進入師範，工作基本确定。大部分師範生學習比較認真，但與初中相比，拼搏精神減弱了，給自己的壓力也小了很多。

杏花剛開始進入師範，心情還行，看什麽都好。可時間一長，發現大家沒什麽奔頭，做什麽都是循規蹈矩，失去了向上的動力和勁頭。

“哎，找點什麽事呢？日子安逸久了，人太乏味，缺少追求，可不是好事！”

焦慮幾天，想不到應對的辦法。

直到有一天，杏花才猛然醒悟，該做出改變了。

在一節物理課上，童老師停下教學，給他們講了讀中師的意義。

“同學們，你們年齡不大，但是身份特殊，說白了，就是潛在的人民教師。無論将來教小學還是教初中，你們的任務一樣艱巨。”

童老師停了一會兒，目光如炬，看着每一位學生。

“好多同學不願意探究疑難問題，認爲不需要上大學，鑽研難題沒必要，反正不會教高中。這種想法很狹隘，學習新知識，能充實自己，提升思維能力。”

他笑着，“人生安于現狀很可怕，做中小學老師是光榮的，但不要當作我們的終點。還可以自考專科，深造讀研嘛！你們成績都好，完全可以走得更遠嘛！”

童老師說的懇切，言語裏滿含激勵。講台下這些師範生聽的熱血沸騰，拼命鼓掌表示擁護。

快要下課了，童老師殷勤囑咐道“我相信，你們當中沒誰甘于平凡，誰都想擁有更好的未來，那麽，等什麽，眼下開始用力，爲将來做好鋪墊吧！”

童老師走出教室，身後的學生用崇敬的目光把他送到看不見爲止。

杏花打聽童老師具體情況，得知童老師自學考上重點大學，返回家鄉，做了一名師範學校的物理教師。

童老師也就二十七八歲，渾身充滿魅力，頗得學生好感。喜歡他的女生成串，畢竟有知識、帥氣、愛學生的男教師對少女們極具吸引力。

杏花鬼使神差地跑到童老師辦公室，要和他聊天。

“我認識你，你是李杏花。你中考成績非常好，聽人說，你是因爲家裏緣故才讀中師的。”

“嗯，童老師，是這樣的。我想和你聊聊，你有時間嗎？”

童老師親切一笑，盯着杏花看了一眼。個頭一般，體形勻稱，卷發，長得很漂亮，比較有氣質。

“當然可以了，學生主動找老師交談，我感到很榮幸。你想聊什麽，随意好了。”

杏花覺得童老師可親，說話客氣，是個容易接近的人。她膽子壯了，問了一個問題。

“童老師，我本來想上大學，你說我的想法還能實現嗎？我不想止步中師，感覺這個高度不适合我！”

聽到杏花的話，童老師激動了，“李杏花，你有志氣。無論能否改變現狀，任何時候人們都要有自己的理想。你和大部分同學不同，迫切想改變格局，突破自我，勇氣可嘉！”

誇贊直接，杏花内心高興，說道“童老師，謝謝你對我的鼓勵。我會好好學習，找到适合我本人的一條路子。”

童老師點頭，想拍杏花肩膀，考慮男女有别，沒敢拍，用手指敲敲辦公桌，算是贊同杏花了。

“李杏花，你利用課外時間，可以做一些提高自己的事，比如讀名著、多交流、寫文章、搞活動，等等。”

“那好，我照老師說的去辦。”

童老師笑了，“那可不行，不可以照着我說的，你要有自己的主見和判斷，切記盲目跟風！”

謝謝提醒，童老師真是一個熱心的人。

離開辦公室，杏花要求自己執行嚴格的計劃，确保能夠提升自己，讓自己做到不混同于大多數人。

計劃拟定後，交給童老師看了一遍。

計劃内容如下

一、一月一本大部頭經典名著，必須不折不扣地完成，寫出讀書筆記和心得體會；

二、參加體育鍛煉，身體素質有較大提高，積極參加各項體育活動，包括運動會一類；

三、學得不好的學科多下功夫，力争各科齊頭并進，保持合理平衡，做一個品學兼優的好學生；

四、做義工，幫助需要幫助的人，維持基本的正義。

計劃暫時就那麽幾條，尚不完備。不過，童老師高興地說“很好，有計劃，比盲目前進有效率。先按這幾條好好做，以後再适當增加。”

“哦，好的，童老師，要是計劃有什麽變動，到時和你商量，你幫我參考參考。行嗎？”

“當然可以，我樂意幫忙！”

童老師個頭較高，一米八多，身體健壯，外形健美，很像體育系畢業的帥哥。杏花看了幾眼，滿臉通紅。

“我的課你還喜歡吧？喜歡物理嗎？”童老師詢問杏花，想知道她對他課堂的評價。

“喜歡，你講課風趣，内容難度适中，聽起來好有味道！”杏花誇得真實，并非有意吹捧。

童老師眼裏閃着光芒，樂得像個孩子，說“好，太好了，能讓大家喜歡，我真的開心！”

杏花把班級裏同學們對物理課以及物理老師的看法，簡單交代一番，童老師極其滿意。

“沒想到，大家都喜歡我的課。感謝大家對老師的支持，有什麽意見盡管提，我盡力讓更多同學喜歡上我的課！”

杏花略作停頓，感慨地說“不過童老師，說實話，物理其實好難。初中物理沒感覺，現在我接觸到的物理知識學起來，有種費力不讨好的感受。”

“呵呵，物理有點難，比較抽象。好多學生學不好物理，這個别急，慢慢來，有問題，你可以問我，我幫你解答。”

杏花感動地說，“那好啊，我以後有什麽問題，會經常麻煩童老師的。到時你可不能推有事哦？”

童老師說“不會，就是不吃飯，也給大家講解。物理難，好多問題我們學生需要深入分析，老師盡力給大家提供幫助。”

從童老師辦公室出來，杏花高興地想到，人生每個階段總能碰到對自己提升有幫助的人，真的是一種幸運的事。

她原本有點迷茫，現在看到了新的路，新的希望！

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