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馬府。
作爲渭城的首富之家。
和其他商人之家一樣，一旦有了錢，做的第一件事就是建立屬于自己的家族的私塾學堂，以供自己的家族的子弟前來讀書。
馬府也不例外。
隻是别的家族人口衆多，私塾之中，常常有牙牙學語的幼童，或者一些少年讀書，可是馬府人口單薄，數代單傳，孫子輩也唯有馬文才一人。
故而，整個私塾雖大，卻隻有楊晨、馬文才二人。
私塾四周，種植的都是一些枯敗的垂柳，垂柳下是一張張的座椅，座椅前是一池清水，每當讀書累的時候，就可以來到柳樹下，坐到椅子上，看着清水，迎着輕風，好好的休息一下，神清氣爽。
“師父，咱們學詩吧？”
“你也教我學詩，待我學會了，也能像師父一樣，信手拈來，就是一首首的好詩，到時候，我也去參加各種各樣的詩會，成爲一個大大的著名詩人。”
楊晨笑道，“合抱之木，生于毫末；九層之台，起于累土；千裏之行，始于足下，萬丈高樓也是平地起，想要作詩，也是可以的，我想看看你的水平和基礎如何？”
馬文才興奮道，“師父，我雖然沒有師父的才華，可是也學過作詩的，你盡管出題，看看我做的怎麽樣？”
楊晨朝着私塾裏面，看了一圈，見到私塾的牆壁上，挂着一幅山水畫，這幅畫作的非常的好，有山有水，還有着花鳥蟲魚。
一指這幅畫。
“你便以這幅畫爲主題，随便寫一首吧，讓我看看你的水平？”
馬文才一愣。
“師父，你是說，讓我以畫爲題做詩，可是這樣的詩，怎麽做？”
楊晨笑而不語，“好好想想，我相信你能夠做出來的。”
許久！
馬文才的臉龐終于漲的通紅，雪白的紙張上面，依然是未見點墨。
終于有些手足無措。
“師父，我是學過作詩，可是我長這麽大，還從來沒有真正做過詩，而且爺爺也說過，作詩全憑靈光一閃，我現在沒有靈感，真的有些做不出。”
楊晨笑道，“這麽說來，你是做不出來？”
馬文才低頭，“真的做不出來的！”
“果真做不出來？”
馬文才有些咬牙切齒，不帶這麽打擊人的好不好。
“果真做不出來！”
楊晨提筆，刷刷刷寫了一首。
遠看山有色，近聽水無聲。
春去花還在，人來鳥不驚。
一首小詩，提筆立就。
一縷文氣從詩稿上缭繞而起，靈光隐隐，随着這首詩，那幅畫就仿佛是活了過來，不過楊晨的神道種子微微一動，白玉柳枝搖曳，把這縷文氣吸收了。
馬文才一看，驚呆啦。
這首詩，寫的太簡單了。
要是自己剛剛想通的話，也能寫出來這麽簡單的詩。
在他看來。
這首詩根本沒什麽，就是一個白描，用句子把畫裏的内容寫了出來而已。
“師父，要不你換個主題，說不準，我就立即有了靈感，可以寫出來一首詩呢？”
馬文才覺得自己寫不出來，像楊晨那樣充滿着哲理意趣甚至是高大上的詩詞，可是像《畫》這樣的詩，隻要自己稍加琢磨，還是可以做出來的。
絕不能再讓師父輕看了。
這時的馬文才，又充滿了信心。
“也好！”
楊晨又一指牆壁上的一幅畫，這幅畫畫的是一座巍峨的高山上懸挂着一輪如銀鈎的彎月，大山下是一片廣闊的沙漠，廣闊的沙漠在月的映照下如鋪上了一層霜雪，而在這沙漠中，卻有着一匹極爲神駿的高頭大馬，昂頭提蹄仰天長嘯。
“那你就以畫中駿馬，作詩一首，讓我看看你的水平如何吧？”
馬文才應道，“好！”
起身走到那幅畫面前，死死的盯着這幅畫。
平時非常熟悉的畫面。
可是，這時無論怎樣，馬文才都想不出來合适的詩句，來描寫這幅畫。
忍不住撓頭。
這一下可怎麽辦？
看似簡單的東西，做起來，怎麽這麽難啊？
還是做不出！
馬文才真想找個地縫鑽進去！
不過，到底是鼓起了勇氣，“師父，學生做不出，還請師父教我作詩！”
看見馬文才去了傲氣。
楊晨這才提筆寫道。
大漠沙如雪，燕山月似鈎。
何當金絡腦，快馬踏清秋！
寫詩的時候，楊晨便已經調動了白玉枝條，吸收了詩稿上面散發出來的文氣。
又是一首！
馬文才的臉，都白了。
人比人，果然是有差距的。
隻是這差距，是不是太大了點兒。
和自己一比，自己簡直就是個酒囊飯袋似的。
這會兒，馬文才死的心都有了。
真是貨比貨扔，人比人死。
寫完詩。
楊晨放下筆。
“其實，寫詩并不難，也并非是一定要有靈感，才能寫詩。”
馬文才道，“師父，你學富五車，才高八鬥，當然覺得寫詩并不難，可是寫詩真的不需要靈感嗎，沒有靈感怎麽寫出來好詩？”
楊晨道，“俗話說，熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟，隻要把前人做的詩，日日朗誦，慢慢的就會作詩！”
唐詩？
這是個什麽東東？
馬文才表示不理解。
可是他沒有問。
一問，又顯得自己孤陋寡聞了。
自己隻需悄悄記住，然後詢問老爺子就是。
隻是熟讀詩歌，真的就會作詩嗎？
馬文才深表懷疑。
不過，他決定試一試，收集一下大周朝的各大詩人的詩歌，每日朗誦，看看能不能做出來一首好的詩歌。
“除了熟讀他人的詩歌之外，也要注意一些技巧的學習，譬如說押韻！”
“詩歌爲什麽要押韻呢？這是因爲詩歌本起于情緒，是用于吟誦的，既吟誦，就要有個調子，詩經裏的民歌如此，抑揚頓挫，撞擊情感點，押上韻腳，反複回旋，有助于情感表達，也能更好地感染聽者。”
“所以想學作詩，便要學押韻，我以前曾經寫過一本，有關于如何押韻的一個小冊子，叫做聲律啓蒙，你且随我念誦，待你把這聲律啓蒙記誦熟悉了，我在正式教你作詩。”
馬文才點頭。
“好，那咱們就開始，我背一句，你就跟着背一句，記不住的，可以寫下來，自己去照着背誦！”
“是，師父，學生的腦子很好使！”
“一定會記住的！”
“好，咱們先開始學習第一卷。”
“雲對雨，雪對風，晚照對晴空。“
“雲對雨，雪對風，晚照對晴空。“
“來鴻對去燕，宿鳥對鳴蟲。“
“來鴻對去燕，宿鳥對鳴蟲。“
“三尺劍，六鈞弓，嶺北對江東。“
“三尺劍，六鈞弓，嶺北對江東。“
“人間清暑殿，天上廣寒宮。“
“人間清暑殿，天上廣寒宮。“
“夾岸曉煙楊柳綠，滿園春雨杏花紅。“
“夾岸曉煙楊柳綠，滿園春雨杏花紅。“
楊晨背一句，馬文才跟着念一句。
朗朗的讀書聲，從私塾中傳來。
而不知何時來到私塾之外，靜聽楊晨授課的馬老，整個人，卻是被震住了。
“這是什麽？我怎麽從來沒有聽過？”
“快讓人，拿紙筆來，給我記上！我要細細琢磨，認真鑽研。”
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