大彼得遠赴歐美，除了船廠技術引進、軍火銷售、采購種馬之外，還有一項不是生意的任務，他要替果興阿去招募世界各國的優秀教授。果興阿不分學科，不挑國籍，隻要是國際上有一定知名度的學者，除了歐美文學藝術類的，隻要是實用學科，有能耐的人，果興阿來者不拒。待遇優厚是基本的，隻要肯來北滿州任教，條件可以随便提。
雖然已經去招人了，但是北滿州各地已經有點模樣的學校裏，卻依舊連個鬼影子都沒有，既沒有任教的老師，也沒有半個來就讀的學生。唯一有點樣子的隻有軍校，教導大隊的主體直接改成了陸軍學校，負責培訓排以上級别軍官，分支則繼承了教導大隊的名稱，專門在部隊中訓練新兵。爲了給将來的擴編儲備足夠的軍官，陸軍學校還被分成了兩部分，即設在哈爾濱的，入門的級别的陸軍士官學校，以及設在吉林的，深造級别的陸軍軍官大學。剛剛通過考試的士官學員及回爐深造的将校們，讓這兩所所學校成了整個北滿州少見的人丁興旺的學校。
爲了兩所學校的全稱，果興阿和皮潤民等人争了很久，最後在一片不解中，果興阿獨斷專行的定下了陸大的校名。按照内閣官員們的想法，同時也借鑒了歐洲的一些叫法，準備将兩所學校分别定名爲滿洲帝國陸軍士官學院和滿洲帝國陸軍軍官大學。但是果興阿有一些别人沒有的曆史知識，一看到滿洲帝國這幾個字，果興阿就想在前邊加上了一個僞字。一直被稱爲滿洲的東北，爲什麽改叫東北，果興阿弄不清楚，但是滿洲尤其還帝國，絕對是非常不吉利的。
在北京和奕欣說組建自治政府的時候，奕欣等人想的名字就是滿洲自治政府。一則柳條邊溝以外的地區，從大清建國以來就一直叫滿洲，二則表明了滿洲這個身份，可以讓果興阿沒辦法和朝廷劃清界限。果興阿當時就膈應的不行，他提議就叫東北自治政府，但是奕欣等人卻死活不幹，必須得有滿洲字樣。奕欣等人怕果興阿抛開滿洲字樣搞分裂，果興阿則是實在受不了這個僞政權的名字。最後隻能折中，滿洲是留下了，不過前面加了中華清帝國的字樣，而且果興阿還強調了一下自己是北滿洲不是滿洲。
學校稱謂上的事，其實又回到了這個問題，果興阿發自肺腑的膈應僞政權的名稱，但是别人都理解不了，他們連溥儀是誰都不知道。皮潤民等人想叫滿洲，是因爲滿洲的地域其實比果興阿的控制區大一些，如果叫滿洲，将來可以把盛京也弄過來。果興阿也理解他們的想法，但是他就是接受不了滿洲這幾個字。最後的方案隻能還是加前綴，兩所學校的名字變成了，中華清帝國滿洲地區陸軍士官學院和中華清帝國滿洲地區陸軍軍官大學。除了果興阿之外，就沒有人不嫌麻煩的，所以簡稱還是滿洲陸軍士官學校和滿洲陸軍軍官大學。果興阿不得不承認失敗，因爲他一個人膈應某些事，是無法改變整個民間的習慣的。
除了教導隊改編的陸軍學校之外，果興阿也有了海軍學校，比較扯的是，這個海軍學校居然是陸軍用一群俘虜辦的。果興阿要在海參崴設立造船廠建設海軍的消息傳出來之後，阿克敦就派人開始重點維護海參崴港口。辦學風興起之後，阿克敦又與譚紹光接洽了一下，搞起了地方海軍學校。海參崴海軍專科學校，實在是有點硬湊的意思，所有的教職員工全部是原沙俄内河艦隊的戰俘，他們自己都不是真正意義的海軍，最多能算是水兵。學員也是硬拔出來的，來這裏上學隻有三個考核項目，認識字、會遊泳、不暈船。因爲内河艦隊的那幾艘俘虜船，實在沒辦法開到海參崴來，所以海軍專科學校的同學們，隻能自己造小船訓練。
俘虜授課，漁船訓練，任誰也不相信這裏能種出海軍的種子來，但這裏還真有奇迹的可能。首先是老師們都非常的認真，不隻是傾囊相授，而且連一些僅僅是他們聽說過或者在書本上見過的理論，也都敢拿出來實驗，每天帶着自己的學生們劈濤破浪也是真的拼了。這些教職人員在沙俄混的也不咋的，不然也不會被打發到西伯利亞來，被俘之後他們也受了不少的虐待，譚紹光幾乎是天天找理由收拾他們。但是自從開始讓他們教人開船，他們的待遇有了極大的改善，不用當苦力了，吃喝也有酒有肉了。而且因爲中國尊師重道的傳統，自從他們當了老師，所有人都對他們非常的尊重，他們基本是找到了自己的人生價值。回國也是繼續喝風，還不如留在這裏當老師，起碼待遇好。所以他們在授課的同時，還找阿克敦等人談過入籍的問題。因爲貧窮，他們對自己的祖國實在沒啥感情，到是有酒有肉的中國不錯。
