侍衛接着說道“臣回來禀報時，齊王殿下正在和學子們作詩呢。”侍衛說道。

“哈哈”，李世民笑道“這個小子，真有一套。快詳細說說。”

侍衛就把廣場上發生的情況詳細地描述了一遍。

“哈哈哈哈哈”，衆人一陣大笑。

李承乾等人也有點服氣了，他們也不敢想事情會變成這樣。

房玄齡笑道“陛下，沒事兒了，齊王殿下真是奇思妙想，他先請孔穎達出面，這是個好主意。”

李世民命侍衛再去打探消息，然後說道“嗯，我倒是要看看，李佑這小子，最後如何處理此事。”

廣場上。

看到局面被李佑等人控制住了，混在學子中的挑事者，再次出來了。

不過，在現在的氣氛下，他們也不敢過分放肆了。

那個瘦臉學子問道“齊王殿下，請您解釋一下，爲什麽要給商人們的子弟參與科舉考試的機會？”

李佑笑道“好，我就和大家讨論一下這個問題。

大道理我就不講了，孔師傅也已經給你們講了不少了。

我現在問你們一些問題。請問，一個人什麽部位最重要？”

學子們現在很規矩，一個個文明舉手請求回答。

蕭婉玉點出了一個文秀的少年學生。他回答道“頭部最重要，人的行動都是在頭腦指揮下進行的，沒有頭腦，那就是傻子。”

他的話引起了一些學子們的哄笑。

“不錯，答得好。”李佑贊道。

“一個人最重要的是頭腦，可是這個人沒有脖子、軀幹和手腳行不行？”他接着問道。

那個少年剛才的話引起了大家的哄笑，有點得意，繼續顯示自己的幽默，他說道“隻有腦袋，那還不是怪物嗎，走在街上，還不得吓死人嗎？”

“哈哈哈”，學子們又是一陣哄笑。

李佑伸手示意那個學子坐下，說道“同窗們，一個人如此，一個社會也是如此。

咱們大唐就像是一個人一樣，也有頭腦、軀幹和四肢。

陛下、朝廷就是頭腦，你們将來是要做官的，也是頭腦的一部分。可是僅僅有你們也是不行的。

軍隊是國家有力的手臂，農工是國家強健的雙腿，商業也很重要，它就是國家的血液。

缺一不可啊。”

那個瘦臉學生不服氣地說道“商人不事生産，賤買貴賣，囤積居奇，就能夠發财，他們的行爲難道也值得稱道嗎？”

“是啊，商人們不勞而獲，很可恨啊。”學生們議論道。

李佑說道“同窗們，說商人不從事生産，其實是一個誤區。

這麽說吧，陛下和官員們也不直接從事生産，但是離了他們是不行的，軍隊也不直接從事生産，離開他們行嗎？”

“不行，那天下還不亂套了嗎。”學生們答道。

“對，同窗們說得對。生産不是單獨就可以進行的，離開了你們也是不行的。下面我就講講商業的作用。

比如你們大家身上穿的綢緞衣服，這個綢緞衣服是怎麽來的呢？

首先，要有人養蠶，然後有人織布，然後有人裁剪成衣服，然後有人購買，然後才能穿在你們身上。

聞道有先後，術業有專攻。每個人不可能精通所有的事情，比如論起讀書，你們都是學而有成的人。可是讓你們上陣打仗、養蠶織布、建屋蓋樓，你們就比不上士兵、農戶和工匠了。

農戶養了蠶，抽了絲，要賣給織布的工匠，工匠織成了布，要賣給做衣服的裁縫，裁縫做好了衣服，要賣給穿衣服的你們。

假如農戶養了蠶，抽了絲，卻賣不出去，他還會養蠶嗎？工匠織了布、裁縫做了衣服，賣不出去，他們還會這樣做嗎？

肯定不會。誰要是這樣做，那他也一定是個傻子了。

所以說，生産不是單一的行爲，你們這些買衣服的消費者也是生産的一部分。

在這各個環節當衆，商人的作用就很大了，連接這各個環節的全要靠商人來完成，離開他們是不行的。

可以說，他們也是整個生産環節的一部分，而且是很重要的一部分。”

“有道理啊。”學生們議論了起來。

孔穎達和蕭婉玉等人也頻頻點頭。

李佑接着說道“商人是否創造财富呢？我再舉個例子來說吧。

一個農夫，他在山裏種了梨樹，梨子收獲了，商人來收購，農戶有錢了，他用這些錢養家糊口、蓋房子娶妻生子，過上了好日子。他爲了過上更好的日子，就會種更多的梨樹。

這樣，社會财富就增加了。

假如梨子賣不出去，爛在地裏了，農戶賣不了錢，他就無法生活，請問他還會種更多的樹嗎？

不會的，他會将梨樹砍掉，去幹别的事情。社會的财富不就減少了嗎？”

“是啊，有道理。”學生議論道。

李佑接着說的“商人買了農戶的梨子，農戶賺了錢。商人雇傭腳夫運輸，腳夫賺了錢。他賣給了你們，你們嘗到了鮮美的梨子，享受了美味。

商人賺了錢，他們也給國家交了稅。國家用這些稅，在來養兵、辦學、修路，這有什麽不好嗎？

所以說，商人參與了生産，他們也是社會生産的一部分。

我可以說，沒有商業，這個社會就無法發展，沒有商人，大唐一天也存在不下去。”

“有道理啊。”孔穎達和學生都有所觸動。

李佑接着說道“商人中有敗類，他們囤積居奇，發國難财，固然可恨，但是那也隻是商人中的一少部分。

這麽說吧，刑部監獄中的在押人員中，商人的比例極低，比起其他階層的人來說，少得幾乎可以忽略不計。

這是爲什麽呢？因爲商人相對比較富有，他們的子弟有條件接受良好的教育，加上他們本身富有，也不會去從事偷盜等行爲。

這種情況說起來似乎是種諷刺，大家情感上難以接受，可卻是事實存在的。”

“嗡嗡嗡”，學生們議論紛紛。

接着，李佑給他們講了商人捐資助學的作用和意義。

“好了，這個問題就先說到這裏了。下面，我講講有人說商人子弟擠占科舉名額的事情。

我小時候參加了一次賽跑比賽，回去告訴我母妃，說自己跑了第二名。

我母妃也很高興，說我太棒了，竟然得了榜眼，要獎勵我。可是我卻哭了。”

學生們都在猜測，不知道李佑考了第二名爲什麽還不滿意。