ps:學習時間緊張，暫時斷更兩周，很抱歉。
與會客廳相隔不到兩百米的廂房内，李明遠手中拿着軍事情報司搜集的德國軍官代表團成員的情報。
“戈特裏布·馮·黑澤勒，普魯士容克貴族，生于1836年，作戰謹慎、恪守普魯士軍官傳統，參加過1864普丹戰争、1866普奧戰争、1870普法戰争，1877年升任德國總參謀上校軍官，負責德意志軍史研究。
“奧古斯特·馮·馬肯森，1849生于薩克森維騰貝格，自小跟随騎兵軍官出身的祖父學習馬術，1869年參軍，加入普魯士“死亡輕騎兵”部隊，普法戰争期間因功榮升少尉，1876年晉升中尉，1878年晉升上尉。是一名優秀的騎兵軍官。
科爾瑪·馮·德·戈爾茨，1843年出生于東普魯士容克地主家庭，兩歲時家道中落，家中土地被變賣，六歲時父親病死在軍中，18歲參軍加入普魯士第41步兵團服役，1871年以中尉軍銜調入普魯士總參謀部服役，1876年因與德國軍官團觀念不符，被趕出總參謀部，1878年晉升上尉軍銜。
科爾瑪·馮·德·戈爾茨軍事技能優秀，具有獨特的大局觀念，據傳得到老毛奇看重。……”
看完十多名德國軍官的情報介紹，李明遠發現其中有好幾個未來有名的德國陸軍将領。
“戈特裏布·馮·黑澤勒伯爵，德國陸軍元帥，在德意志第二帝國崩潰後，自殺身亡。
奧古斯特·馮·馬肯森，一戰中多次擊敗俄國部隊，是著名的機動作戰将領。
科爾瑪·馮·德·戈爾茨，1883年任駐奧斯曼軍官代表，主持了奧斯曼陸軍的改革，将落後的奧斯曼陸軍改編爲一支近代化的軍隊，1897年，指揮訓練的奧斯曼軍隊擊敗了希臘部隊，是一位軍事、政治大局觀俱全的戰略大師。
瑞摩斯·馮·沃爾希，1916年6月，擊敗了俄軍在俄羅斯中部發動的布魯希洛夫攻勢。一戰時期，德國東線重要将領。
赫爾曼.馮.艾希霍恩，一戰炮兵名将…………”
從1870年到1918年近五十年時間，德意志第二帝國湧現出許多傑出的軍事将領，李明遠從駐漢國軍官代表團中的五名未來名将，就可以看出德國軍事底蘊的雄厚。
五名具有名将潛質的德國軍官都是陸軍軍官學校需要的優秀教官，不過和其它四人相比，李明遠更欣賞與傳統普魯士軍官不同的科爾瑪·馮·德·戈爾茨。
科爾瑪·馮·德·戈爾茨擅長從國家利益和戰略角度思考軍事問題，在奧斯曼帝國期間，科爾瑪·馮·德·戈爾茨利用掌握的德國武器進口的控制權拒絕了一切的腐敗拉攏，成功勸說奧斯曼蘇丹按照他制定的方案培訓軍隊，爲近代土耳其共和國培養了一批優秀的青年軍官。
科爾瑪·馮·德·戈爾茨不僅是一位優秀的軍事指揮官，更是一名出色的戰略理論家，從奧斯曼回國後，他親自編纂了一本名叫《武裝的人民》的軍事著作，就國家總體戰、戰事生産等一系列政策做出了詳細的解釋。
《武裝的人民》一書開創了人民戰争的理念，被後來的德意志第三帝國走向軍國主義道路提供了理論依據，受到希特勒、斯大林等領袖級人物的認可。
科爾瑪·馮·德·戈爾茨在普法戰争後便開始思考德國如何應付與法國間的大決戰，而南美漢國的異軍突起，李明遠根據後世影響采取的三位一體的全民動員體制很可能引起了他的興趣，使其産生了親在抵達南美考察借鑒的想法。
李明遠大緻猜測到科爾瑪·馮·德·戈爾茨來到漢國的真正目的，不過他并不認爲科爾瑪·馮·德·戈爾茨的想法對漢國有什麽壞處，漢國和德國有緊密的貿易往來，隔着廣闊大西洋的兩個國家間也不會有根本性的利益矛盾，因此，即使科爾瑪·馮·德·戈爾茨将從漢國考察的經驗應用于德國，隻會增加德國在一戰的實力，而對南美的政治局勢産生不了明顯影響。
花了半個小時仔細看完每個軍官團成員的介紹，李明遠揮手招來一個衛兵将情報銷毀，站起來離開廂房。……
會客大廳内，李明遠以溫和的态度和每個德國交談兩句後，開始了會談的主題。
“戈特裏布·馮·黑澤勒伯爵軍事經驗豐富，我想任命您爲國防軍軍事顧問，協助國防軍參謀總部策劃部隊訓練，您意下如何？”
“陛下，我需要獲得對貴軍訓練的決策權，如果您同意，我願意接受軍事顧問一職。”
“我相信伯爵的能力。”李明遠點點頭，對下首的劉樸說道“劉參謀長，戈特裏布·馮·黑澤勒伯爵進入總參謀部後，你要多聽從他的建議，在部隊訓練方面給予伯爵适當的決策權。”
“臣明白。”
劉樸起身表态，配合道。
戈特裏布·馮·黑澤勒在幾十年後的戰争中證明了他的軍事能力不假，不過李明遠也不可能完全信任他，給予他有限的決策權才是最穩妥的選擇，至于如何确定決策權的範圍，則需要由劉樸自己把握。
“科爾瑪·馮·德·戈爾茨上尉，陸軍軍官學校暫教育總監一職缺乏合适人選，我希望由您繼任教育總監。”
“陛下，教育總監具體職能類别有多少？”
科爾瑪·馮·德·戈爾茨站起身問道。
“陸軍軍官學校設立校長、教育總監、政治總監三名主要職位，校長由我親自兼任，政治總監負責軍校學員愛國教育和思想價值觀念引導，除了重大事情需要向我彙報外，和軍事教育相關的事務全部由你負責，科爾瑪·馮·德·戈爾茨上尉可還滿意？”
李明遠身爲漢國國王，兼任校長不可能真正管理軍校事務，政治總監隻負責學員思想教育，而教育總監卻可以管理除了學員思想教育的一切事務，可以說教育總監一職是陸軍軍官學校職權最大的職位，實際職能大于不理事的校長和管理範圍有限的政治總監。
科爾瑪·馮·德·戈爾茨很滿意李明遠對他的安排，依照德意志禮儀對李明遠行了一禮，接受了任命。