或許有好處，值得再看看。
“好吧，那朕就再等等看，倒要看看他秦三郎究竟能折騰出個什麽樣子來。”
(本章完)