精英學堂來了一位新老師，還是個女的，年紀很輕，長的很漂亮，姓水，名字兩個字，都是四個水摞一起的。

精英學堂的老師貌似名字都是很生僻的字，而且不是三個摞一起，就是四個摞一起，這洪浩不得不懷疑，估計這名字是當了老師之後改的，不然誰家會起這樣的名字，而且這麽多人還湊一塊了。

這位水老師擅長易數，整天拿着個本本比比劃劃的，用她的話來說，那就是世間萬物都可推演，隻是有些人推演的多一點，有些人推演的少一點。

比如，有人踩到香蕉皮，腳下一滑，身體後斜，就算是個普通人看到，也知道他要摔跤了，而易數就更加深入，當然，想推的越深，需要的線索資料就越多，這就是所謂的萬物皆有定數，而老師推的就是這個定數。

而且老師也表明了，也不是一定準确的，天衍五十，定四十九，總有那一是不再定數之内的，就好像踩到香蕉皮，大部分人會摔跤，但是總有那麽一兩個不會摔的，當然，也有那麽一兩個倒黴蛋摔倒腦袋喪命的。

世間萬物變化莫測，每時每刻都在不停的變化。

用老師的話來說，地球身在宇宙當中，自然每時每刻都在受到宇宙的牽引，所以要想了解這種變化，就要研究宇宙星空對于地球的影響。

其實說簡單了，就是邏輯學，研究星空規則對地球的影響，再聯系地球，算出這種影響會發生什麽變化，跟天氣預報差不多，當然比天氣預報更加深入，地震海嘯什麽的，不在話下。

而更加深入的，就是研究這種變化對于人類有什麽影響，會引發人類有什麽行動。

深入一點，就是研究人類的行爲究竟是自發自主的行爲，還是被宇宙規則牽引身不由己而做出的行爲。

這種說法讓人很意外啊，人類有自主的思想，那當然是自主的行爲了？

但是老師卻不這麽看，言說大部分都是被宇宙規則牽引影響之下，身不由己而做出的選擇，就比如，有些人吵吵兩句，擱平時也就算了，但是這次非就腦袋一暈，把人弄死了，衆人都不理解啊，完全沒必要啊，但是偏偏就這麽做了，而他自己都說不清楚爲什麽這麽做，隻能用一句怒氣攻心，氣昏了頭來表示了。

而這很可能就是被宇宙規則影響，注定了的，當然，你學習的知識越多，你就越理智，被規則影響的就越小，行爲愈發的自主。

這門學科很是宏大，要鑽研的地方極多，天文地理，無所不包，當然，老師也給衆人畫了大餅，之言學透之後，大到地球地震，小到兩人之間吵架，都能推算出來。

衆人聽的津津有味，但是洪浩卻覺得被忽悠了，這分明是僞科學啊，之前那些老師講的雖然也是跟現代科學格格不容的東西，但是都說的貌似很有道理，起碼理論上是可行的，但是這門學科，洪浩卻覺得缺乏理論的基礎。

因爲水老師的一切理論基礎，都是建立在易經上面的，這東西雖然被列入四舊，但是洪浩并不反對這是一本很神奇的書，但是水老師講的，就未免太神奇了一點。

五月的天已經慢慢轉熱，校長再次讓洪浩選擇一門比較感興趣的鑽研，而他已經給洪浩指定了一門覺得洪浩比較有天賦的，地磁方面的，洪浩并不太感興趣，倒是對于天文很感興趣，特别是對于水老師說的，星空運轉，在無時無刻的影響着人類的行爲，包括思想，雖然對這說法覺得很不靠譜，但是依然對這種說法很感興趣，洪浩也很想知道，這種說法是不是虛構的，或許研究到最後才發現是一場空。

不過這門學科包涵的内容太過宏大，雖然洪浩很有興趣知道研究到最後的結論，但是他不喜歡這個過程，太複雜了。

看着洪浩一臉糾結，校長道；“你可以慢慢選，現在跟以前不同了，以前一旦拜師，不可改投，不然就是背叛師門，爲世人所不容，現在你想拜幾個拜幾個，拜完了想不搭理就不搭理他，拜錯了還能接着再拜，你選個稍微有興趣的就行了，到時候覺得不好就再選一個呗，現在讓你拜師隻是想确定一下你們的研究方向，有了方向才有動力不是，你想把所有老師的本事全學了，那也不是不行，但是多半是學個四不像，什麽都會，就是什麽都不會，專心鑽研其中一門才是正理。”

校長的話很有道理啊，洪浩沉思了半天，覺得那幾門課程未免也太過複雜了點，想研究透，恐怕不是一代兩代人能研究的出來的，老爺子常說，人生常自在，被個繩子拴着還不是什麽好事。

校長；“你見過狀元徒弟，有沒有見過狀元師傅？你們老師的這些研究方向，有些或許是錯的，有些窮其一生恐怕也隻能研究一些皮毛，所以我們才要一代一代的傳下去，花費上百年，千年，總有成功的機會，就算是方向錯的，花費百年功夫研究，也會在别的地方有所建樹，所以這些期望就全部在你們下一代身上了。”

洪浩；“是沒見過狀元老師，不過狀元校長應該有吧，我這幹脆就拜你爲師得了。”

校長笑；“校長不過隻是牽頭組織者，組織者隻要能把人組織到一起就行了，術業有專攻，也未必有老師的學問好。”

洪浩也笑；“這些學問太過博大，我就學點淺的就行。”

校長若有所思，精英學堂的主要責任是培育英才，把這幫有所特長的學生從小培養，灌輸正确的觀念，長大後才不至走錯路，而隻有根正，樹木才能枝繁葉茂，倒是這枝葉怎麽長，還是任由發揮的好。

很快，精英學堂改革了，那些晦澀難懂的東西照樣教，但是有興趣的可以聽，你不願聽也不管，主要的精力在于幫學生宏闊世界觀，開闊眼界，樹立正确的人生觀，培養操守德行，定人三觀上面了。