洪家村來了外人，這事在第一天就在這個小村子裏傳開了。
第二天，蘇言走出洪火火的家門，和沈月一起，兩人肩并肩，也不在意村裏人的目光，就在這不大的小村子轉悠起來。
莫神資料最後的預言便是這裏，所以他的目的很明确，證實這個預言的準确性。
蘇言一直留意一些不明顯的角落，陰暗處，木柴的堆砌處，狗兒打盹處。
幼龍擁有堪比成年人的智慧，甚至更高，血脈傳承讓它清楚自己的處境，在這能力者爲尊的世界環境，一條年幼的龍類，如果大膽暴露在陽光處，隻會淪爲實驗台上的标本。
必要的隐藏是必不可少的，這點蘇言清楚，幼龍更加明白。
環繞村子一周，兩人都沒有絲毫不耐，他們擁有常人無法及的耐性，枯燥已經成爲他們的性格。
“有什麽發現？”
沈月在蘇言繞村子滿一圈後就第一時間發問。
“嗯！”他倒是發現了很多，比如這裏的地質狀況，還有生物分布的信息，還有……
“沒有，或許是我還不夠細心。”他在心裏又默默補充一句，又或者是莫神的推測出現偏差。
說完，他也沒去看沈月是什麽表情，從高處眺望村子外的地理環境，有山，山有樹，樹是綠色的……
接着，兩人又在村子内部瞎晃悠。
和村民打着招呼，他顯得很有禮貌，結果就是村子裏的人對蘇言的好感度直接提升了幾個百分點。
有說這不愧是城市來的人，給人的氣質就是不一樣。
也有說蘇言真是文質彬彬，充滿書生氣息，這是老人對他的看法。
沈月突然說道，“看不出你還挺受歡迎的。”
“還行。”他點點頭，而後目光被一處地方吸引。
“井！”
蘇言走到一口大井跟前，手指在青色石磚修砌而成的井口來回摩挲，内部陰暗處有些青苔，滑溜溜的，濕潤的觸感是如此是直接。
視線往下移，在光線難以照射的下方，井水蕩漾着震動的波紋，反射着微弱的光芒，這更顯這出井水的清澈。
手在觸及井口時就有微涼的觸感通過神經傳遞到大腦。
沈月也探出腦袋，看了看這處井眼，略微露出一絲好奇之色，而後便消失的無影無蹤。
“最早的聚落是以河流爲聚集地形成的，水，滋潤萬物，道德經有專門的描述，一切的生命活動都與水有着或深或淺的關系。”
蘇言看向水井，這口水井顯然有一段歲月的曆程了，間接說明這個村子也有一段不算短的曆史。
而顯然，附近沒有别的水源，洪家村一村口的人都是依靠這口水井存活。
有管道通入其中，村民利用現代化的科技直接把水引到家中，免去了挑水這種費力而且效率低下的流程。
見蘇言似乎對這口井感興趣，旁邊沈月不由好奇道，“這口井有什麽不對勁的地方？”
“沒，這口井就像是神話中的生命之泉，孕育了無數生命，是一切的開端，所有的罪與惡，都誕生于此。”
其實蘇言沒有說，還有一本典籍專門記載了這種事情，針對神和人，其中特别突出來兩種存在間的矛盾，就有一些篇幅是用來描寫這些東西的。
“好了！”他什麽也沒有發現，這不能證明什麽，還需要一些時間去自信研究推敲。
他打算去後面看看，先把這附近的地形理順清楚。
身後沈月也不感覺不耐煩，看看蘇言敲下一塊石頭，拿在手心細細打量，這也是一種别樣的風景。
又是一個一圈後，蘇言的地質勘測算是結束了第一個階段。
“周圍并沒有大型動物的出沒痕迹，而且我剛剛看了一下這裏的地質環境，有山，但不高，總而言之，如果我所了解的龍類的生活習慣沒有錯誤，這裏沒有吸引龍類居住的場所。”
大緻上是這樣的，普通的龍類一般喜歡在空曠的地帶紮營，這與他們龐大的體型有關，也有一些龍類喜歡居住在深海，他們不需要呼吸，或者說他們可以通過别的渠道代替呼吸系統的作用。
蘇言經過比對，發現這裏既沒有大量種群的聚集地，也沒有龍類所喜愛的大平原，所以可以初步判斷這裏對龍類的成長是不利的。
“反其道而行之。”沈月在一旁聽着蘇言的分析，在充當一個好的聽衆的同時，也提出了自己的看法。
