“育人先育德，培人先培心。不愧是袁家，講究啊。”沉默看到了老道士的教育方法，就很想給他來個贊。

家庭教育的最大缺點，就是爲人父母不需要經過培訓，直接上崗。

所以按照華國流傳的解決方式，一般有兩種，一種是隔代教育，一種是多胎教育。

隔代教育，就是讓爺爺奶奶和外公外婆負責教育，父母跟着學習，到了孩子生下孩子，父母成爲新的祖父母時，他們就可以直接接手了。

這種教育的缺陷再于，老人過于穩重，進取心不足，孩子也相對的穩，如果時代變化不大，這種方式可取，如果時代進步速度極快的話，這些孩子就有可能在早年裏出現落後時代的可能。

多胎教育，就是多生幾個孩子，一個孩子，兩個孩子這樣慢慢地積累經驗。

這樣做的最大缺陷就是，第一個孩子總會經驗不足，然後就有可能導緻，第一個孩子間接帶崩後面的孩子。

這兩種家庭教育，各有千秋，他們的補足方法，就是學校教育。

學校教育可以讓他們汲取新鮮資訊，不至于在飛速發展的社會進程中落伍，也可以通過其他孩子，補齊心裏的缺失。

所以這就形成了一種新的教育分工，家庭教育主要負責道德，學校教育主要負責智慧。

老道士這種教育，屬于隔代教育，想來他應該是知道教育分工的重要性，所以他暫時不提其他，首先要教的，是道德。

“做好人總是沒錯的。”

這句話隐藏了兩個意思，一個是想讓袁命之知道好壞，并讓他努力做一個好人。

第二是在表明，他們不需要他當一個壞人，袁家有底氣讓他成爲一個好人。

“接下來，我們開始上課。”老道士翻到了易經的序卦。

“有天地，然後萬物生焉。盈天地之間者唯萬物，故受之以《屯》。”

老道士念了一遍，然後解釋了一下它的意思。

沉默饒有興趣地看着，不知出于什麽原因，他沒有退出這段記憶，而是和面前的小袁命之一樣，跟着老道士的思路走。

在心裏想的事情，總是比實際發生的事情更快，老道士快把整本易經講完了，外界才過了五分鍾。

沉默在專心聽講的同時，分心盯着外面，諸葛運籌的口才很牛逼，隐隐壓過了袁命之，但袁命之也不差，看似全面劣勢，實則并無敗相。

在沉默看來，兩個人還能再**一兩個小時。

兩個人拖得越久越好！沉默秉承着這個思想，放下心來，繼續看向面前的記憶。

面前的老道士講完整本書以後，就準備下課，給了袁命之一個消化的時間。

下課前，老道士對袁命之說：“命之，你記住，這些基礎知識，看似毫不起眼，但都是一切術法的根本，隻有理論和術法并修，才能成爲術士巅峰。”

畫面戛然而止，沉默手裏隻餘一本易經，易經隻翻開了第一頁。

沉默沒有猶豫，繼續翻開第二頁。

記憶再現，老道士和小袁命之再次出現在沉默面前，不過可以看出，這和之前不是同一天。

老道士從書架上拿出了一本書，仔細一看，赫然還是易經。

小袁命之一臉茫然，以爲是老道士糊塗了，于是趕緊說到：“爺爺，這本書我們昨天講過了。”

老道士笑着摸了摸他的頭：“書裏面的道理多着呢，哪能一天就講完，如果你認真研究，一輩子也講不完呢。”

小袁命之似懂非懂，隻是點頭說：“嗯，我記住了。”

然後老道士又講起了易經，他說的内容，是這些卦象所代表的人物性格。

課畢，沉默又回到了道閣裏，手裏的書又翻過了十幾頁。

他略有所思，繼續往下翻去。

三十分鍾後，沉默手上的易經已經到底，前前後後，一共翻了十次。

老道士一共講了十講，從易經的基本意思，再到卦象所代表的：人物之悲歡離合，動物之遷徙繁衍，植物之枯榮盛衰，五行之金木水火土，星曜之日月星辰，王朝之興亡成敗，時間之流逝，空間之變化，再到最後一講之命運。

易經十講，将天地間所存在的道理，講了一個透徹，老道士的運用自己的理解，将整個世界描繪得淋漓盡緻。

沉默重新翻了翻易經，原來這本幹淨整潔的易經上，已然布滿了字迹，從一開始的歪歪扭扭，再到方方正正，最後到雖然方正，但擁有自己的風格。

這個轉變，體現了袁命之學習易經之後的人生理解和進步。

沉默略有感悟，然後仔細地看着這本易經。

這上面，除了記載着易經變化之外，還記載着一些術法公式，每個術法公式，代表一個簡單術法。

在術法公式的後面，備注着它用到了哪些易經思想，每一個公式的背後，都是一堆道理。

看到這裏，沉默心裏一驚，原來，這就是術法！

袁天罡留下來的，不是什麽通關秘籍，而是一種特殊修煉思想，這種思想，全在人的身上，袁家有人繼續修行，傳承就在。

總的道理，全部都蘊藏在書裏，等着世人發掘。

沉默心中感慨萬千，這才是一個家族的底蘊啊。

他催動自己的精神力，繼續往外面看去，諸葛運籌俨然大占上風，袁命之氣紅了臉，明顯不是諸葛運籌的對手。

“這是快打完了吧……”

沉默一看時間，從他看見袁命之開始，已經過了一個小時。

“原來已經過了這麽久，當初我看完公孫聽心的記憶，也不過是幾十分鍾而已，易經居然花了這麽長時間，這裏面果然有大道理。”

感慨之餘，他也意識到自己該撤了。

退出袁命之的記憶之前，他朝着陰陽魚作了個揖，敬那位老道士，感謝他的講解。

“您是一位值得尊敬的長者，請恕我的不問自取。”

說完他就離開了道閣，當他走後，陰陽魚上的陰眼突然出現了那位老道士。

正如記憶中講課的老道士一樣。

“孺子可教也。”

（第一更。。。那個，是不是沒人看，沒人看的話，我就和大家說再見了。

新版作者助手看不見QQ閱讀的留言和打賞，如果還有人看的話，請你們來起點網站留個言好嗎，謝謝你們。）