幾個隊長對鄭光的坦白感到不可思議，在他們心裏，鄭光是無所不能的，能把相互仇視的人們聚集到一起，能把分散的力量擰成一股繩，能夠在短時間内得到他們的信任和追随，這樣的人，就算不是萬能的，也一定是英勇無畏勇往直前的，這正是義烏人的優點，英勇無畏，勇往直前。

鄭光則老老實實地搖頭否認：“我雖然能考舉人，能打勝仗，但并不代表我是無所不能的，我也是人，我也有缺點和弱點，所以，我才需要你們一起來幫助我，協助我一起克服所有的困難，勇往直前，但是勇往直前并不意味着要撞南牆，而是要用非常有技巧的技術，去突破困難，眼前的練兵這一關，就是最重要的。

鄭光将自己連夜趕出來的鴛鴦陣示意圖交給了九人，告訴他們，這是他們要演練出來的對付倭寇的陣型，他們要按照示意圖，把十二人編練爲一個小隊，五個小隊爲一中隊，六十人，五個中隊爲一大隊，三百人，他們在正式成軍之後，每個人都會是一個大隊的大隊長，當然這也意味着，目前的新兵隊要正式解散，全軍要重新布局。

高世明、王輝、朱珏、樓楠、陳子銮、童子明、丁邦彥、李無咎、鄭勇等九人被鄭光确定爲九個新軍大隊長，各自帶領三百人訓練成軍的義烏兵，而最後三百人則由鄭光親自帶領親自訓練成馬隊。

而另一邊，爲了特殊情況所考慮，空心方陣也不能不演練，所以在鴛鴦陣的狀态下的新軍，到了空心方陣的狀态下，則分爲五個方陣大隊，以高世明、王輝、朱珏、樓楠和童子明五人爲方陣大隊大隊長，也就是說，鄭光打算将這三千軍隊訓練出兩種陣法，以應對不同的地形狀态下的倭寇。

不過當務之急是鴛鴦陣，把鴛鴦陣練好了，小陣既成，大陣方可開始，九張圖紙發下，鄭光讓他們迅速去看，去記，不明白的地方立刻問，今夜之後，這九張圖紙要燒掉，不能留。

“将軍，這是什麽？這個武器，屬下從未見過。”王輝眼睛尖，一下子就看出這特别的小陣型裏發揮重大作用的狼筅，但他不認識這個武器，于是便立刻詢問，鄭光笑道：“這是我的師尊提出，我考察江南多地植被之後，針對倭寇武士刀之鋒銳而選擇的專門應對這種武器的武器，名喚狼筅，原料，是江南很多地方都能見到的毛竹。”

“毛竹？”九人異口同聲，他們也看到了這特殊的武器，覺得十分驚奇。

鄭光解釋道：“這陣法的運用，主要在于各兵種之間的分工協作，而非是個人勇武，遇敵，則居于陣列之右持刀盾之兵在于保持既得位置，穩定本隊陣腳，左側持盾之兵則需弓腰小心前進，并在盾後擲出标槍，引誘倭寇離開有利地勢，引誘若成功，後面兩名士卒則以狼筅把敵人掃倒于地，注意，這是最重要的一環。

狼筅兵需要以臂力甚大之壯卒擔任，一旦倭寇上前，兩名狼筅手務必将倭寇掃倒在地，身後四名槍手才能以長槍順利刺殺倭寇，若是長槍手不足以迅速刺殺倭寇以至于更多倭寇沖上來，狼筅手還需要進一步掃到倭寇，和刀盾手一起保護身後的長槍手和镗钯手，爲他們順利刺殺到底的倭寇争取時間，所以，狼筅手是整個陣型裏最重要的一環。”

樓楠接着詢問道：“那爲何要以毛竹作爲原料？這樣重要的武器，當以鐵制，才能應對倭刀之鋒銳啊？”

鄭光解釋道：“一者，這樣的武器是專門用來對付倭寇的倭刀的，之前并未有人創建，所以要以鐵制，尚需一段時間的研制打造，但是若以粗大毛竹，則立取立用，不需要等待，而且耗費少，不需要消耗額外的軍資，其實，這也是很重要的一環。”

樓楠點了點頭，鄭勇又詢問道：“那若是狼筅被倭刀斬斷了，該如何？”

鄭光指着圖畫裏的狼筅說道：“你看看，這毛竹本就是多枝桠，一條接着一條，倭寇砍斷一條，還有一條，普通倭寇手裏的倭刀一刀下去絕對斬不斷兩條枝桠，狼筅手絕對可以在倭寇斬斷枝桠之前将倭寇擊倒，槍手和刀盾兵也足以将倒地的倭寇擊殺。”

鄭勇點了點頭，高世明又詢問道：“将軍，您這狼筅是如何弄出來的？還真是新奇啊！”

