即便是周末的早晨，文瑾也從來不睡懶覺，七點鍾她就洗漱完畢，坐在桌前整理物理筆記了。

宿舍如今這種格局，倒也未嘗不好，她和艾瑪彼此互不打擾，相安無事，倒也少了不必要的煩惱。

文瑾将上周學的所學的新内容複習了一遍，補充了課堂筆記，又将總結出來的生詞做成了Flash Card（閃卡）。

這時，手機日曆日程設置功能響起“叮”的一聲提示音，彈出一個對話框，上面寫着“合唱團的周末排練”。

啊，時間過的真快，8:10了，她慌忙起身收拾東西準備去藝術中心。

文瑾已經在合唱團訓練快一周了，今天将是她第一次去教堂唱歌。她拿出剛剛從陳梓卉學長那裏領回來的白色風琴領的長衫，和深紫紅色外袍疊得整整齊齊裝進書包，心情即緊張又興奮。

合唱團的校車每個周日9:15從藝術中心門口出發去教堂，在此之前，會有45分鍾的練習。

周末的練習都是男女生混合的，比平日還要重要，從宿舍走到藝術中心需要走七八分鍾，她顯然沒有時間坐下來在餐廳享受一頓豐盛的周日早餐。

路過餐廳的時候，文瑾跑進去，随便拿了一杯酸奶幾塊甜點，準備排練間隙墊一墊肚子。

走出餐廳大門的時候，發現走在前面的艾瑪被她的數學老師亨利叫住了，亨利正比比畫畫地和她說着什麽，艾瑪一副着急八火的樣子，可是，亨利老師卻并沒有要放艾瑪走的意思，還在那裏喋喋不休地說着。

文瑾一看手機，還差三分鍾開始排練，她想叫艾瑪一聲，又怕打斷亨利老師說話不禮貌，隻得一咬牙獨自朝藝術中心跑去。

文瑾一邊跑一邊回想起，經常能看到中午或下午下課後，老師單獨把艾瑪留在教室裏訓話的場景。她終于明白，之前艾瑪排練總是遲到，并不是毫無理由的，或許就是因爲各科老師見了她，總愛多唠叨幾句。

終于氣喘籲籲地跑到了藝術中心了，文瑾還是遲到了那麽一點點。

今天是男女生混合練習，120個同學早已自動站成三排，男生在右，女生在左。墨斐小姐坐在琴凳上，掀開鋼琴蓋子，在譜架上擺好了曲譜。

合唱團指揮米勒博士正在和墨斐小姐說着什麽，大概是在溝通今天排練的曲目。

趁着片刻的混亂，文瑾貓着腰，踮起腳尖，一路小跑着站到了第二排側面自己的位置上，她撫了撫胸口，還好，沒人注意到她遲到了。

排練開始了，米勒博士站在合唱團員們對面，雙手一揮，鋼琴聲在排練廳裏響起。

第一首歌唱的是《奇異恩典》，先由女生高音部的哼鳴，接着，女生中音部飽含深情地唱了一小段，男生中音部疊加進來入。

不多時，迎來了旋律最優美的部分，在米勒博士手裏神奇的指揮棒的引導下，女高音強勢回歸，正要将整首歌的感覺推向*，忽然，排練廳的門被“哐當”一聲推開了，艾瑪背着包橫空出世一般站在門口，是那種無論如何也不可能被忽視的大隻，格外醒目的存在。

她滿臉不以爲然的表情，朝正在排練的同學們走過來。

在安靜得連歌聲中細膩婉轉的情感變化都能聽得一清二楚的排練廳中，艾瑪沉重的馬丁鞋踩在木地闆上，發出的笃笃笃的聲響，顯得非常刺耳。

米勒博士的在半空中揮動的手漸漸停下了，他回過身看着艾瑪，合唱團同學們剛剛被調動起來的飽滿情緒也随之轉向平淡，唱歌聲比剛才弱下去不少。

艾瑪大搖大擺地走過米勒博士身邊，翻起眼皮看了米勒博士一眼，正要歸隊，背後傳來米勒博士嚴厲的聲音：“站住！”

琴聲、歌聲戛然而止。

艾瑪回過頭，看到米勒博士臉色鐵青，正對着她怒目而視。

同學們緊張着注視着事态的發展，不知爲何，文瑾感到，自己的心也提到了嗓子眼兒。

平日紳士儒雅的米勒博士在艾瑪無視合唱團紀律，屢次遲到之後，終于忍無可忍地發怒了，他對着站在隊伍外面的艾瑪大聲說：“艾瑪，我說過很多次了，你遲到對排練影響很大。中途打斷同學們唱歌，完全破壞了好不容易調整好的情緒……”

