這個年代機動車輛少，城市裏除了公交車和貨車，小型的轎車還真不多。沿海公路上，十多分鍾都見不到一輛機動車，公交車十五分鍾一趟。
援朝讓悠悠說的哈哈大笑“悠悠啊，還真讓你說對了，阜城的山路，确實沒有黃河大堤坡度大。”
七點半剛過，市委辦的張副主任過來了，這幾天由他負責陪着悠悠姥姥，在阜城進行考察，勝男也是陪同人員。
簡單的收拾了一下，幾個人就出發了。張主任指揮着悠悠，在阜城的市區，整整轉了三天。
張主任從小在阜城長大，參加工作就在阜城市委。他對阜城的曆史和現狀，了如指掌。每到一處，都會進行詳細的解說。
阜城下轄五區六縣，八三年底的城市人口超過了百萬，和省會城市人口相當。
龐大的城市人口，阻礙了阜城的發展。就業困難，住房困難，是阜城目前最大的兩個問題。
阜城沿海是紅瓦綠樹、碧海藍天的美景，老城區則是灰突突的水泥鋼筋筒子樓，大部分是二三層的建築，别說高層了，就連四層的建築g也很少見。
據張主任說，一間十幾個平方的筒子樓，住着祖孫三代。好多已婚夫妻，分别住在單位宿舍裏，連孩子都不敢生。
回城的上山下鄉知青，至今還沒有消化完，新的一批職工子女，又到了上班的年齡。
各廠礦企業盡可能的擴大規模，增加就業崗位，招收内部職工的子女。四十五歲以上的工人，就辦了病退，讓自己的孩子接替頂班，退養人員越來越多。
企業盈利都用在了發工資上，發展後勁越來越小，後勤保障也越來越困難。
最大的是住房問題，不論是新建還是改建老樓房，嚴重缺乏資金，更别提擴建了。
阜城的工業基礎紮實，棉紡織廠就有十二個，造船廠、機床廠、自行車廠、縫紉機廠等都是高盈利企業，可龐大的職工隊伍，讓這些企業也舉步維艱。
企業也想過加快發展，特别是改革開放後，爲了引進國外的先進設備，許多企業勒緊腰帶，籌備了大量的外彙，可到頭來，十有八九被坑騙，買回來的是老舊淘汰設備，甚至是一堆破銅爛鐵。
阜城作爲沿海城市，接觸新事物早，交學費是難免的，可這學費也太高了，使大部分的企業雪上加霜。
張主任氣憤的說“我們還是落後啊，以前那些帝國強盜，用先進的武器對我們進行侵略搶奪，現在換成了使用先進的技術進行經濟掠奪。
不過他們的技術是真的先進，就拿棉紡織廠來說，新上的國棉十二廠，全部是進口的生産設備，同樣的規模，十二廠比三個老廠，盈利都大。”
悠悠通過智腦知道，正是由于國内工業生産力的低下，才造成了現在的賣方市場。這種良好的發展機遇，一直持續到九十年代，錯過這個機遇，國有企業的發展更加的困難。
一九九三年，國家改革開放力度加大，大批的外資企業進駐，工業産品供大于求，國有企業改制，大批的工人下崗，成爲失業人員。
不過阜城成了城市發展中的另類，始終保持了國有經濟的建制。一直到後世，悠悠去阜城旅遊，印象最深的就是，阜城最大的商店國貨商場，依然是國營性質的。
後世去阜城旅遊，特别的輕松，住宿、吃飯、購物，都是國營企業，明碼标價，保質保量，童叟無欺。
後世的阜城，是世界公認的人類最宜居住地，城市人口突破一千萬，發展成世界知名的現代化城市。
不過，依然保留住了紅瓦綠樹、碧海藍天的特色。可受世界大環境的影響，碧海渾濁了，不再清澈見底，藍天灰蒙蒙的，晚上很少能看到星星。
三天以後，到了周末休息日，援朝舅舅終于能閑了下來，他陪着悠悠姥姥，去阜城著名的風景區清山遊玩。
距離阜城五十多公裏的清山，後世是世界聞名的旅遊景點，現在也是全國著名的名山，是道教的發源地。
從阜城到清山，是五十公裏沿海公路。沿途全是高低起伏的丘陵地帶，上面布滿了低矮的灌木叢，依然是原生态的面貌。
海岸邊稀稀落落的小漁村，全部是低矮的石頭房子，每戶的院落裏，都挂着漁網。村前的海岸邊，停放着成片的漁船。附近的海面上，漂浮着一個個球狀物。
援朝舅舅說“這裏的漁民，不僅靠打漁爲生，他們還進行海面養殖，海帶也是一項重要收入。”
後世從阜城到清山，中間是著名的阜城高新區，沿海全部開發成了天價的海景房，全國各地的富豪，爲在這裏擁有一套私宅而自豪。
高新區主要是以電子産業爲主，阜城著名的濱海大道，就是以某爾電子産業冠名的。
悠悠美滋滋的想，現在可真好，這些地方都是空白地，還沒有開發，可以随心所欲的挑選。
自己也學後世的某爾，開創個電子産業園，産品囊括所有的家電品種，遠銷世界各國。
五十公裏的路程，半個多小時就到了，悠悠還沒有從美夢中回過神來。
清山和阜城低矮的丘陵相比，可以稱得上是名副其實的山，海拔一千多米，是華國沿海最高的一座山，有“海上第一名山”之稱。
海拔千米的清山，聳立在波浪洶湧的海面上，劍峰千仞，山巒巍峨，各種奇石怪岩遍布，給人一種雄偉奇特的觀感。
“山不在高，有仙則靈。”清山就是聞名國内外的道教名山。山區内尚存道觀有太清宮、上清宮、明霞洞、太平宮、通真宮、華樓宮、蔚竹庵、白雲洞、明道觀、關帝廟、百福庵、大崂觀和太和觀。
1982年，清山風景區成爲國務院首批國家級重點風景名勝區之一，并對部分景點進行整修。其中，太清宮、上清宮、明霞洞、太平宮皆修葺一新，成爲道教宗教活動的重要場所。