積分條把怪物掃描完成後，就會自動聯系清理機器人前來收拾，所以當看到兩個可愛的清理機器人出現在前方拐角口時，珑光的内心毫無波瀾，她一臉平靜地看着那兩個機器人用像鉗子一樣的手把怪物的四肢拑起，把它擡走。

藍色怪物被機器人擡走後，女衛生間兩旁的走廊還是鬧轟轟的，都在讨論珑光是誰，怎麽好像從沒見過她。

珑光勾唇一笑，他們當然從沒見過她。

女四号平時在學校都是低調到不能再低調的人，連在各班門前經過時，她都總是下意識的低下頭，背微微弓着，走得又快，除了五班，其他班級的人當然沒怎麽見過她的臉。

珑光終究不是女四号，她自有一套屬于她的行事作風，而她也不想模仿女四号的性格，她就是她，從來都不會是誰？

就算那宋青彥一次又一次喊她作林婉君，她也依舊是珑光，樂園裏面最閃耀的一道光。

“趙同學，你剛剛那一腳是從哪學的？我也想要學，快教教我！”

馬同學不知道從什麽時候起已經從震驚中恢複過來，嚷着要向珑光學習，說着還要上前來抱住珑光的手，珑光快速閃躲，卻隻換來馬同學更加渴望的眼神。

珑光清咳一聲，隻能推脫說：“如果你能說服班主任讓你和我不坐在一起，換座位的話，我就教你。”

一聽要換座位，馬同學眼裏又開始閃動着委屈的淚花，可聽了珑光最後一句後，她又立刻變得陽光燦爛起來，一張臉變得比珑光翻書時還要快。

馬同學重重點頭，向她保證她一定能成功換位置，就想上前來與珑光來個親密接觸的擁抱，以表達心中的喜悅之情，珑光及時的閃躲了。

光是進衛生間就給她帶來一個G級怪物，誰知道和她親密接觸過後她會不會直接遇上SSS級的怪物。

珑光是想要與那些SSS級的怪物會面，但現在時機還沒到，而且現在能爲她進貢妒氣值的衛晔言也不在這裏。

估計他現在正在教室裏與同學聊天。

這麽一想，珑光也懶得跟馬同學在這邊過招，穿過一雙雙好奇的視線向五班前進。

然而珑光不想理會馬同學，并不代表馬同學會自動選擇放棄。

有了兩次親密接觸失敗，馬同學一點也不氣餒，反而越挫越勇，她腳尖往前一踮，正準備來個走廊沖刺，趁珑光不備時進行第三次嘗試，恰好這時上課鈴響了，她隻能放下心思，草草往前小跑，跟着珑光進了五班。

接下來的課程都進行得正常又順利，除了珑光一雙眼總是不能集中注意力往抽屜看，老想着要随手把什麽物件分解，把它變成什麽東西外，一天基本平靜無波地過去了。

最後一節課的下課鈴聲響起。

珑光像一隻在原位上躺了很久的貓終于舍得挪窩，大大地伸了一個懶腰。

終于到了放學時間了，終于可以遠離馬同學了，珑光想着放學後的美好，唇角忍不住微微翹起，一雙似貓咪的眼睛也慵懶地眯起來。

就在這時，一個紙團子不偏不倚撞向她的後腦勺，而當珑光憋着一口氣往後看時，教室後面隻剩下兩個人。

一個是衛晔言，他正在收拾課本準備離開，而另一個則是坐在衛晔言身後的冷子寒，他正冷着一張臉收拾課本。

不用多想，剛才那個扔她的紙團子一定是來自冷子寒的惡作劇，她可沒忘記他是一位喜歡搞惡作劇的冰山。

衛晔言和王諾夫兩人無視她的凝視，一前一後地離開課室了。

珑光雙頰鼓起，彎腰撿起那個紙團子，在直起腰的那一瞬，貓眼一下子變得明亮起來，她一笑，直接把那個紙團子制成一個史萊姆，并把它塞進冷子寒的課桌。

史萊姆是樂園外小孩玩的一種玩具，由于其可随意揉搓的特性，更是成爲不少大人的解壓神器，隻是珑光現在制作的這個，它可不是什麽合格玩具，而是超粘又不易清洗的數據。

等明天冷子寒一在座位上坐下，把手伸進抽屜裏，他就會摸到她放在那裏面的史萊姆，他隻要碰上一點，史萊姆就會依附在人手上，再通過人手自動跑到冷子寒所觸碰的書包、校服、作業本上。

一想到冷子寒明天渾身都會沾有她所制造的綠色史萊姆，珑光就忍不住嘴角上揚，她心情極好的離開課室。

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珑光的史萊姆作戰計劃最終以圓滿爲結局結束。

如她所推斷的，冷子寒既然是性格冰冷，不易近人的人，那他多多少少就該有點潔癖，正是因爲潔癖，他才不喜歡和人靠太近。

因爲有潔癖，所以在那個大史萊姆變成無數個小史萊姆出現在他的筆上、書包内、鞋子上……甚至是他頭發上時，他才會被逼瘋，連續兩節課都在尋找小史萊姆。

冷子寒有點潔癖這件事，是珑光憑借以往快穿時的所見所聞感覺出來的，除了樂園外的工作人員，她敢保證在這個世界上，沒有人比她更懂得樂園是如何運作的，以及它的一些基本設定和相關規律。

這虛拟世界看似無理，其實一直都在遵循着某種規律。

隻要明白那規律，一些人的性格，一些事情的預知就會變得易如反掌。

比如衛晔言今天将會給她奉獻妒意值這件事。

從珑光在女廁所前面把一個G級怪物解決掉至今，已經差不多過去二十四個小時了，這事也該被衛晔言聽聞。

雖然那妒意值隻有五點，但珑光還是不客氣的把它收下了。

一切都按照珑光所預料到的在進行，現在隻剩下馬同學這邊了，如果她今天就能和她分開坐的話，那就更好了。

“馬同學，我昨天跟你提的想要兩人分開坐的事，你告訴老師了嗎？”

“嗯。”馬同學認真的點頭，“剛才第一節下課時就去辦公室告訴班主任了，估計待會她就會讓我們兩人換座位。”

馬同學想的沒有錯，第三節課就是班主任的課，下課鈴一響，抱着本語文書的班主任就踱步至馬同學的課桌前。