同學們發出竊竊私語聲，米勒博士雖然在唱歌的時候對同學們要求嚴格，可是，還從來沒有見他當衆批評過任何一個人。

“……既然你又違反了合唱團的紀律，按照規定，你需要站到前面把我們剛才正在演唱的《奇異恩典》唱一遍。”

唱獨唱不是一件容易的事情，在A校的合唱團唱獨唱更不容易，一來，歌曲難度大，歌詞複雜，文學性強，難以完整記背；二來，合唱團高手如雲，在衆多高手面前演唱獨唱，必定是亞曆山大的。

A校合唱團的每個團員都是米勒博士精挑細選出來的。

他們至少精通一種，或一種以上的樂器，大部分人對樂器演奏的精心鑽研超過8年，即便是在學校的音樂會上獨奏，也絕對是非常過硬的，同時，團員中的絕大部分都在聲樂方面有過長期的嚴格的訓練，

鑒于此，合唱團每個人都具備紮實的音樂理論和音樂素養，擁有動聽的嗓音，寬闊的聲線，完美的技巧，對于新作品掌握之快，也是異于常人的。

照常理說，像艾瑪這樣，隻是跟自己的哥哥粗略學過一點兒彈吉他，唱歌也沒有經過專業訓練的人，在整團的音樂精英面前唱歌，應該改到自卑，甚至不好意思張口，但彪悍如艾瑪卻從來都不是這樣的性格。

此刻，她帶着一副仇視社會的表情走到鋼琴前，像個女戰士似的高高地仰起倔強的頭，一副就義前的大無畏模樣。

鋼琴音樂聲響起，前奏過後，她大聲地唱了起來：

“Amazing?grace,?how?sweet?the?sound?that?saved?a?wretch?like?me

?(奇異恩典,何等甘甜,我罪得赦免)

I?once?was?lost,?but?now?Im?found, was?blind,?but?now?I?see……”

(前我失喪,今被尋回,盲目重又見……)?”

平日訓練和表演的時候，每個人都會盡量控制收斂自己的聲音，以便和整個聲部和諧統一，可獨唱就是兩碼事了，聲音會自然而然地釋放出來。

艾瑪的聲音非常嘹亮高亢，充滿野性與爆發力的聲線，和這首聖歌悠揚的曲調，美妙的歌詞配起來，顯得不倫不類。

艾瑪剛一亮嗓子，合唱的同學們中間就有了小小的躁動，膽子大些的交頭接耳地議論着，膽小些的也發出低低的笑聲。

對于同學們的嘲笑，艾瑪難以忍受，她憤憤地朝人群翻了翻眼睛，唱歌的聲音反而更大了：

“Twas?grace?that?taught?my?heart?to?fear?and?grace?that?fear?relieved，

（如斯恩典，使我敬畏，免我憂懼）

how?precious?did?that?grace?appear?the?hour?I?first?believed，?

（歸信伊始，即蒙恩典，何其珍貴）?

through?many?dangers,?toils,?and?snares?I?have?already?e……”?

（沖決網羅，曆經磨難，我已歸來）

唱到這裏，艾瑪忽然忘詞了。

忘詞對于獨唱者來說不是偶然現象，合唱團演唱的曲目大多是聖經中的詩篇，也會練習一些歌劇中的經典片段，歌詞除了英文之外，還有意大利語、法語、德語、希臘語、拉丁語……，演唱一首曲目更是動辄二三十分鍾，長一些的可能達到一個小時。記背這些文學性很強，語種豐富的歌詞，其難度不亞于再修一門人文學課程。

初來乍到合唱團的九年級新生，基本上被認爲是沒有能力唱獨唱的，這也就不難理解，爲什麽遲到的同學到前面來獨唱，對九年級新生來講，是一種相當有挑戰性的懲罰了。

艾瑪停了幾秒，一擡頭，對上米勒博士餘怒未消的目光，慌忙把視線移開。

這時，從第二排的側面，傳出一個細如蚊蚋的聲音，聲音細聲細氣地鳴唱着，鋼琴的琴音幾乎将那個聲音完全蓋住：“tis grace has brought me safe thus far and grace will lead me home……”

（恩典眷顧，一路攙扶， 靠它指引，終返家園）

艾瑪瞬間想起了後面的歌詞，跟着那聲音的提示唱了起來，飄飄渺渺，似有似無的聲音低分貝地輕輕引領着，艾瑪洪亮的嗓音與其重合：

“how sweet the name of Jesus sounds in a believers ear ，

（聞主之名 猶如甘露）

it soothes his sorrows, heals his wounds and drives away his fear

（慰我疾苦 給安甯）

must Jesus bear the cross alone and all the world go free……

（以己一身 救贖世人 ）

艾瑪一邊唱，眼睛一邊四下尋找着聲音的源頭。