“我來吧！”

陶禮活動了一下筋骨，然後順勢關掉正在做的課件，點擊進入了prezi軟件界面，陳天祥提出的動畫效果，主要是非線性算法主導的，而在這方面，prezi明顯要強于PPT，畢竟這一款軟件是基于Flash而編譯的。

試了好幾次之後，陶禮終于知道爲什麽做不出想要的效果了，雖然prezi在非線性上很有優勢，但是其中的動畫效果，基本上都是通過拉伸以及旋轉等基本操作實現的，可供選擇的項目呢并不多。

陶禮想了想，關掉了prezi，然後順手點開了Flash　CS，這款軟件的動畫制作能力，可要比prezi強多了！然而，Flash自帶的動畫效果，動作補間動畫、逐幀動畫、遮罩動畫、引導層動畫，陶禮用了個遍，甚至連flash的腳本語言都打開編輯了，但就是實現不了想要的效果！

接連編譯了好多次，卻沒有一次成功，陶禮忍不住皺了皺眉頭，又打開了另一個軟件。

Focusky，不行！

Remarkjs，也不行！

Keynote，還是不行！

陶禮幹脆将電腦上已經安裝的軟件全都試了一次，卻沒有任何一個軟件能滿足效果！

“要不還是算了吧！之前的動畫效果也挺好的，沒必要非要按照我說的那個來！”陳天祥也是看出了實施起來的困難，忍不住說道。

他自己也沒想到，自己靈光一現的想法，居然這麽難操作！

“不行！暫時先放一放，我們先把剩下的課件完成，這個動畫效果交給我來做！”陶禮心中升起了強烈的欲望！

褲子都脫了，你居然跟我說算了吧？

哪有那麽容易的事情！

“也不用太勉強的。”和陶禮共事的這幾天，陳天祥發現，陶禮對于細節有着近乎瘋狂的執着！

“放心吧！我心裏有數！”沒有金剛鑽，别攬瓷器活，陶禮從來都是有的放矢的人！

結束了在學校的工作，陶禮回到宿舍之後，繼續打開電腦，開始着之前沒有完成好的工作。

既然現有的軟件并不能實現自己想要的動畫效果，那麽唯一的辦法就是陶禮自己動手設計一款能達到此效果的軟件！

雖然并不是計算機出身，但是陶禮大學期間專修的兩個專業，數學和理論物理，對于計算機編程的能力要求都是很高的，常用的集中計算機語言，譬如C語言、Java、VB、Python等，陶禮都能熟練的應用！

更爲重要的是，在S級多媒體課件制作技術中，就包含了“自行設計适合于課件制作的軟件”這一個技能，設計一個功能和PowerPoint一樣強大的軟件，陶禮肯定是做不到的，但是設計一個能滿足特殊動畫要求的小型軟件，陶禮還是覺得ojbk的！

對于這樣的特殊用途軟件，陶禮習慣性的選用VisualBasic，也就是常說的VB語言進行編譯，雖然這種語言程序很大，但是它編輯環境十分整潔，而且能夠即時編譯、迅速生成EXE執行文件，對于這一類軟件來說，是最适合不過了。

有了S級多媒體課件制作技術的加持，陶禮甚至不用事先考慮一下程序結構，一上來就直接進入了編譯界面，熟練的拖動着各種自帶插件，不知道的人還以爲他是計算機大神、肖奈附身呢！

語言程序編寫，完成！

程序編譯，通過！

生成可執行文件，安排！

做完這一切之後，陶禮在電腦中找到了剛剛設計好的軟件，将圖标拖到桌面上以後，順勢點擊打開，因爲隻是爲了完成某個動畫效果，所以軟件的界面看上去很簡潔，後續有時間的話，陶禮會進一步完善一下這個軟件的。

有了這個專門設計的軟件，之前怎麽也做不到的動畫效果，陶禮很輕松的就完成了，與其說他是在設計一個軟件，倒不如說他是利用編程來設計一個動畫效果來的更爲貼切。

将做好的動畫插入到課件中之後，陶禮又反複看了許多次，隻覺得這樣的課件，簡直跟自己一樣完美了！

果然不出陶禮所料，當第二天陳天祥看到陶禮居然真的把那個動畫效果做出來了以後，他的反應已經不能用震驚來形容了。

“你是怎麽做到的？明明那麽多軟件都不行的！”

這已經是陳天祥遇到陶禮之後，第三次如此失态了！

“設計了一個小的軟件，剛好能做出這樣的效果。”陶禮說的輕描淡寫。

但是這樣的話，聽在陳天祥耳中，那就不是一般的佩服了，“你……你設計了一款軟件？！”

陳天祥仿佛被颠覆了三觀，“你真的不是學計算機的？或者說，你真的隻輔修了物理而沒有輔修計算機？！”

他又忍不住想起第一次見面時問陶禮的問題，一個數學系畢業的學生，怎麽可能随随便便就設計出一款軟件呢！！！

陳天祥唯一能想到的，就是“天才”二字了！

“不是那種很高端的軟件，就是爲了達到這種效果而設計出的，其實很簡單的！”看到陳天祥那種如同見到怪物般的眼神，陶禮不禁好笑道。

“陶老師，說真的，我有時候真覺得你就是網絡小說中的男主角，帥氣，有才華，還總能給人帶來驚喜！”陳天祥不無感慨的說道。

陶禮笑了笑，能寫出我這樣迷倒萬千少女的主角，那麽這本小說的作者，怕不是顔如宋玉，貌若潘安，才比子建，當得上是陌上顔如玉，公子世無雙！

有了這樣一個好的開頭，接下來兩個人可以說是勢如破竹，趁着前兩節沒有課的時間，抓緊趕做剩下的課件。

上午最後一節課，陳天祥按例給18班的學生教授數學，陶禮也是亦步亦趨地跟在身後，來到這裏實習快一周了，陶禮每天的工作主要就是跟着陳天祥聽課，學習當堂授課的一些技能，另外，還會幫着教研室的其他老師批改一下作業，但是真正的實戰演練，也就是親自講課，陳天祥并沒有跟他提過，陶禮自然也就不會多問。

“這兩天任長江上課的時候認真多了，作業也能按時上交，而且正确率也明顯提高了，看得出來陶老師很用心啊！”

陳天祥邊走邊說道。任長江的進步，他作爲主講老師是能看得到的。

“主要還是他願意認真學，不然的話，再好的老師也是白搭。”陶禮很謙虛的回答道。

兩個人正說着，剛給18班上完英語課的汪子靜，這個時候也從教室裏走了出來。

“陳老師來上課的嗎？”汪子靜很有禮貌的打着招呼，卻是看都不看陶禮一眼。

“嗯。怎麽就你一個人，黃老師呢？”陳天祥好奇的問道。

“黃老師今天請假了，所以就由我來代課了！”汪子靜笑着回答道。

“你說什麽？就你這樣都能獨立代課了？”陶禮脫口而出。

“神經病！”汪子靜瞥了陶禮一眼，小聲嘀咕道。

“對了！這個東西給你！”陶禮像是想起了什麽，從包裏拿出了厚厚的一沓紙遞了過去。

“什麽東西？糖衣炮彈嗎？”汪子靜狐疑的看了看陶禮，愣是沒敢接。

“任長江的英語輔導計劃呀，你昨晚不是讓我寫一份嗎？”

陶禮的語氣中，透露着不加掩飾的得意。