鄭光眯起眼睛說道：“最初，我的老師是想使用較長的長槍作爲武器的，可後來考慮到長槍隻是一根長棍，一擊不中，一丈五尺這樣的長度會使得二次揮舞變得難，同時會将長槍手暴露給倭寇，倭寇一旦近身，刀盾兵若不能及時回援，則長槍手不能對敵，隻能被殺或逃跑，陣型既破，所以，爲了讓狼筅手保證自己的安全，狼筅這個兩邊有枝桠可以保護自己的特殊兵器就顯得尤爲重要了。”

九人紛紛點頭：“原來是如此。”

鄭光接着解釋道：“倭寇被掃倒之後，身後槍手則一躍而上把倭寇刺死戳傷，最後兩名手持镗钯的士兵則負責保護本小隊之後方，警戒側翼，必要時還可以支援前面的夥伴，構成第二條防線，隊伍裏還有一名隊長，一名夥夫，相互協同，相互協作，一個整體即爲整體，不可分割，任何人不可脫離整體單獨戰鬥。”

九人點頭，死死地盯着詳細的圖示，将之深深刻印在腦袋裏，之後，紛紛表示自己已經記住，鄭光拿過九張紙，一并燒毀，然後令九人将腦海裏記住的圖示再畫一份出來，表示自己記住了，九人立刻開始作畫，畫的圖畫是否好看鄭光是不在意的，隻是關鍵的武器分布不能不在意。

這樣，鄭光也能知道九人裏面誰最爲聰敏，誰的記憶力最強，最能托付大事，最後，經過檢驗，鄭光确定王輝的記憶力最好，文化水平也最高，還原的非常漂亮，鄭光考校他對于鴛鴦陣的理解，他也回答的頭頭是道，甚至還有自己的見解在裏面。

而高世明是最慫的那個，倒不是說他怎樣，主要是他隻認識一兩百個字，記性也不大好，而無論是“狼筅”兩個字還是“镗钯”兩個字，他都不認識，更别說會寫了，把人畫成了火柴人，很有後現代藝術的風格，鄭光詢問他鴛鴦陣的内容，他也隻是勉強能回答上。

不過這也是夠了，足夠目前的使用标準，但是鄭光不滿足，自己麾下的士兵，不管之前是否識字，但是到了他的軍中，隻要有空閑時間，就必須要識字，至少，要把他寫下的軍規和操練法上的字給認全了，知道是什麽意思，不能當個隻知道沖殺的肌肉男。

于是鄭光在全軍中找到了一百個識字的有文化的兵，将軍規和操練法典交給他們，讓他們在空閑時間一人帶三十個，在成軍前，讓自己所帶的人把這上面的字給認全了，并且讓士兵們都明白這講的到底是什麽，如果做到，賞銀十兩，做不到，罰兵饷兩月！

從第二天開始，鄭光就住在軍營裏沒離開，親自帶着士兵們早晚操練陣法，操練站隊列，并且在午休和晚休的識字課堂上親自爲士兵上課，作爲舉人，鄭光的文化水準無疑是最高的，而這些大字不識一兩個的大頭兵們也對鄭光的文化報有敬畏之意，鄭光親自授課，他們激動萬分。

沒有紙筆，鄭光就拿着樹枝在地上寫寫畫畫，并且親自握住一些比較笨拙的士兵的手教導他們習字，從一二三四一直到吃喝拉撒，一點一點的教他們識字，對于有些士兵學不過人家産生了自暴自棄的想法，并且質疑識字課程的時候，鄭光沒有體罰，而是耐心的解釋自己的想法。

“讓你們識字，不是爲了讓你們去做讀書人，去考試，那個你們做不到，一千個讀書人隻有一個可以考上舉人，而且基本上四五歲就開始讀書，你們還能趕得上嗎？我不是讓你們去做學問，而是讓你們明白一些淺顯的道理，人啊，不識字，就總是覺得活得暈乎乎的，官府張貼告示，你不認識，家人來信，你不認識，多難受？

再說個最淺顯的例子，有個識字的人向你借錢打欠條，你不識字，不知道他到底寫了什麽，你覺得他不會騙你，萬一遇到個心眼兒壞的，萬一他坑你，寫一百年之後再還錢，你不認識字，傻愣愣的按押，好了，一百年之後，你去老天爺那裏問他要錢？”

士兵們哄堂大笑，自此再也沒有提出反對識字的想法，鄭光爲了鼓勵士兵識字，還設立了獎勵措施，每天能認全十個字以上包括十個字，就獎勵豬肉一塊，如果認全二十個字，獎勵一百個大錢。

有了獎勵措施，雖然達成不容易，但是士兵們還是努力的開始識字認字，背記軍規和操練法典，并且講述其中的意思，表示自己真正的明白了軍規和操練法典說的是什麽，再這樣熱烈的氛圍中，新軍茁壯成長着，而烏遠方的烏雲，也在逐漸接近着。

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