第46章 鹿門求學

有錢好辦事，馬家這幾年的實力增加很快，加上“馬氏五常”的影響力，在荊州也算是富裕的大家族了。

衡量一個世家的實力，主要還是頂級人才，其次才是錢财，有時候一個頂級人才，就可以撐起一個家族。

錢财是個好東西，但家族如果有太多的錢财，又沒有足夠的能力保住這些錢财，尤其是在亂世，難免就會被衆人觑視，是取禍之道！

好在馬家的發展勢頭喜人，錢來的快用的也快，僅僅是收留了數千流民，就花費了不少的錢财。

馬家這幾年收留了不少的流民，還是馬良的主意，他可不是單純圖那樂善好施的好名聲。

馬家這幾年要錢有錢，要糧有糧。但要保住眼前的一切，尤其是在這種亂世，家族就必須擁有自己的武裝力量。

而且這幾年裏，馬谡表現的可圈可點，不但在學問上沒有落下，而且熟讀兵書戰策，勤練武藝，是名副其實的文武雙全，越來越有名将風範。

馬谡閑來無事，偶爾也參與家族私兵的訓練，馬家有了一支武裝力量保護，倒也沒有因爲名聲在外而受到别人的觊觎。

馬谡這次随着馬良出來遊學，收獲很大，性格也變得沉穩多了，但胸中的計謀卻越來越深，連馬良都有些看不透感覺。

馬谡畢竟隻有十四歲，雖然考上了鹿門書院，但還不具備單獨遊學的資格，所以，他隻能跟随兄長馬良一起遊學。

回家以後，馬谡在家還有一段時間的休息，春節過後，他就要到鹿門書院住讀學習，就沒有這麽清閑了。

漢朝建立之初，教育也是承秦制，于諸子百家各立博士，統屬于太常，秩比六百石，數量多達數十人。

漢朝初期，朝廷并沒有獨尊儒術，所崇信的學術，黃老之外，便是申韓法學學說，對于儒家思想并不重視。

到了漢文帝時，因爲賈誼的崛起，儒家思想才逐漸興起。

漢武帝建元五年（公元前前136年），增置五經博士，形成儒家獨大的局面。

其後，武帝又應公孫弘、董仲舒之請，于元朔五年（公元前124年）爲五經博士置弟子員五十人，以受經術，期限爲一年。

弟子員的來源，主要選自民間十八歲以上的子弟，此外各郡縣低級官吏品學兼優者，也可擔任弟子。

弟子畢業後，能通一經以上的可補文學掌故，等第高的可充任郎官，但隻限于白身受業者。

因此寒門子弟讀書就有了盼頭，學習風氣良好，學習熱情高漲。

地方官吏出身的弟子員，則多派充九卿、列卿或郡太守的屬官。

太學在曆朝曆代慢慢的擴充，漢朝儒學教育的日益發展，帶動儒家政治勢力的日益膨脹。

東漢光武帝，也于建武五年設學于京師，置博士十四人。太學生不斷增加，漢質帝時，太學生已多至三萬人。

漢代雖然還沒有科舉，察舉制度是漢代選撥人才的主要方式，可分爲兩類：

一是诏舉，當國家有特殊需要時，下诏命官吏推舉人才。

二是孝廉之舉，是由郡國按時向中央保薦當地的人才。薦舉爲主，考試爲輔，是兩漢察舉制的基本特點。

東漢時，诏舉由特舉變爲歲舉，又稱茂材之舉，已經有些科舉的味道了。

選舉的标準有四：即德行高超，經明行修，明曉法律和剛毅多略。

每年由光祿勳、禦史、司隸校尉及各州剌史等實責官員推舉。

推行薦舉、察舉等方法的結果是，加快了門閥制度的發展，到東漢末年，已經達到了一個極緻。

大量士族世家的出現，與外戚、宦官形成東漢時期的三大勢力，基本上壟斷了國家的政治。

那些寒門士子，基本沒有了出頭之日，就算是滿腹經綸，也難以被舉薦爲官，隻能充當士族官員的幕僚。

加之土地兼并現象日益嚴重，民不聊生。

古代社會，底層人民皆期希望于宗教信仰，張角趁此機會利用宗教收納了大批信徒，發動了黃巾起義，加速了東漢的衰亡。

漢代太學培養目标和教育内容，主要爲皇權政治服務，道德教育居于首位。

漢代的學校教育，分爲官學和私學兩種。漢代的官學分中央官學和地方官學兩大類。

中央官學主要是太學，另外還有一些特殊性質的學校。

所謂地方官學，就是郡國學校。當時的地方學校分四級：郡國是學，縣、道、邑、侯國是校，鄉是庠，聚是序。學、校大約相當于後世的中學教育，庠、序則近似小學。

漢朝後期的私學比官學發達。這是因爲寒門士子通過正規的學習途徑，已經無法被舉薦爲官，哪怕是給士族充當幕僚，也要經過名師的提點以後才有可能進入。

有一些經師大儒，自立精舍精盧，開班收徒。私學的教學形式，主要分“及門教學”和“著錄弟子”兩種情形。

所謂“及門教學”，主要是指學生登門受業，直接聽取教師的講授，諸葛亮、龐統等，在鹿門書院，都屬于“及門教學”。

所謂“著錄弟子”，主要是指學生在高師門下錄其名，而不去登門受業，近似現代流行的學曆教育，公孫瓒師從盧植，就屬于“著錄弟子”之列。

馬谡考進鹿門書院，是正經的“及門教學”，是要住在鹿門書院，攻讀整整一年的時間，然後才可以回到家裏繼續攻讀。

在古代有“一日爲師，終身爲父”的說法，一年以後，雖然鹿門書院的學生要離開書院，主要是因爲住處不夠，學生還是需要定期過來，交上自己的文章策論，請老師指點，還可以聽課和請益。

不足十五歲的少年，父母自然不放心單獨出門求學，好在有又兄長馬良，常駐襄陽求學，有他的陪同到了書院，并安排好了住宿事宜。

鹿門書院書院分東壁、西園兩院，隻有精舍三十餘間間。廳閣樓堂之間浚池壘山、栽花植木，環境非常優美。

鹿門書院的“及門教學”非常之難，每年招收的學生隻有十餘名，但“著錄弟子”還是不少的。

荊州的一些世家大族的子弟，學問夠不上進入鹿門書院的标準，但隻要上繳一定費用，就可以成爲書院的著錄弟子。

(本章完)