其次學員們也是非常的積極，他們都在軍隊裏受過各種的政治教育，全都是立志要實現中華民族偉大複興的人。洋鬼子能欺負中國人，靠的就是船堅炮利，陸戰上大将軍已經擊敗了洋人，現在就要再去海上打敗他們了。所以能成爲海軍的學員們，全都鬥志昂揚，準備去海上爲國争光。
而且因爲誰也不知道海軍該是啥樣，所以學員們也不知道洋鬼子老師教的對不對，憑着一腔熱血就是幹。老師們也都挺含糊，他們自己掌握的知識其實很少，所以很快就教完了，剩下的就隻能是實戰。因爲老師和學生全都沒文化，所以他們的想象力幾乎是沒有限制，漁船扛着小口徑陸軍炮，在海上打靶的事，全世界也隻有他們幹的出來。
陸軍學校在教授軍隊基礎知識、部隊組織架構的意義、武器知識、戰略戰術配合、經典戰例分析的時候，海軍學校則一直在玩命。陸軍學校有果興阿，有各種豐富的知識，有五花八門的各類案例，所以可以學習讨論。海軍隻有一群喝了酒就什麽都敢幹的老毛子，以及一群新兵蛋子，所以他們除了基礎教學之外全是實戰演練。
喝了三斤二鍋頭的海軍學校教務主任奧斯托洛夫斯基，公開向學員們灌輸，一切書本上的知識都是虛無的，經典戰例絕無重複的可能，制勝的真理在于一次次實戰中的經驗。海參崴海軍專科學校因爲這句名言，成爲了世界上最殘酷的學校，沒有鋼鐵般的意志無法在這裏生存，沒在醫院裏躺過幾個月，也肯定不是這裏的學生。
當一年之後果興阿百忙之中抽身視察海參崴的時候，海軍專科學校已經徹底玩脫了，不僅在教學中陣亡了四十餘名學員，還在沒有任何軍艦的情況下，私自成立了北滿州第一快速反應艦隊。看着奧斯托洛夫斯基爲了入籍和軍銜，爲自己準備的閱艦儀式，果興阿都快抽了，喝多了的老毛子果然是宇宙無敵的。
北滿洲第一快速反應艦隊共有攻擊型艦艇五十二艘，全部爲海軍專科學校的師生們親手打造的，除旗艦“大将軍萬歲”号是一艘中型剪式帆船，其餘的都是比漁船大不了多少的小艇，以劃槳和單帆驅動。因爲造船的木材都是現砍的樹，沒有經過風幹和技術處理，所有的船體都不太牢固，船身變形漏水的情況随處可見。
發現果興阿閱艦之後，非但沒有授予自己國籍和軍銜，反而很有撤銷海軍專科學校的意思，奧斯托洛夫斯基死活要搞一次演習給果興阿看看。果興阿因爲不想打擊這些學跑偏了的學員們的熱情，同意了演習，但是真的看到演習的時候，果興阿都快吓死了。奧斯托洛夫斯基搞的根本不是演習，他是指揮艦隊真的打了一仗，五十二艘軍艦當場就幹沉了十七艘。
雖然搞得太過火，但是海軍專科學校師生們的戰鬥力，還是讓果興阿開了眼界。他們以幾艘明顯是之前搞廢了的中型軍艦爲假想敵，展示了他們超出人類想象的技戰術，包括狼群圍攻、小艇重炮決死沖鋒，小艇*配合奪艦、軍艦接舷戰中重機槍的應用、水鬼自殺式炸船等多種詭異戰術。看着軍艦一邊往外倒水一邊沖鋒，小艇一邊撈同伴一邊開炮，果興阿都不知說什麽好了。
可能是覺得果興阿不過瘾，奧斯托洛夫斯基親自下場，指揮“大将軍萬歲”号和小艇來了一場對戰。名字還挺吉利的旗艦，在果興阿的苦笑中，被打得千瘡百孔，奧斯托洛夫斯基跳船之後，更是幹脆利落的沉入了海底。
一場演習下來，海軍專科學校又陣亡了三人，被擡進醫院的高達一百五十多号，剛剛還有點模樣的艦隊，已經基本被打殘了。看着已經石化的果興阿，奧斯托洛夫斯基還以爲大将軍是心疼火炮，又向果興阿介紹了海軍學校的另外一項絕活。因爲長期出現落水或者負傷落水的情況，海軍學校的全體師生都練成了極高的遊泳本領，港内不過十幾米深而已，他們兩天就能把沉入海底的值錢玩意兒都撈上來。
果興阿給了海軍學校的教職員工旗籍和對應的軍銜，也沒有撤銷這個瘋狂的學校。雖然他們的行爲幾乎就是瘋子，但是這也是弱勢時期果興阿最好的選擇。他們的确在瘋狂的演練中摸索出了自己的套路，瘋狂的打法也的确非常的厲害。憑借火炮的射程優勢，就算是英國的遠東艦隊突然碰到這幫瘋子，也肯定會吃大虧。
果興阿雖然肯定了海軍學校的成果，但也不能再讓他們這麽胡搞，不能再有人在演練中陣亡或者緻殘，成了硬性指标。同時他們自己拼湊的那些随時都會散架的軍艦，也全都該拉到岸上來當柴火。海參崴的造船廠已經有了雛形，海軍學校應該按照果興阿給他們設計的新軍艦，做出相應的調整。
當然這些都是一年之後的事情，果興阿現在正忙着，他有太多的事情要做了。國家不能隻有軍事，要有基礎教育，要有高等教育，果興阿還得忙着寫教材。