某個晚自習放學後，黃張把陳畫叫到一個偏僻的角落。

那是學校的一處牆根下，沒有燈光，幾乎沒人經過這裏。隻有冷冷的月光灑下來，所以倒也不怕黑。

陳畫問：“你找我什麽事？”黃張在月光的照耀下，眼神像一匹狼。他半天不答話。

等到陳畫等得不耐煩了，黃張說了一句：“以後離曉葉遠一點。”說完這一句，黃張就向他沖了過去……

陳畫雖然不知道黃張想找他做什麽，但從他的表情來看，絕對沒有善意。于是他腦子裏開始想“功夫”，他的特異功能是這樣，當他想擁有某項技能的時候，心裏便默念什麽。如果身上有了這項技能，手心裏便出現一個紅色五角星。召喚到某種技能後，這項技能就成爲他的一部分，不必每次都召喚了，直到技能過期。

等到黃張沖上來的時候，陳畫一看手心，頓時吓了一跳：手心裏沒有紅色五角星。

然後，黃張把他揍了個鼻青臉腫。

回到家後，在父母面前，黃張說自己是不小心摔了一跤。幸虧上次考了個好分數好名次，父親沒有責備他。他在傷口處點了點兒紅藥水，便上床睡覺了。

睡夢中，他又來到了那個山頂，旁邊依然立着神仙老頭。

“爲什麽今天晚上無法召喚技能？”陳畫生氣地問。

老頭尴尬地說：“這個，忘了告訴你。‘特異功能’周六日是需要休息的。”如果腦袋上可以蹦出東西來，陳畫腦袋上一定蹦出無數個感歎号、問好、省略号等等。

“‘特異功能’還要休息周六日？！太不可思議了。”

“是啊，即便是神仙，也有假期的，何況是特異功能呢。”

“這樣不行，那有什麽辦法讓小特沒有休息的時候？”

“不休息？那不可能。現在最好的辦法是一周隻休息一天，不過代價是技能召喚減少一個。”

陳畫露出遺憾的表情，“看來也隻能這樣了。”

周一上課的時候，陳畫臉上纏了層層的繃帶。曉葉問他怎麽了，他說昨晚騎車不小心撞的。曉葉馬上想到了他是不是撞豬上了，不過她馬上忍住笑，關心地用一雙玉手在他臉上摸來摸去。盡管陳畫被她摸得非常疼，但還是非常享受拿雙手帶給他的感覺。

這時候，黃張走了過來，向陳畫說借支筆用。陳畫當然知道他的意圖。當他把一支筆遞給黃張的時候，黃張突然攥住他的手，企圖把他的手捏疼。沒想到的是，此時黃張卻突然疼得慘叫起來，一種說疼不疼，說麻不麻的表情全寫在他臉上。旁邊的同學也想不明白，他們明明看見是黃張捏着陳畫的手，但疼的卻是前者。

上課的時候，老師看到陳畫一臉繃帶，便問原因。陳畫說是騎車不小心摔的。當然老師沒問他是怎麽把臉摔傷的，否則會得出豬撞樹上，人撞豬上的結論。老師向來是愛護成績好的學生，也不多問，“體恤民情”地讓陳畫回家休息兩天。陳畫表示這點小傷不算啥，心裏其實不想離開學校，不想離開曉葉。

老師自然表揚了陳畫一番，說他爲了學習，帶病上課，大家以後要多向他學習之類的。

上午放學，黃張并沒有找他麻煩，他感覺很意外。後來想想，認爲黃張終于是怕他了。

晚上回家，陳畫經過一個小胡同的時候，發現有兩三個人沖進了胡同。起初他并不在意，以爲不管是些路人甲們。後來，胡同另一頭也湧進來幾個人。

陳畫忽然意識到，白天黃張沒動手，估計是召集幫手了。晚上在胡同兩頭堵他，還召集了這麽多人，看來不但是對他恨之入骨，而且還深知他的厲害。

這時候他腦子裏出現了那些人将如何動手的畫面。他們如何出招，這一拳會打在他哪裏，那一腳會踢他哪裏，他都了如指掌。一個人想打敗對手，最好的辦法是能夠準确預測他的下一步動作。

這些人隻是平常的小混混，根本沒什麽招式，教訓他們很容易。

胡同兩邊的人向他擠過來，他二話不說，先發制人，飛起一腳，踹向最前面的那個人。被踹飛的那個人，也正好把後面的人撞倒，然後發生了多米諾骨牌效應。小混混們不甘心，重新站起來，對他進行圍毆。不過陳畫連瞧都不用瞧，一隻拳頭非常有耐心地揍了他們一頓，仿佛是那些人故意找他挨揍一般。

陳畫唯一感覺美中不足的是，沒有同學在旁，無法讓别人見識他的厲害，尤其是曉葉。

正當他拍拍手要離開的時候，一道閃光落在了胡同裏。

陳畫仔細一看，那道閃光是從一個女人身上發出來的。這個女人用一個很酷的方式落在胡同裏。她的身材很好，衣服不知是用什麽做的，發着各種顔色的光。

當她用眼睛掃視周圍的時候，躺在地上的小混混和站着的陳畫同時吓了一跳，隻見她眼裏泛着藍光。

隻停留了幾秒鍾，這個女人就像流星一般消失了。

小混混們以爲遇見了鬼，也不顧疼痛，爬起來就跑。陳畫也趕緊騎上車子走了。

第二天上課的時候，一個消息在班裏傳開了。

“聽新聞裏說，最近國際上出現了一個恐怖組織，這個組織專門吸人的血。”一個男生和幾個女生說。

“真的假的？”

“聽他胡說。”假裝很傻的女生想和帥哥聊聊天，所以肯聽他胡說。

當然還有另一撮學生在讨論，好像很嚴肅。“聽新聞裏說，國際上出現了一個恐怖組織，這個組織跨地域行動。據說這個組織想控制人類。而且說，國與國之間，成立了一個組織，專門應對國際恐怖組織。”

當然，學生們讨論這些，隻不過閑着無事聊天而已。

黃張見了陳畫，幹脆低了頭，不敢瞧他，也沒再找茬，看樣子是認了慫。

陳畫每天來上課的時候，在家裏都要打扮一番，像個小姑娘似的。然後，每天的衣服都要幹幹淨淨，容不得有一點瑕疵。一雙皮鞋擦得賊亮。

他還不敢向曉葉表白，雖然曉葉和他走得很近，但也可能是純友誼。

陳畫的戀愛還是個空白，在這件事上也在等待時機。雖然他也不清楚好的時機是什麽時候。他每天來上課，隻不過想在曉葉面前好好表現而已。上課的時候，他在那裏正襟危坐，眼珠盯着黑闆，但腦子裏卻想的是昨晚看的小說如何精彩。

他現在已經不需要認真學習，這倒不完全是因爲特異功能在幫他。特異功能幫助他的隻是一小部分。特異功能在他腦子裏發現了一種潛能。古人說，因材施教。陳畫之所以那麽笨，是因爲沒有掌握到屬于他的學習方法。他爸雖然也給他請過家教，但這些令他非常困惱。家教老師最後放棄了，他發現陳畫太笨，無法教會。

特異功能傳授給了他一種簡單的學習方法，每當他看數學題的嘿嘿，發現自己以前不會做的題，現在都會了。當然，有個别難解的題，由“小特”代勞了。他以爲所有的一切都是“小特”的功勞，其實是他沒發現自己，當然，别人更不可能發現他。有時候，伯樂不一定是别人，而是自己。