聞言，蘇言現實點點頭，“可能，但如果這裏被龍類作爲領地，洪家村作爲這裏大型生物的聚居地，它沒有不來查探口糧狀況的理由，但結果就是，雖然時間尚短，但我們沒有充分理由表明它在這裏長時間駐足。這個結論可以被推翻，但也需要關注一下這裏的狀況。”
沈月沒有反駁什麽，她略微思索，“現在怎麽辦？”
蘇言聳聳肩，“既然現實中無法有效尋找對方的蹤迹，那麽就讓大數據來證明一切。”
說完，他轉身超村子走去。
沈月呢喃一聲，“掌握的速度倒是挺快的。”
在這段時間，蘇言學習掌握莫神留下的相關知識，就在今天淩晨三點五十分，他已經可以熟練的運用這些知識。
至于和沈月出來再村子裏轉悠，一方面是想借此尋找到什麽蛛絲馬迹，這可以爲後續工作提供更爲準确的信息資源。
而經過剛才的探查，他已經知道單存的肉眼觀察是無法得出什麽結論，所以他不打算浪費太多時間在這方面，他有更加龐大的資源的可以利用，而自身更是類似超級計算機一般都存在。
回到洪火火的家中，一眼便看到坐在電視機前的小女孩，這是洪火火的女兒，因爲國家實行一胎政策，所以洪火火也隻能有一個女兒。
好在這裏人沒有重男輕女的現象，這與習俗有關，也和國家的教育有關。
小女孩很幸福，有個疼愛她的父親，母親更是把她當寶一樣寵着，可以說這是城市中爲工作忙碌父母的孩子所難以比拟的。
“看電視啊！”蘇言和小女孩說話，小女孩點點頭。
“叔叔也要看嗎？可好看了。”她指着電視中的羊和狼，眼睛眯成月牙。
蘇言也不知怎麽了就成了叔叔級人物，他瞥了一眼這種看起來很幼稚，實際上也很幼稚的動畫片，“喜歡看動畫片嗎？”
“喜歡！”小女孩頭點的如撥浪鼓似的。
這是大部分孩子的答案，意料之中。
“那麽，動畫片是什麽？”蘇言繼續說道。
聞言，小女孩眨眨眼，動畫片是什麽？是羊，還是狼？
她的小腦袋上長出個大大的問号。
見此，蘇言繼續開口，“那狼爲什麽要捉羊？”
小女孩這次思索了一下，“狼想要吃羊。”
“狼爲什麽吃羊。”
小女孩嘟起嘴吧，“狼吃羊，就像……就像……就像我們要吃飯一樣！”
說完，小女孩腦袋微擡，一幅我很聰明，快來表揚我的小驕傲表情。
蘇言呵呵一笑，“那麽，我們爲什麽要吃飯呢？”
小女孩撇撇嘴，“因爲肚子餓呗！”
蘇笑了笑，也不去解釋什麽，繞過樓梯口，身影在下一刻便不見了蹤影。
小女孩似乎還在想着這個問題，見蘇言走了，便獨自一個人坐在沙發上，眼睛看着追逐的狼和逃跑的羊。
蘇言在很早的時候就發現，靈魂者更爲可怕的地方就是可以影響一個人的意志，達到莫神這個程度，在能力範圍内可以直接篡改記憶，甚至操控生命體的思想，使之成爲奴隸。
蘇言可以施展虛幻時間編制幻境，那麽，環境到了極緻，是不是可以直接篡改記憶？
蘇言無從得知，但通過語言等手段的配合，利用能力對其進行幹擾引導，是可以在不知不覺誘導被施展者朝某個方向發展的。
比如剛才，他對小女孩進行了某種誘導，以單一事件爲模闆，對整體進行改造，最後形成一種思維定向。
而這種思維定向就是對事物都懷有好奇心，去提問，去發現問題，然後去解決問題。
每個小孩都有發現問題和提出問題的思維模式，隻是因爲各種因素，被埋沒罷了。
蘇言可以做的就是加固小女孩的探索思維，至于以後會如何變遷，就不是他所能夠預測的。
或許小女孩會成爲一名學者，又或者茫茫人海中最普通的一員。
這項能力還有待開發，借此，他可以針對性培養出專門的人才，比如數學，這門科目最主要是擁有嚴謹的邏輯思維，那麽，是不是可以從小就引導開發孩子的邏輯思維能力，從而提高這方面人才的誕生效率。
以此類推，其他領域也可以如此。
想到這裏，一天完全流程化的人才培養生産流水線在他腦海裏勾勒，未來，總是如此美好……